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intérieur de Thomme. Aussi demande-t-il que les enfants soient de bonne heure « initiés à la manière dont Dieu vit dans la nature et plane sur elle * ».

Mais cette initiation, qu'ils « pressentent et réclament, » ce n'est pas à l'école qu'ils peuvent la recevoir, c'est « par le moyen d'occupations actives au milieu de la nature même. » Que l'instituteur des villes, « ne laisse donc guère passer une semaine sans conduire à la campagne une partie de ses écoliers, non pas en les poussant devant lui comme un troupeau de moutons ou un régiment de soldats, mais en leur faisant observer et admirer les richesses variées qu'étale à leurs yeux la nature à chacune des saisons ». Et que le maître d'école du village n'aille pas s'en croire dispensé, sous prétexte que ses élèves parcourent sans cesse la campagne : ils la parcourent, c'est vrai; mais, spirituellement, ils ne vivent ni en elle, ni avec elle, blasés par l'accoutumance, « pareils à ces habitants nés et élevés dans une magnifique contrée dont ils ne soupçonnent pas la beauté ^ ».