SAXE ET TIIURINGE — SILÉSIE
Gamme. Lecture à vue en ut majeur, de tit en ut.
S*" annc'c. — La composition des notes de la gamme d'ut majeur, leurs noms, longueur des notes, clef de sol, système des notes, etc.
4» année. — Recherche du ton, exercices de mesure (mesure 3/8), etc. Lecture à vue de si à fa ou de sol à sol.
5« année. — Accord de tierce, exercices à deux voix en tierce.
Exercices progressifs de la gamme de si.
6"c anne'e. — Formation de la gamme en sol majeur et mineur. Gammes en sol, ré, la, si, mi majeurs. Exercices en sol majeur.
7^ et 8^ années. — Les gammes en ré, la, fa, si et mi bémol. Les gammes mineures, la mineur et mi mineur. Mélodie, harmonie.
Dans toutes les classes on fait chanter des chœurs en rapport avec les progrès de l'enseignement. Ils sont à une seule partie jusqu'à la S" année, à deux parties pendant les années suivantes.
Les programmes de l'enseignement du chant dans les Ecoles supérieures ne sont pas uniformes ; ils ne le sont pas davantage dans les Ecoles intermédiaires [Mittel Schulen). Les professeurs de chant ont une certaine latitude à cet égard.
Cet enseignement n'est donné que pendant trois ans dans les Lycées et Ecoles Royales, etc.
Dans quelques jl/zY^e/Sc/iwZen, notamment àElberfeld, on a introduit, à titre d'essai, une nouvelle méthode, celle de M. Gustave Kûhn, qui a surtout pour but de faciliter aux élèves la lecture de la musique.
SAXE et THURINGE.
L'enseignement de la musique, celui de la musique chorale principalement, est très développé en Saxe, comme en Thuringe. D'une façon générale, il est exercé dans toutes les Ecoles primaires et supérieures, dans les lycées, les gymnases et les séminaires.
On y prépare non seulement des maîtres de chant et de musique instrumentale des deux sexes, pour les Ecoles primaires, mais aussi des organistes et des chanteurs des deux sexes pour chœurs d'église'.
SILÉSIE PRUSSIENNE (Province de).
Données sommaires sur l'enseignement de la musique dans les Ecoles :
Ecoles populaires pour tous les enfants de six à quatorze ans : deux heures de leçons de chant par semaine.
Gymnases et Ecoles Royales : deux heures de chant par semaine, en cinquième et en sixième ; une heure en quatrième. De plus, une heure de répétitions de chœurs, tantôt dans les églises, tantôt à l'école.
Les Ecoles de filles comprennent aussi l'enseignement du chant et de la musique.
Dans toutes les Ecoles, par conséquent, l'enseignement de la musique est obligatoire et se continue, pour ceux qui suivent l'enseignement secondaire, jusqu'à l'Université.
Villes libres.
Brème. — Dans toutes les Ecoles populaires et moyennes, ainsi que dans les Ecoles supérieures de filles, on enseigne la musique fois par semaine.
L'enseignement porte sur le chant à 2 et 3 voix, sur la connaissance aes chœurs les plus importants, des Lieder populaires et patriotiques, sur la connaissance des notes, ainsi que sur l'exercice de l'oreille et de la voix.
Dans les Ecoles supérieures pour garçons {Lycée, Realschulen), il existe en outre, le plus souvent, un chœur mixte pour cultiver le chant à 4 voix.
L'enseignement est donné, pour ainsi dire exclusivement, par le personnel enseignant ordinaire des Ecoles.
Hambourg. — Dans les Ecoles on exerce les enfants, dès les basses classes, à chanter des chansons populaires (Volkslieder) i 2 et 3 voix.
Lubeck, Rostock, Schwérin, ne présentent, au point de vue des études de musique, qu'un intérêt secondaire.
"WURTEMBERG (Royaume de).
L'instituteur de chaque commune donne à ses élèves un enseignement musical élémentaire réduit aux premiers principes du solfège. Dans une trentaine de communes, les plus importantes du Royaume, existent des cours d'enseignement secondaire.
ANGLETERRE
Les tableaux de Wilhem y étaient en usage dans les Ecoles dès l'année 1836.
C'est au remarquable rapport de M. Giuseppe Franchi- Verney, adressé au Ministre de l'Instruction publique de l'Italie et publié à Rome en 1897, que seront empruntés les renseignements qui se rattachent au sujet traité ici.
En Angleterre, aucun programme officiel; mais des conventions tacites, des traditions, suffisent à donner une grande unité à [l'enseignement de la musique dans les Ecoles. Le chant choral qui y est
