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‘,....1es petits reprennent l’onvrage, En regardant l’heure courir ; Ils attendent, oiseaux en cage, Qu’ov leur permette de sortir.

Et, ce n’est pas seulement dans les petites écoles d de village que les choses se passent ainsi ; il y a beaucoup d'établissements de plus grande importance qui auraient, sous ce rapport, de notables modifications à subir, ù

11 faudrait donc pour faire disparaître ces inconvénients, tâcher d'améliorer partout les conditions matérielles de nos écoles, et les rendre semblables, | autant que possible, à celles qui offrent toutes les À qualités requises, — et nous en avons un très grand | nombre, Il faut des classes grandes, bien aérées, bien éclairées ; ‘les pupiîtres propres et commodes, des sièges qi permettent à l'élève de s'appuyer et de se reposer, de temps à autre. Il faut des terrains d’une étendue convenable — ce n’est pas l’espace qui manque dans ce pays, — plantés d'arbres et gazonnés, avec des fleurs là où la chose est possible, Il faudrait, en un mot s’efforcer de mettre partout en

4 vigueur, à cet égard, les sages règlements du Conseil de l’Instruction publique qui ont déjà produit une sensible amélioration dans la plupart de nos écoles. Dans les endroits où la chose est possible, il ne faudrait pas se contenter de couper la classe par une courte récréation, mais conduire les élèves dans une autre pièce. Nous connaissons des établissements où