NOUVEAU CX)URS

pital) du Canada ? C'est Ottawa. — Connaissez- vous le docteur (Dodor) C. ..? Non, monsieur, je ne le connais pas. — La vertu (virtv^) n'est-elle pas plus précieuse (precioiis) que l'or ? — Aimez-vous le poisson (Jish) ? Non, je ne l'aime pas. — L'Italie (Italy) est-elle un beau pays ? Oui, c'est un des plus beaux pays du monde. — Connaissez-vous la capitale de l'Angleterre ? C'est Londres (London). — J'ai les pieds si petits que ces souliers sont trop grands pour moi. — Voyez- vous le capitaine (Captain) H... ? Oui, je le vois. — Beaucoup préfèrent les richesses à la vertu. — Vous avez les cheveux trop longs. — Les bons aiment la vérité, mais les méchants (ivicked) ne l'aiment pas. — Les Anoflais aiment-ils la reine (Queeiù \ ictoria ? Oui, ils l'aiment. — Les enfants sont souvent impolis pour leurs parents. — Montréal est une des plus grandes et des plus belles villes de l'Amérique (America). — Qui est-ce qui vous enseigne la musique ? C'est ce monsieur que vous voyez.

51e LEÇON.

Verbes avec adverbes et locutions adverbiales.

Comment parlez -vous l'an- How do you speak English ?

glais?

Je le parle mal, — très mal, I speak it badly,— very badly,

mais je le comprends assez but I understand it well ^ bien. enougb, ou pretty well.

Étudiez-vous beaucoup, — au- Do you study mucb, — as much

tant que votre frère? — J'étu- as your brother? — I study a

die un peu, mais pas autant little, but not so much as he

que lui. does.

Peut-être que vous n'étudiez Perhaps you do not study

pas assez. enough.

Plus on étudie, plus on ap- The more one studios, the

prend. more one learns.

Vous parlez trop bas ; parlez You speak too low ; speak

plus haut. ^ louder.

Pourquoi marchez -vous si Why do you walk so quickly,

vite? ousofa'st?

Parce que je suis pressé. Because 1 am in a hurry.

Commecette dame chante bien! How well that lady sings !

Me donnez- vous ce livre ? Do you give me that book?

Oui, je vous le donne de bon Yes, I give it to you heartily.

cœur.

Tout le monde le dit, mais je Every body says so, but I do

ne le crois pas. not believe it.

Adverbes de qualité et de manière. — Ainsi, thus, so. — Assez bien, well enough, pretty well, tolerahly well. — Bon, well. — Comme, like, as. — Doucement, softly, sioeetly. — Exactement, just, exactly. — Lentement, slowly.— Mal, badly.— Mieux, better.— Le mieux, the best. — Plus mal, worse. — Tendrement, tenderly, dearly. — Vite, quickly,fast. — Volontiers, willingly, with pleasure, etc.

Adverbes de quantité.— BâYantage, more.— 'Encore plus, still mor.. — Environ, about. — Près de, nearly. — Presque, almost. — Seulement, ne... que, only, nothing but, etc. {Four les autres adverbes de quantité voir la première partie.)

Adverbes d'affirmation. — Aussi, also, too. — Certainement, certoinly. — Probablement, pro6a6Zy. — Vraiment, indeed, truly, etc.

Locutions adverbiales. — Comme cela, like that. — Comme il faut, properly. — Comme à l'ordinaire, as usual. — De nouveau, encore, again. — Exprès, on purpose. — Malgré, in spite of. — Pas du tout, not at ail. — Tant mieux, tant pis, so much the better, so much the worse. — Tout à fait, quite. — Tout au plus, at most, etc.

Règles. — !« L'adverbe se place généralement après le verbe ; on le place après le régime, si c'est un nom ou un pronom simple.

2o Certains adverbes forment leurs comparatifs et superlatifs par l'addition de er ou est au positif; mais la plupart prennent more ou most.

Remarques.- Avec certains verbes, tels que hope, espérer; believe, croire; think, penser; say, dire; suppose, supposer, le pronom régime le se rend par so adverbe, dans les phrases affirmatives. Dans les phrases négatives ou interrogatives, il se rend pt.r it. Il faut se garder de séparer le verbe de son régime direct par un adverbe.

61e EXERCICE.

Aimez-vous les fleurs ? Oui, je les aime beaucoup. — Connaissez-vous cet homme ? Oui, je le connais très bien. — Pourquoi n'écrivez-vous pas mieux ? Parce que j'ai une mauvaise plume. — Comment êtes-vous ? Je suis bien, — très bien. — Qui travaille le plus, vous ou votre frère ? Nous travaillons autant l'un que l'autre. — Apprenez-vous aussi vite que votre frère ? Non, il apprend plus vite que moi. — Comment prononcez-vous (to pronounce) ce mot (word) ? Je le prononce ainsi. — Ce n'est

pas bien : prononcez-le comme cela. — Quel âge avez> vous ? J'ai près de 20 ans. — Cet enfant a assez d'argent: ne lui en donnez pas davantage. — Comment est votre père ? Il est bien, comme à l'ordinaire. — Combien avezvous de livres ? J'en ai tout au plus 15 à 20. — Celui qui étudie peu apprend peu. — Me pardonnez-vous? Oui, je vous pardonne de tout mon cœur. — Vous ne savez pas du tout votre leçon. — Vous parlez si vite que je ne vous comprends pas. — Est-ce vrai ? Tout le monde le dit. — Êtes-vous aussi âgé que moi ? Je ne suis pas tout à fait aussi âgé que vous : je n'ai que 25 ans. — Entendez- vous le maitre ? Oui, il parle si haut que je l'entends très bien. — Vous marchez bien lentement : êtes-vous malade ? Oui, je le suis. — Aimez- vous mieux le thé que le café ? J'aime autant l'un que l'autre. — C'est exactement la même chose pour moi. — Plus je connais cet enfant, plus je l'aime. — Avez- vous besoin de beaucoup d'argent ? J'ai besoin seulement de 10 piastres.

Comme cet enfant aime tendrement sa mère ! — On le dit, mais je ne le crois pas. — Celui qui le dit est un menteur {liar). — M'entendez-vous ? Je ne vous entends pas du tout. — Vous écrivez mon nom mal. — Faites votre devoir comme il le faut ou ne le faites pas. — Avez-vous besoin de papier et d'encre ? J'ai besoin seulement de papier. — Qui écrit le mieux, vous ou moi ? C'est vous. — Non, je ne le crois pas. — Vous écrivez mieux que moi. — Comme vous chantez mal ! le faites- vous exprès ? Vous ne me donnez pas assez de temps. — Lequel de ces livres aimez-vous le mieux ? J'aime mieux celui-ci. — Marchez doucement. — Comprenez-vous tout ce que dit cet Anglais ? Non, il parle si vite que je ne le comprends pas. — Courez-vous aussi vite que votre frère ? Je cours plus vite que lui. — Est-ce que je parle assez haut ? Oui, je vous entends très bien. — Votre sœur chante-t-elle bien ? Elle ne chante ni bien ni mal ; elle ne chante pas du tout. — J'ai besoin d'une plume ; me prêtez-vous celle-ci ? Je vous la prête volontiers. — Votre ami est-il plus jeune que vous ? Il le dit, m.ais je ne le crois pas. — Vous êtes

assez fatigué ; n'étudiez pas davantage.— Comment votre frère lit-il l'anglais ? Il le lit couramment (fluently\ mais il le prononce bien mal.— Monsieur, achetez-vous encore du drap ? Non, je n'en achète pas davantage.— Les élèves étudient-ils bien ? Ils étudient assez bien.— Tant mieux. — Lequel de ces oiseaux aimez- vous le mieux ? J'aime mieux celui-ci ; il n'est pas aussi joli que l'autre, mais il chante bien mieux.

52e LEÇON.

Verbes avec adverbes et locutions adverbiales {suite).

(Combien vaut ce livre ?

Il vaut 50 cents, — un écu.

Il ne vaut pas grand'chose.

Combien payez-vous ce chapeau?

Je le paie une piastre.

Payez- vous votre habit au tailleur?

Oui, je le lui paie.

Combien cet ouvrier gagne-t-il par année, — par jour?

Il gagne tant par année, —

par jour.

Combien coûte le bœuf?

Il coûte 5 cents la livre.

Cher. — A bon marché.

Argent comptant. — A crédit.

Vendre, — payer argent comptant.

Vous ne gagnez rien à ce marché.

Ce cheval ne vaut pas le mien.

Je fais grand cas de, — j'apprécie beaucoup vos services.

Je ne mérite pas tant d'égard et d'honneur.

Remarque. — Il faut bien remarquer la construction des verbes to pay, to be worth.

How much is that book worthl

It is worth 50 cents,— half îj dollar.

It is not worth much.

How much do you pay for thi hat?

I pay a dollar for it.

Do you pay the tailor for your coat?

Yes, I pay him for it.

How much does that workman earn a year, — a day ?

He earns so much a year, — a day.

How much does beef cost?

It costs 5 cents a pound.

Dear. — Cheap.

Cash, ready money. — On crédit.

To sell for cash,— to pay the money down, owtopay cash.

You gain nothing by that bargain.

This horse is not so good as mine.

I value your services very much.

I do not deserve so much regard and honour.

52e EXERCICE.

Coûter, to cost. — Dépenser, to spend. — Devoir, to owe. — Estimer (considérer), to esteem, to regard^ to honour. — Estimer (évaluer), to value. — Gagner, to gain, to earn. * — Ménager, to spare. — Mériter, to deserve. — Payer, to pay. — Valoir, to he tvo7'th, to he as good as. *

Combien devez-vous au marchand ? Je ne lui dois pas beaucoup, je ne lui dois que 10 piastres. — Le boucher vend-il autant de bœuf que de mouton (niutton) ? Il vend beaucoup de bœuf, mais peu de mouton. — Pourquoi vend-il si peu de mouton ? Parce qu'il le vend trop cher ? — Combien le vend-il ? Il le vend 12 cents la livre. . — Combien vous coûte votre montre ? Elle me coûte 20 piastres. — Combien achetez-vous d'œufs ? J'en achète deux douzaines. — Ce commis ^agne-t-il beaucoup par année ? Il ne gagne que 120 piastres. — Combien payez- ':ous cette maison ? Je la paie 50 piastres. — Ce n'est pas iher, — c'est à très bon marché. — La payez-vous argent comptant ? Oui, je la paie argent comptant. — Plus je connais ce monsieur, plus je l'estime. — Lequel de ces chapeaux vendez-vous à meilleur marché ? Je les vends t^us 1p55 deux au même prix (at the snw.p. prire). — Combien dépensez-vous d'argent par jour ? J'en dépensa beaucoup, mais j'en gagne plus encore. — Cet écolier «p mérite que des éloges. — Est-ce que le temps ne vaut pa.<^ l'argent ? Il vaut plus que l'argent. — Pourquoi ne payezvous pas ce que vous devez ? Je n'ai plus d'argent. — Cr marchand vend-il à crédit ? Non, il ne vend que pour argent comptant, mais il vend à meilleur marché que *K3us les autres. — Pourquoi achetez-vous tant de choses Jont vous n'avez pas besoin ? — Quelle est la meilleure de ces plumes ? L'une vaut l'autre.

Combien vous coûte cette montre ? Elle me coûte 10 piastres. — La mienne coûte plus cher et elle n'est pas meilleure. — Gagnez-vous quelque chose à ce marché '

*Bien remarquer la différence : To earn comporte l'idée de gagiier y^ le travail; io he as good as s'applique plutôt au sens moral

Non, je ne gagne rien du tout. — Ménagez votre temps. — Combien coûte le sucre ? Il coûte 10 cents la livre. — Combien payez- vous le pain ? Nous le payons 25 cents. — Corn. bien me devez- vous ? Je ne vous dois que 15 1 piastres. — Est-ce que vous ne me devez pas davantage ? Non, je ne vous dois pas plus que cela. — Qui paie vos souliers au cordonnier ? C'est mon père qui les paie. — Est-ce que je ne vaux pas autant que mon frère ? Vous valez mieux que lui. — Est-ce que je ne mérite pas autant d'éloges que lui ? Oui, vous en méritez autant. — Combien valent ces deux fusils ? Celui-ci vaut-il autant que celui-là ? L'un vaut autant que l'autre ; tous les deux ne valent pas grand'chose. — Combien vous coûte ce cheval ? Il me coûte 30 piastres : est-ce trop cher ? Non, ce n'est pas trop cher. — Vous me devez quelque chose, n'est-ce pas ? Je ne vous dois rien. — Ce livre vaut-il une piastre ? Il ne vaut pas tant que cela. — Madame, vous avez trop d'égards pour moi. — Ce marchand vend-il de bons chapeaux ? Il en vend de bons, mais il les vend très cher. — Lequel vaut le mieux de ces deux enfants ? C'est celui-ci.

53e LEÇON.

Verbes avec adverbes et prépositions de lieu.

Où est votre père? — Il est ici, — Where is your father? — He is à la maison, — chez lui, — au hère, — at home, — - at his Salon, — à l'église, — chez le house, — in the parlor, — at voisin. church,— at the neighbour's

(sous-entendu house).

Où allez- vous? — Je vais à la Where are you going? — I am maison, — chez nous, — chez going home, — to the grocer's, l'épicier, — dans ma chambre, — into my room, — to town, — à la ville, — au bureau de to the lawyer's office, l'avocat.

D'où venez- vous ? Whence do you come, ou where

do you come from ?

Je viens de là, — de l'école, — de I come from there, ou thence, — chez mon oncle. from school, — from my un.

cle's.

Où est votre livre? — Il est là, — Where is your book ? — Il is

sur la table,— sous le sofa, — there, — on tbe table, — under

dans ma malle. — 2son, il n'y the sofa, — in my trunk. — No,

est pas. it is not there.

Regardez par la fenêtre. — Mar- Look outofthe window. — Walk

chez autour de la maison, — à around the houae, — across

travers le jardin. the garden.

Me voici. — Voici le médecin. Hère I am. — Hereisthephysi-

cian.

Voilà vos amis qui viennent. There are your friends coming.

Où demeurez-vous? "Where do you live?

Je demeure au coin de la rue. I live at the corner of the street.

Je demeure à Montréal, rue I live in Montréal, Notre-Dame

Notre-Dame, n» 123. Street, No. 123.

Prépositions. — A, at, in (sans mouvement), to (avec mouvement). — A côté de, by, near, beside. — Autour, around, round. — Chez, at ou to (avec le possessif). — Dans, in (sans mouvement), into (avec mouvement). — De, froni. — Dessous, under, below. — Dessus, audessus, above, over. — Devant, before. — Derrière, behind. — Par, by. — Près de, auprès de, near. — Voici, voilà, hère, there is ou are. — Sous, under. — Sur, on, upon.

Adverbes. — Où? uhither (avec mouvement)? — Ici, hère, hither (avec mouvement). — Là, there, thither (avec mouvement). — D'où? ichence f frora where ? — D'ici, hence,from hère. — De là, t?ience,from there. — Y, hère, there, in, etc. (selon le sens).

Remarques. — l'' Ces adverbes whither, hither, thither, s'emploient peu dans le langage ordinaire. — 29 Dans la réponse à une question, y ne se traduit pas généralement : il est sous-entendu.

bde EXERCICE.

Aller, to go. — Amener, to hring. — Conduire, to take, to lead. — Demeurer, to remain, to live, to dwell. * — Laisser, to leave. — Mener, to talce^ to /earZ. —Mettre, placer, to put.-— 'Rester, to stay, to remain. — Revenir, to return, to come (hack)from. — Retourner, to go again, to return. — Venir, to come. — Voler, tofly.

Votre père est-il à la maison ? Non, monsieur, il n'y est pas. — Qui est dans le jardin ? C'est mon frère. — Qu'avez- vous dans la main ? J'ai un couteau. — L'avocat est-il à son bureau ? Oui, il y est.— Où est votre petit frère ? Il joue près de la rivière. — Ces enfants vont-ils à l'école ? Oui, ils y vont. — Où achetez-vous ce bon café ? Nous l'achetons chez l'épicier qui demeure au coin de la

* Bien examiner la dififéreuce entre ces ve.rh«>.

rue. — D'où venez-vous ? Je viens du magasin (store). — Allez-vous au concert {concert) î Non, je reste à la maison.— Vous cherchez votre chapeau : le voici. — Où sont mes gants ? Ne les voyez- vous pas sous votre chaise ? — Que mettez-vouc dans cette boîte ? J'y mets du fil, des épingles et des aiguilles. — Où est le chien ? Il dort près de la porte. — Où allez-vous si vite ? Je vais chez le médecin.— Quelqu'un est-il malade chez vous ? Oui, ma mère est bien malade. — Pourquoi n'allez-vous pas à l'école ? Parce que j'ai mal au pied. — Où demeure votre père ? Il demeure près de l'église. — Où sont les enfants ? Ils sont derrière la maison ou dans le jardin. — Que fait votre frère dans sa chambre ? Il apprend sa leçon. — D'où viennent ces dames ? Elles viennent de l'église. — Voici le maître qui vient. — Avez- vous besoin d'argent ? En voici. — Je vous remercie, je n'en ai pas besoin. — Ces petits oiseaux n'ont pas peur de nous : ils volent autour de la maison. — Vos habits sont-ils dans cette malle ? Oui, ils y sont. — Votre encre es^j trop épaisse (thick) ; mettez un peu d'eau dans l'encrier.

Marchez à côté de moi ou devant moi. — Mon chapeau est-il dans votre chambre ? Oui, il y est. — Où menez-vous ce cheval ? Je le mène à l'écurie {stable). — Portez mes souliers chez le cordonnier. — Où vont ces jeunes Canadiens ? Ils vont à Rome. — Où êtes- vous ? Me voici.— Combien avez-vous d'arge it dans votre bourse ? Je n'ai que quelques cents. — Chez qui est votre père ? Il est chez le voisin. — Que porte ce domestique ? Il porte plusieurs choses dans une boîte. — Allez-vous au magasin ? Je n'y vais pas, j'en reviens. — Voyc^z-vous quelqu'un devant la maison ? Non, je ne vois personne. — Où envoyez-vous votre domestique ? Je l'envoie au marché. — Où mettezvous votre papier, votre plume et votre encre ? Je les mets dans mon pupitre. — Laissez mon chapeau sur la table. — Demeurez- vous chez votre frère ? Non, je n'y demeure pas. — Qui est là ? C'est moi, monsieur. — Où va votre père ? Il va chez un de nos parents. ^Est-ce que

VOUS demeurez ici ? Non, je deraeure chez mon père. — Ne regardez pas ainsi par la fenêtre. — Où sont vos sœurs ? Elles sont dans le salon. — Ces messieurs viennent-ils ici ? Non, ils vont chez le voisin. — Que faites -vous là ? J'attends quelqu'un. — Demeurez-vous à la campagne (country) ? Non, je demeure à la ville. — Les petits oiseaux sont-ils dans leur nid ? Non, ils n'y sont pas. — Voyez ce petit garçon qui court derrière sa mère. — Mes gants sont-ils sur le sofa ? Non, ils sont en dessous. — Où travaille ce charpentier ? Il travaille à cette maison que vous voyez devant l'église.

54e LEÇON.

Verbes avec adverbes et locutions adverbiales de lieu {suite).

Entrez. — Sortez.

Montez. — Descendez.

Avancez. — Xe reculez pas.

Sortez- vous avec nous ?

Vous partez sans votre chapeau.

Jusqu'où allez-vous ?

Je vais jusqu'à Montréal, — jusqu'à l'église.

N'allez- vous pas plus loin? — Non.

Que faites- vous en haut ?

Par où passez-vous? — Allezvous par là?— Non, je vais par ici.

Je passe par cet endroit.

A liez- vous quelque part?

Je ne vais nulle part.

Allez de l'autre côté du chemin.

Aller à la pêche, — à la chasse.

Être debout, — rester debout.

Go ou corne in. — Go ou corne

out.

Go ou corne up. — Go ou corne

down.

Come ou go on. — Do not go

back.

Are you coming out with us ?

You are going away without

your hat.

How far do you go ?

I go as far as Montréal, — as

far as the church.

Don't you go farther? — No, I

don't.

Wbat are you doing up stairs ?

AVhich way do you pass ? — Do

you go that way ? — No, I go

this way.

I pass by that place.

Are you going any where ?

I am going no where.

Go on the other side ot the

road.

To go fishing, — hunting.

To stand up, — to remain up,—

to remain standing.

t'écolier jette sa plume qui The scholar throws away his

n'est bonne à rien. pen that is good for nothing.

L'enfant jette une pierre dans The child throws a stone into

l'eau. the water.

Ce jeune homme gaspille son This young man throws away

argent. his money.

Adverbes et locutions adverbiales. — Ailleurs, elseiohere. — En haut, up, iipstairs. — Dedans, in. — Dehors, out. — En bas, down, down stairs. — Ensemble, together. — En arrière, back, backwards. — En ?i\ ant, forward, forth. — Jusqu'où? howfar f — Jusque, as far as. — Loin, plus loin, far, farther. — Nulle part, quelque part, no where, some where, any where. — Par où, which way. — Par ici, par là, this way, thaï way. — Partout, every where. — Tout i)rès d'ici, close by hère.

Remarque. — Les verbes, en anglais, changent souvent de signification selon l'adverbe ou la préposition qui les accompagnent.— C'est à l'usage de faire connaître tous les sens divers qu'une préposition ou un adverbe peuvent donner à un verbe.

54e EXERCICE.

Avancer, to go ou corne on, forth, forward. — Descendre, to go ou corne doivn. — Entrer, to go ou corne in. — Jeter, to throw, to throw away. * — Monter, to go up, to corne up. — Passer, to fass. — Reculer, to go back. — Retourner, to go again. — Sortir, to go ou corne out.

Venez avec moi. — Où allez- vous ? Je vais chez mon oncle. — Allez-vous jusque-là ?... C'est bien loin. — Que faites- vous en haut ? J'écris une lettre. — Pourquoi restez-vous debout ? Parce que vous ne me donnez pas de siège (seat). — Votre père demeure-t-il loin d'ici ? Il demeure tout près d'ici. — Voyons-nous la maison d'ici ? Oui, nous la voyons ; c'est cette grande maison près de l'église. — Votre père va-t-il quelque part ? Il va à la ville, je crois. — Sortez-vous? Non, je reste à la maison. —Ne passez pas par là : ce n'est pas le bon (right) chemin (way). — Où. est votre mère ? Elle est dehors. — Où allons-nous ? allons-nous loin ? Non, nous allons seulement jusque chez votre ami. — Qui est-ce qui entre ? C'est le fils du voisin. — Quelqu'un vient-il avec moi ? Où allez-vous ? Je vais à la pêche. — La rivière est-elle

* Bien faire voir la différence, car throw away veut dire rejeter, gaspiller.

loin d'ici ? Non, elle n'est pas loin ; elle est près de ces arbres que vous voyez. — Par où passe-t-on ? On passe par ici. — Où est ma balle (hall) ? Elle est de l'autre côté du chemin. — Nous allons tous à la chasse ; y venez-vous aussi ? Non, je n'y vais pas. — Allez- vous à la chasse sans vos fusils ? Nous les avons. — Sortez- vous ? Oui, je sors ; j'ai trop chaud dans la maison. — Pourquoi jetez-vous ce papier ? Je le jette parce qu'il n'est bon à rien. — Pierre, êtes-vous en haut ? Oui, monsieur. — Descendez vite, j'ai besoin de vous. — Pourquoi n'avancez-vous pas ? C'est parce que je suis bien fatigué. — Les abeilles (bee) sortent-elles de leurs ruches (kive) ? Oui, elles sortent. — Où est ma plume ? Je la cherche partout et je ne la trouve pas. — Pourquoi restez- vous dehors ? N'avez-vous pas froid ? Non, je suis mieux dehors que dans la maison. — Arrêtez-vous ici ? Non, je vais plus loin.

55e LEÇON.

Verbes avec adverbes et locutions adverbiales de tenrps.

Quand partez- vous ? "When do you start, — set out ?

Je pars bientôt, — aujourd'hui, I start soon, verysoon, — to-day, — ce soir, — demain, — lundi, — this evening,— to-morrow, — la semaine prochaine, — — on Monday, — nextweek, — dans huit jours, — dans 15 in a week, — in a fortnight, jours, — dans quelques mi- — in a few minutes, — thisday nutes, — d'aujourd'hui en "sveek, fortnight. huit, en quinze.

Quand venez- vous chez moi ? When do you come to my

house?

J'y vais maintenant, — tout de I am going now,— just now, ou suite. immediately.

A quelle heure partie bateau Atwhato'clock doesthesteamà vapeur ? boat leave ?

Il part le matin de bonne She leaves early in the mornheure, — à 5 heures du matin. ing, — at 5 o'clock in the

morning.

Etudiez-vous le soir, — après Do you study in the evening, souper ? — ^'after supper ?

Jusqu'à quelle heure étudiez- Untilwhat o'clock, ou how late vous ? do you study ?

J'étudie jusqu'à 10 heures du I study until,— till 10 o'clock

soir. at night.

Combien de temps étudiez- How long do you study before

vous avant dîner? dinner ?

J étudie deux heures,— depuis I study tvvo hours,— from 10

10 heures jusqu'à midi. o'clock till noon, ou till

twelve.

J'étudie presque toute la jour- I study almost the whole day.

née.

Vous arrivez trop tard,— trop You arrive too late,— too soon.

tôt.

Longtemps.— Aussi longtemps A long time, ou a long while.—

que. As long as.

Le9 saisons: — printemps, spring,—été, summer, — automne, autumn^ — hiver, vinter.

Les mois : — ianyier, Jcmuar y ^ — février, February, — mars, March, —avril, April,~mâ\, ifa?/,— juin, Jitne,— juillet, July,~ août, August,— septembre, September,— octobre, October, — novembre, November, — décembre, December.

Les jours de la semaine: — lundi, Monday, — mardi, Tuesday, — iiercredi, Wednesday, * — ^jeudi, Thursday, — vendredi, Friday, — samedi, Saturday, — dimanche, Sunday.

Locutions. — Avant-hier, the day before yesterday. — Après-demain, the day after to-morrozo. — Hier, yesterday. — Le lendemain, the next day. — La veille, the day before, the eve, etc.

55e EXERCICE.

Arriver, ta arrive. — Avoir lieu, ta take place — Commencer, to hegin. — Déjeuner, to breakfast. — Dîner, to dine, to eat dinner. — Durer, to last. — Finir, to finish. — Partir, to départ, to start, to set ont, to leave, etc. — Souper, to sup, to eat supper.

Partez-vous aujourd'hui ? Non, je ne pars que demain. —Quand le concert a-t-il lieu ? Il a lieu après-demain, je crois. — Il a lieu mardi prochain, — la semaine prochaine,— le 8 juin. — A quelle heure arrive-t-il le soir ? Il arrive tard, — il n'arrive pas avant dix heures du soir. — Travaillez-vous longtemps avant déjeuner ? Nous travaillons environ une heure. — Ces enfants ne vont-ils pas à l'école aujourd'hui ? Oui, ils y vont. — Pourquoi partent-ils si tard ? Il n'est pas tard ; l'école ne commence qu'à 9^ heures. — Jusqu'à quelle heure dormez-vous le matin ? Je dors jusqu'à 5 heures. — Quel est aujourd'hui ^ quantième? C'est le 21 juin. — Entrez; vous de-

* prononcez loevUntsday.

meurez trop longtemps dehors. — A quelle heure part la malle? Elle part à 10 heures. — Travaillent-ils toute la journée ? Non, ils ne travaillent que deux ou trois heures par jour. — Quand attendez-vous (ex'pect) votre père ? Nous l'attendons dans une semaine. — d'aujourd'hui en quinze. — Nous ne l'attendons pas avant un mois. — Sortez-vous ce soir ? Non, monsieur. — A quelle heure commence la Messe (Mass) ? Elle commence à 9 ou 10 heures. — Combien de temps dure t-elle ? Elle dure environ 2 heures. — Quel jour partez-vous pour (/or) la ville ? Je pars jeudi prochain. — A quelle heure déjeunezvous ? Nous déjeunons à 7 h heures. — Allez-vous au concert ce soir ? A quelle heure commence-t-il ? Il commence à 8 heures. — Demeurez-vous longtemps chez votre oncle quand vous y allez ? Je n'y demeure que deux ou trois jours. — Étudiez- vous longtemps le soir ? J'étudie une heure. — Dînez-vous à midi ? Non, nous ne dînons qu'à une heure. — A quelle heure votre père arrive-t-il à la maison ? Il n'arrive pas avant 10 heures du soir. — Comme il dort longtemps ! — Pourquoi venez-vous si tard ? Ne m'attendez pas avant 9 heures. — A quelle heure commencez-vous votre ouvrage ? Je le commence à 5h heures. — Jusqu'à quelle heure travaillez-vous le soir ? Nous travaillons jusqu'à 7 heures seulement. — Combien de temps par jour l'avocat demeure-t-il à son bureau ? Il y demeure environ 4 heures. — A quelle heure en revient-il ? Il revient à 3 heures. — Étudiezvous aussi longtemps que votre frère ? J'étudie plus longtemps que lui.

Verbes avec adverbes et locutions adverbiales de temps

(suite).

Partez-vous déjà? — Oni, jepars. Do you already set eut ? — Y es,

l'do.

Mon frère vient-il? — Je ne le ïs my brotner coming?--I do vois pas encore. ^^ not see him yet.

L'oiseau est-il encore dans sa Is thebird still in îts cage?—

cage ?— Non, il n'y est plus. No, it is no longer there.

A vez-vous encore besoin de ma Do you want my pen any

plume ?— Non, je n'en ai plus longer ?— No, I don't.

l3esoin.

Lisez encore cette lettre. Eead that letter again.

Demande-t-il encore de l'ar- Does lie ask for ni^ore money ?

gent ?— Non, il n'en demande —No, he does not.

pas.

Parlez-vous souvent l'anglais ? Do you often speak English ?

Non, je le parle rarement. No, I seldom speak it.

Voyez-vous quelquefois mon Do you sometimes see my

frère ? brother ?

Non, je ne le vois jamais. No, I never see him.

Je le vois tous les jours,— tous I see him every day,— every

les deux jours. other day.

Combien de fois par semaine How often ou how many times

allez-vous à l'église ? — J'y a week do you go to church ?

vais une fois,— deux fois,— —I go once,— twice,— two or

deux ou trois fois par se- three times a Aveek.

maine.

Cet homme chante toujours. That man is always singing.

Remarque. — Les adverbes de tem]os always, seldom, sometimes, never, se placent avant le verbe, et dans' les temxos composés entre le verbe et l'auxiliaire.

Locutions adverbiales et adverbes. — D'abord, at first. — Alors, tlien. — Déjà, already. — Ensuite, afterwards, then. — Enfin, at last. — Encore, yet, still, again. — Pas encore, not yet. — Ne... plus, no more, no longer, etc.

56e EXERCICE,

Finissez- vous déjà votre thème ? Oui, je le finis à présent même {at this very "inoment). — ■ Demeurez-vous encore chez votre père ? Non, je n'y demeure plus. — Où demeurez-vous maintenant ? Je demeure chez mon oncle. — Que faites-vous le soir ? J'écris d'abord mon thème et ensuite j'apprends ma leçon. — -Ecrivez-vous souvent à votre mère ? Jelui écris deuxou troisfoispar mois. — Chantez-vous quelquefois ? Non, monsieur, je ne chante jamais. — Allez-vous à la campagne tous les étés ? Oui, monsieur. — Combien de temps y demeurez-vous chaque été ? Nous y demeurons deux ou trois mois. — Les écoliers étudientils tous les jours ? Non, ils n'étudient pas le jeudi. — Espérez-vous encore ? Non, je n'espère plus. — Vous arrivez

enfin.- -Votre mère est-elle encore à i'église ? Non, elle n'y est plus : la voici. — Quel est cet enfant qui rit toujours ? C'est le fils du médecin. — Est-ce que vous n'aimez plus la musique ? Oui, je l'aime encore. — Vous n'avez plus besoin de mon livre, n'est-ce pas ? Oui, j'en ai encore besoin. — Vous étudiez déjà ? Oui, n'est-ce pas bien ? — Attendez-vous encore votre père aujourd'hui ? Non, je ne l'attends plus. — Chantez encore cette chanson (song). — Combien de leçons apprenez-vous par semaine ? J'en apprends six. — Passez-vous souvent par cet endroit ? J'y passe quatre ou cinq fois par mois. — Voyez- vous encore l'oiseau ? Non, je ne le vois plus. — Pensez-vous quelquefois à moi ? Oui, certainement. — Je pense plus souvent {often€r)k vous que vous ne pensez à moi. — Regardez ces deux enfants: l'un rit toujours, l'autre ne rit jamais. — Pourquoi ne venez-vous pas plus souvent chez moi ? Parce que je suis très occupé à la maison. — Recevez- vous souvent des lettres de vos amis ? Non, j'en reçois très rarement. — Êtes-vous déjà prêts ? Oui, nous le sommes. — Non, nous ne le sommes pas encore. — Votre frère a-til encore besoin d'argent ? Non, il n'en a pas besoin. — Les oiseaux chantent-ils encore ? Non, ils n6» chantent plus.

Verbes suivis de rinjinitif.

Avez- vous le temps d'étudier? Hâve you time to study ?

N'avez- vous pas le temps d'étu- Hâve you no time to study ?

-S-Spasraisond'agirainsi? { ^n"! î ZMfht' ^n trng' soT

Cet enfant a-t-il envie de déchi- Has tbat child a mind to tear

rer son livre? — Oui, il en a bis bock? — Y es, he has.

envie.

gu'avez-vous coutumede faire? AVbat are you used to do ?

tes- vous prêt à joartir ? A re you ready to set out ?

Je suis beureux de vous voir. I am bappy to see you.

Je suis fâcbé d'apprendre cette I am sorry to heur tbat new»nouvelle.

N'avez- vous pas peur de tom- Are you not afraid to fall, ou of

ber? falling?

Vous avez tort de ne pas étu- You are wrong not to study.

dier.

N'êtes- vous pas fatigué de Are you not tired of playing?

jouer ?

Il est temps de travailler. It is time to work.

C'est votre devoir d'obéir à vos It is your duty to obey your

maîtres. m asters.

C'est facile à dire, mais difficile That is easy to say, but hard

à faire. to do.

Qu'il est sot, — comme il est sot How foolish he is to believe

de croire cela I that!

Règles. — 1° L'infinitiffrançais se rend par l'infinitif en anglais, quand le verbe qui précède gouverne la préposition to ; si ce verbe gouverne toute autre préposition que .o, l'infinitif se rend pay le participe présent. — 2° La négation not se place toujou*»* SLYixvt l'infinitif.

67e EXERCICE.

A /oir le temps, to hâve the time. — Avoir envie, to hâve a mi iid, a wishj a désire ^o.— Avoir le courage, to hâve courage to. — À- voir coutume, to he used, accustomed to. — Avoir raison, avoii- tort, to be right, to he wrong to ou in. — Avoir honte, avoi^ peur, to he ashamed, to he a/raid to ou of. — Être heureux, — content, — bien aise, — fâché, — to he happy, — glad, — sor7"y fo. — Être fatigué, to he tired of.

N'avez-vous pas le temps d'étudier votre leçon ? J'ai le temps, mais je n'ai pas envie de l'étudier maintenant. — N'avez- vous pas honte d'écrire si mal ? — Cet écolier n'a-t-il pas tort de déchirer son cahier ? Oui, vraiment, il a tort. — Quel chapeau avez-vous envie d'acheter ? Est-ce le noir ou le blanc ? J'ai envie d'acheter le blanc. — Vous avez tort de ne pas obéir à votre maître. — A quelle heure le commis a-t-il coutume de revenir du magasin ? Il a coutume de revenir à 7 heures. — Avezvous peur de sortir le soir ? Oui, j'ai peur de sortir seul. — Je suis fâché de vous donner tant de trouble (trouble). — Vous êtes fatigué de marcher, n'est-ce pas ? Oui, je le suis un peu. — Avez-vous le temps de me montrer votre jardin ? Je n'ai pas le temps aujourd'hui, mais revenez demain» — Êtes- vous prêts à écrire ? Pas encore, noua

n'avons pas d'encre. — Vous avez tort de ne pas acheter ce drap ; il est à très bon marché. — Où avez-vous envie daller ce matin ? J'ai envie d'aller au marché. — Les élèves sont-ils prêts à réciter (recite) leurs leçons ? Oui, ils le sont. — Mon frère a tort de parler ainsi et vous avez tort de le croire. — Que vous êtes bon de m'attendre si longtemps ! Est-il temps de partir ? Non, il n'est pas encore trois heures. — Ces enfants n'ont-ils pas honte de rire de ce pauvre homme ? — Avez-vous envie d'acheter autre chose? Non, j'ai tout ce dont j'ai besoin. — Avezvous coutume de dîner aussi tard ? Non, nous dînons tous les jours à midi. — Ai-je tort de donner ces habits aux pauvres ? Non, vous avez raison. — J'ai peur de ne pas arriver assez tôt. — Quelle est la leçon la plus facile à apprendre ? Est-ce la vôtre ou la nôtre ? C'est la nôtre. — Voici un thème bien difficile à faire. — Qu'avez-vous envie de faire ? J'ai envie d'écrire une lettre. — Cette petite fille a-t-elle peur de nous parler ? Oui, elle a peur. — . N'êtes-vous pas fatigué de dormir ? — Jusqu'à quelle heure avez-vous coutume d'étudier ? J'ai coutume d'étudier jusqu'à 10 heures du soir. — Il a peur d'être malade, n'est-ce pas ? Oui. — Avez-vous coutume de prendre du thé tous les jours ? Oui, j'en prends tous les jours. — Avez-vous le courage de casser (to break) ce beau miroir ? — :N'êtes-vous pas bien aise de finir votre ouvrage ? Oui; je le suis. — Je suis heureux d'apprendre une aussi bonne nouvelle.

58e LEÇON.

Verbes suivis de V infinitif (suite).

Aimez- V0U3 à apprendre par Do you like to learn by ]ieart?

cœur?

Oui, j'aime cela. Yes, I do, ou hien, I like it on

that.

Qu'avez-vous à faire ? What hâve you to do ?

J'ai une lettre à écrire. I hâve a letter to write.

Où avez-vous dessein d'aller? Where do you intend to go?

J'ai dessein d'aller au concert. I intend to go to the concert.

Je ne vous conseille pas d'y Idon't adviseyoutogo(there).

aller.

Je vous conseille de n'y pas I advise you not to go (there).

aller.

J'ai besoin de parler à votre I wanttospeaktoyourbrother:

frère : dites-lui d'entrer. tell him to corne in.

Donnez-moi quelque chose à Give me something to eat.

manger.

Que désirez- vous manger? What do you wish to eat?

N'oubliez pas d'apporter ma Don'tforgetto bringmy watch.

montre.

Règles.— 'Les verbes qui suivent gouvernent l'infinitif avec la préposition to :

Aimer, aimer mieux, to Uke, to Uke hetter.— Aider, to help.— Avoir, to /lave.— Apprendre, to learn.— Avoir dessein l'intention, to hâve a mind, to intend.— Avoir besoin, to ioa7it.— Commencer, to begin.— Conseiller, to advise.— Défendre, to forbid.— Désirer, to désire, to ivish.— Donner, to give.— Essayer, chercher à, to try.— Oublier, to forget.—Faraitre, to seem.— Permettre, to permit, to alloio.— Préférer, to prefer.— Promettre, to promise,

58e EXERCICE,

Qu'est-ce que vous avez à faire ? Je n'ai rien à faire aujourd'hui. — Qu'apprenez- vous à l'école ? Nous apprenons à lire et à écrire. — Avez- vous un livre à me prêter? Non, je n'en ai pas à vous prêter. — Votre père vous permet-il d'aller au concert? Il ne me permet pas d'y aller seul, mais il me permet d'y aller avec mon frère. — Lequel de ces chapeaux préférez-vous acheter ? Je préfère acheter celui-ci. — Me promettez- vous de venir ? Oui, je vous le promets.— Avez-vous un habit à prêter à ce pauvre homme ? J'aime mieux le lui donner que de le lui prêter. — Pourquoi ne sortez-vous pas avec ces jeunes gens ? Parce que ma mère me défend d'aller avec eux. — A quelle heure commencez-vous à étudier le matin ? Je commence à étudiera 6 heures et j'étudie jusqu'à 10 heures. — Votre père^ est-il malade ? Il ne l'est pas, mais il paraît l'être. — N'ai -je pas raison de vous conseiller de travailler ? Oui, vous avez raison. — Quelle leçon avons -nous à réciter ? Nous avons à réciter la 16e. — Aidez-moi à porter cette malle. — Votre frère commence-t il à parler anglais '*