UVEAt7 COURi

Non, car (for) il n'essaie pas de le oarler. — Avez-vous dessein de partir ce soir? Non, je désire rester encore une journée. — J'aime mieux lire les livres que les journaux.— Dites au domestique d'apporter \m bois et du feu. — Xe commencez-vous pas à être fatigué de ne rien faire ? — Qu'avons-nous à faire ce soir? Nous avons à traduire un thème, comme à l'ordinaire. — Votre petit frère commence-t-il à étudier ? Non, il aime encore mieux jouer qu'étudier. — Combien de temps avez-vous dessein de demeurer à la ville ? J'ai dessein d'y demeurer une semaine. — Ces gens n'ont-ils rien à dire ? N'ont-ils pas de nouvelles à nous donner ? Non, ils n'en ont pas. — Cet enfant paraît être très jeune; mais il n'est pas aussi jeune qu'il paraît être. — Qu'est-ce que vous aimez le mieux à faire ? — Ces jeunes gens ont dessein d'aller aux États-Unis {United States). — Je ne leur conseille pas d'y aller. — Vous oubliez toujours de faire ce que je vous dis. — Avez-vous encore des gants de soie à vendre ? Non, je n'en ai plus. — Que me conseillez-vous de faire ? Je vous conseille d'obéir à votre père. — Qu'est-ce que le maître dit à ses élèves ? Il leur dit de faire moins de bruit. — • Désirez-vous acheter quelque chose ? Oui, j'ai dessein d'acheter une montre. — Aimez-vous mieux rester à la maison que de venir avec nous ? Je préfère rester à la maison. — Essayez de faire ce thème. — Qu'avez-vous à me dire ? Je n'ai qu'un mot à vous dire. — N'oubliez pas de porter mes souliers chez le cordonnier. — Qu'est-ce que le maître nous donne à faire tous les jours ? Il nous donne une leçon à apprendre et un thème à traduire. — Avez-vous quelque chose à me répondre ? Je n'ai rien à vous répondre.— -Je commence à être fatigué ; j'ai besoin de dormir.

59e LEÇON.

Verbes suivis de V infinitif (suite).

Achevez- vous d'étudier ?~Oui, Do you finish studying?— Yes,

j'achève. I do.

Que fait votre père?— Il est à What is your father doing?—

Aire la gazette- ^ — ->. Heis readingthenewspaper-

DE LANGUE ANGLAISE. ÎÔl

Les enfants ne cessent pas de The children donotcease talk-

parler et de crier ; ils m'em- ing and crying; they hinder

pêclient de dormir, me from sleeping.

Que gagnez-vous à ne rien What do you gain by doing

faire? nothing?

Entendez- vous sonner les clo- Do you liear the bells ring in

ches le matin? the morning?

Entendez- vous chanter votre Do you hear your brother sing-

frère ? ing ?

Voyez- vous venir ma mère ? Do you see my mother coming ?

Réussissez- vous à traduire le Do you succeed in translating

français en anglais? — Oui, French into English? — Yes,

j'y réussis assez bien. I succeed pretty well.

Aimez- vous à voyager? Do you like traveling ?

Je ne puis m'empêcherderire. I cannot help laughing.

Règles. — Après les verbes suivants, l'infinitif français se traduit généralement -par le participe présent, avec ou sans préposition.

1° Sans préposition. — Achever, finir, to finish. — Cesser, to cease. — Continuer, to continue. — Etre à, to be. — Entendre, voir, to hear, to see, prennent le participe, si le verbe marque une action qui dure encore au moment où l'on parle. — Aimer à prend aussi souvent le participe.

2° Avec préposition spéciale. — Empêcher de, to hinder from, to prevent from. — Gagner à, to gain by. — Penser à, to think of. — Parler de, to speah of. — Passer le temps à, to spend time in. — Prendre plaisir, se plaire à, to take delight, to delight in. — Réussir â, parvenir à, to succeed in.

59e EXERCICE.

Quand finissez-vous d'étudier ? Je finis à présent même. . — Êtes- vous à écrire votre thème ? Non, j'écris une lettre. — Vos sœurs viennent-elles ? Je ne les vois pas venir. — Cette cloche sonne-t-elle souvent ? Je l'entends sonner trois ou quatre fois par jour.— Aimez-vous à pêcher ? Oui, beaucoup. — Votre frère réussit-il à apprendre l'anglais ? Il ne réussit pas encore à le parler, mais il le comprend bien. — Vous faites tant de bruit que vous m'empêchez de dormir. — Comment passez-vous votre temps ? Je le passe à lire. — Que font les enfants ? Ils sont à jouer dans la cour (yard). — Vous parlez déjà de partir ? — J'aime à vous entendre chanter. — Voyez-vous passer quelqu'un ? Non, je ne vois passer personne. — Voilà un enfant qui ne cesse de pleurer ; qu'a-t-il ? Il a mal aux

dents. — Pensez- vous à écrire à votre mère ? Oui, j'y pense, mais je n'ai pas le temps de lui écrire maintenant. — Que fait cet enfant ? Il prend plaisir à déchirer les feuilles de son livre. — Pourquoi m'empêchez-vous de faire cela ? — Aimez-vous à voir tomber la neige ? Oui, j'aime cela. — Voyez-vous votre père? Je ne le vois pas, mais je l'entends parler. — Le tailleur achève-t-il de faire mon habit ? Non, il n'achève pas encore. — Est-ce votre sœur que nous entendons chanter ? Non, ce n'est pas elle. — Achevez-vous d'apprendre votre leçon ? Je n'achève pas encore, mais je commence à être fatigué d'étudier. — A quelle heure les ouvriers finissent-ils de travailler ? Ils ne finissent pas avant huit heures du soir. — Pourquoi empêche-t-on ces enfants de jouer ? Parce qu'ils ont leur leçon à apprendre. — Vous êtes à étudier, n'est-ce pas ? Non, monsieur. — Pensez- vous à faire votre devoir ? Oui, j'y pense. — Que gagnent-ils à ne rien faire ? Ils perdent leur temps et leur argent. — Je ne puis m'empêcher de penser à vous. — Cet homme pense-t-il à payer ce qu'il me doit ? Non, il n'y pense pas. — Pourquoi m'empêchezvous de passer ? — Parce que vous n'avez rien à faire ici. — Votre père parle-t-il d'aller à la ville demain ? Oui, il en parle. — Le cordonnier pense-t-il à faire mes souliers ? Non, il n'y pense pas. — Empêchez cet enfant de prendre mes livres et de les déchirer. — Ces enfants aiment beaucoup à chanter.

Verbes suivis de l'infinitif (suite). — Vouloir, pouvoir^ devoir.

Voulez-vouz me prêter un livre? "Will you lend me a book?

Que voulez- vous faire de ce "NVhat do you want, ou what do

iivre? vou wish to do with that

hook ?

Se veux le lire. I want, ou I wish to read it.

Ne voulez- vous pas apprendre Will you not learn your [eO"

Totre lepon ? son ?

I cannot learn it.

You can, if you will.

May I ask you a question?

What do you want? — I want

to speak to you.

Will you hâve some money ? —

No, I thank you.

Cannot thèse men work?

Are not thèse men able to worU ?

They can, but they will not.

They are able, but not willing.

When are you to set ont? — To-

morrow.

You must love your parents.

You must not do that.

AVill you do me a favor ?

You may rely upon me.

That may be. — That cannot be

Je ne puis pas l'apprendre.

Vous le pouvez, si vous le voulez.

Puis-je vous faire une question?

Que voulez-vous ? — Je veux vous parler.

Voulez-vous de l' argent ? — Non, je vous remercie.

Ces hommes ne peuvent-ils pas travailler ?

ris peuvent, mais ils ne veulent pas.

Quand devez-vous partir ? — Demain.

Vous devez aimer vos parents.

Vous ne devez pas faire cela.

Voulez- vous me rendre un service?

Vous pouvez compter sur moi.

Cela peut être. — Cela ne peut lîas être.

Règles. — 1" Vouloir, suivi d'un infinitif, se rend par toill ou par les verbes to wish, towant. — Avec un nom ou un pronom, vouloir se rend par will hâve ou want.

2° Pouvoir se traduit par may pour exprimer la permission ou la probabilité. — Pour exprimer le iDouvoir physique ou intellectuel, ou la possibilité, pouvoir se rend par can ou par to be able.

Devoir^ dans le sens de il faut, se rend par must. — Quand on veut exprimer qu'une chose se fera, aura lieu, devoir se rend par to be, suivi du verbe à l'infinitif.

Les auxiliaires will, can, must gouvernent l'infinitif sans préposition. *

Pouvoir, à l'infinitif, se rend par to be able.

60e EXERCICE.

Que voulez- vous faire ? Je veux écrire unt; lettre. — Youlez-vous travailler aujourd'hui ? Je le veux, mais je ne puis pas travailler. — Pourquoi ne pouvez-vous pas travailler ? Parce que j'ai mal à la main. — Où voulezvous aller? Je ne veux aller nulle part. — Que veulentils acheter ? — Veulent-ils acheter un cheval ? Oui, ils

* D'ailleurs, il ne faut jamais oublier qu'en anglais tous les temps simples se forment de Vinjinitif sans préposition ; il n'y a que ought qui exige tOo s^^~^ —

veulent en acheter un. — Monsieur, puis-je vous parler ? Que voulez-vous me dire ? Je veux vous demander quelque chose. — Où devez-vous aller demain ? Je dois aller chez votre père. — Voulez-vous boire du lait ? Non, je ne veux pjis en boire. — Pouvez-vous me payer ce que vous me devez ? Je ne le puis pas aujourd'hui, car je n'ai plus d'argent dans ma bourse. — Quelqu'un veut-il du pain ? Personne n'en veut. — Ne pouvez-vous pas travailler autant que votre frère ? — Voulez-vous m aider à faire mon ouvrage ? Volontiers. — Puis-je voir les belles gravu« res de votre livre ? Oui, certainement.- Vous ne devei^ pas garder ce qui ne vous appartient pas. — Pouvez-vous porter cette pierre ? Non, je ne puis pas la porter; je ne suis pas assez fort. — Dois-je donner quelque chose à ce pauvre ? Oui, donnez-lui l'argent que vous avez. — Que veut cet enfant ? Il ne sait pas ce qu'il veut. — Qui veut me prêter un dictionnaire ? Que voulez-vous en faire ? Je veux y chercher un mot. — A qui voulez-vous écrire ? Je veux écrire à mon cousin. — Pouvons-nous entrer dans ce jardin ? Non, le maître ne permet à personne d'y entrer. — Pouvez-vous comprendre cet Anglais ? Non, il parle si vite que je ne puis pas le comprendre. — Que voulez- vous mettre dans cette boîte ? Je veux y mettre mes livres. — A quelle heure devez-vous partir ? Nous ne devons pas partir avant six heures. — Combien cette montre peutelle valoir ? Elle peut valoir environ dix piastres. — Pouvez-vous me prêter de l'argent ? Je puis vous en prêter autant que vous voudrez.

Ce thème est si difficile que nous ne pouvons pas le ;raduire. — Que veut cet homme ? Il veut de l'argent, mais je n'en ai pas à lui donner. — Peut-on passer par là ? Non, mais vous pouvez passer par ici. — Puis-je sortir aujourd'hui ? Oui, vous le pouvez, si vous n'avez rien à faire. — Voulez-vous m'attendre ? Je n'ai pas le temps de vous attendre. — Combien le marchand veut-il vendre ce drap ? Il veut le vendre dix chelins la verge (yard). — Où voulez-vous conduire cet enfant ? Je veux le conduire chez son père. — Qui voulez- vous voir ? Je veux voii

votre mère. — Voulez-vous lui dire de venir au salon ? Elle ne peut pas v«nir maintenant. — Dites à votre père qu'il peut compter sur moi. — On ne doit pas faire toujours ce que l'on veut. — Combien cet arbre peut-il avoir de hauteur ? Il peut avoir environ 50 pieds. — Voulezvous me prêter un rasoir ? Lequel voulez-vous avoir ? Je veux avoir votre meilleur. — Est-ce que vous ne pouvez pas empêcher cet enfant de déchirer son livre ?-— Vous devez avoir honte de votre conduite. — Monsieur, je suis heureux de pouvoir vous rendre ce service. — A qui dois-je donner cette récompense (reward) ? A celui qui la mérite.

Verbes suivis de Vinfinitif (suite).— Impératif, etc.

Allez parler au maître. Go and speak to the master.

Allez chercher mon chapeau. Go and bring my hat.

Aimons Dieu. Let us love God.

Ne faisons pas le mal. Let us not do evil.

Qu'ils aillent faire leur ouvra- Let them go and do their

ge. work.

Prenez garde de déchirer vos Take care not to tear your

habits. clothes.

Laissez-moi faire. Let me do. *

On ne veut pas me laisser par- They will not let me go (away >

Veuillez me prêter votre plu- Be so kind as to,— please lend

me. meyourpen.

t\.llons ! messieurs, hâtons- Come ! Gentlemen, let us make

nous. haste.

•Tenez, monsieur, voici votre Hère, sir, hère is your money.

argent.

Règles.— 1° Après l'impératif, l'infinitif qui suit se traduit /e plus souvent par un autre impératif, avec la conjonction ant^

2» Les premières et les troisièmes personnes de l'imperatif se construisent avec l'infinitif sans préposition et le verbe to let, laisser

3» On emploie souvent ce verbe, to let, pour signifier laisser, permettre. Il se construit avec l'infinitif sans préposition.

4° Idiotismes.—YemWez, be so kind asto,— please.— Allons ! come 1 '^-Tenez, hère.

* On dit mieux : La mt alone* let me d(> %L

eu EXERCICE.

Allez porter ce livre au maître. — Venez voir ce que j'ai. — Allez demander à cet homme ce qu'il veut. — Disons toujours la vérité. — Ne marchons pas si vite. — Prenez ^arde de casser (to break) ce verre. — Allez porter ce panier (basket) à la maison. — Laissez-moi parler au maître. — Que ces enfants écoutent leur père. — Laissezmoi dormir. — Pierre, allez porter cette lettre à la poste. — Le maître vous laisse -t-il lire tous les livres que vous voulez lire ? Non, il nous laisse lire seulement les livres qui nous sont utiles. — Qu'ils cessent de jouer et qu'ils commencent à étudier. — Prenons garde de tomber. — Pourquoi ne me laissez- vous pas partir ? Parce que j'ai besoin de vous. — Veuillez me rendre ce service. — Allons voir cette belle église. — Avez-vous un canif à me prêter ? Tenez, en voici un que je vous prête. — Ne parlons plus de cela. — Allons, enfants, prenez vos livres et étudiez. — Veuillez me rendre ma montre. — N'ayons pas peur. — Laissez-moi passer. — N'allons pas plus loin. — Prenez garde de faire mal à cet enfant. — Commençons à étudier. — Qu'ils entrent ou sortent. — Espérons encore. — Voulezvous me laisser lire cette lettre ? Volontiers. — Arrêtons ici. — Allons au jardin. — Fermez la porte et ne laissez entrer personne. — Finis.sons déjouer: allons étudier. — Voulez-vous me laisser entrer ? Entrez, si vous voulez. — Laissez-moi regarder votre portrait. — Sortons d'ici. — Que doivent-ils faire ? Qu'ils fassent ce qu'ils peuvent faire. — Montons. — Obéissons à nos parents. — Ne parlons p)as si fort. — Qu'ils prennent garde de faire du bruit. — Monsieur, veuillez descendre. — Votre mère vous laisset-elle aller où vous voulez ? Non, elle me défend d'aller quelque part. — Prenons soin de nos habits. — Ne parlons de cela à personne. — Allez dire au domestique de faire du feu. — Ces enfants peuvent-ils sortir ? Non, qu'ils restent à la maison. — Jusqu'où voulez-vous aller ? Allons jusqu'à la rivière. — Pouvons-nous pa.sser sur le pont {bridge) ? Oui, on y laisse passer tout le monde. — Que chacun paie ce qu'il doit. — Retournons maintenant à la maison.

62e LEÇON.

Verbes suivis de l'infinitif (suite). — Quelques idiotismes.

Qu'allez- vous faire ? — Je vais "What are you going to do ? —

faire mon thème. I am going to write my

exercise.

Allez- vous finir bientôt d'écri- Will you soon finish writing?

re? — Je finis, — ^je vais finir. — I am about finishing ow to

finish.

Où allez- vous ? — Je viens vous Where are you going ? — I corne

trouver, — ^je viens vous voir. to you, — I corne to see you.

Je vais chercher le médecin. I am going for the physician.

Envoyez chercher les jour- Send for the newspapers. naux.

Allez porter ces lettres à la Take those letters to the postposte, office.

Où allez- vous mener ce cheval? Where do you take that horse?

Entendez-vous parler quelque- Do you sometimes hearofmy

fois de mon frère? brother?

Si vous venez à le savoir, n'en If you happento know it, don't

dites rien. say any thing about it.

Je n'ose pas lui parler. I dare not speak to him.

Savez-vous parler anglais? — Can you speak English? — Ask

Faites-moi une question ; je me a question ; I will try to

vais essayer de vous répon- answer you in English. dre en anglais.

Qu'est-ce qui vous fait rire? What makes you laugh?

Remarques. — 1" Aller, suivi d'un infinitif, se rend de diverses manières, comme on le voit par les exemples précédents. — 2° Aller trouver, to go to. — Aller chercher, to go for. — Envoyer chercher, to send for. — Aller porter, aller mener, to take. — 3° Entendre parler, to hear of. — 4° Vouloir dire, to mean. — 5" Savoir se rend souvent par can, dans le sens de pouvoir. — 6" Faire, suivi d'un infinitif et d'un régime pronom personnel, se traduit par make, sans la préposition to. — 7" Venir à, to happen to. — 8° Oser^ ',0 dare, sans la préposition to.

62e EXERCICE.

Allez- vous étudier ce matin ? Oui, monsieur, nous allons étudier. — Qu'allez-vous étudier d'abord ? Je vais étudier d'abord ma leçon d'anglais. — Où allez-vous conduire cet enfant ? Je vais le conduire à l'église. — Votre frère va-t-il commencer bientôt à apprendre la musique ? Oui, il va commencer bientôt. — Qu'est-ce que le maître vous fait apprendre ? Il nous fait apprendre la gram-

maire et la géo^aphie. — Que veut dire ce mot ? Je ne sais pas. — Allez chercher mon dictionnaire. — Allez-vous écrire à votre père ? Oui, je vais lui écrire. — Le raaîti î va-t-il vous faire réciter la leçon tout de suite ? Nou. — Savez-vous nager ? Non, monsieur. — Votre frère va-til trouver son ami ? Oui, il y va. — Envoyez-vous chercher mes souliers chez le cordonnier ? — J'ai besoin d'argent, mais je n'ose en demander à mon père. — Allez-vous souvent voir vos amis ? Je vais les voir toutes les semaines.— Votre père sait-il parler l'anglais ? Oui, il le parle assez bien. — Je vais vous dire ce que vous avez à faire. — Qu'est-ce qui vous fait marcher si vite ? — Si vous entendez parler de cette affaire, n'en dites rien. — Qu allons-nous faire aujourd'hui ? Allons à la pêche. — Où est mon frère ? Je vais aller le chercher. — Allez-vous emporter ces livres chez vous ? Oui, je vais les y emporter. — Quand allez-vous m'envoyer mes habits ? Monsieur, je ne puis vous les envoyer avant dimanche. — Où vont ces enfants ? Ils vont chercher leurs livres à l'école. — Pourquoi faites-vous pleurer cet enfant ? Ce n'est pas moi qui le fais pleurer, c'est son frère. — Qu'allez-vous acheter aujourd'hui ? Je n'ai besoin de rien. — Avez- vous encore du papier ? Je n'en ai plus, mais je vais en envoyer chercher.— Je comprends maintenant ce que vous voulez dire. — Où allez-vous demeurer maintenant ? Je vais demeurer chez le voisin. — Cet homme ne sait ni lire ni écrire. — J'ai tant peur de cet homme que je n'ose pas le regarder. — Si vous venez à trouver ce livre, je vous le donne. — Avez-vous dessein de venir me voir bientôt ? Oui, j'ai dessein d'aller vous voir dans quinze jours. — Qu'est-ce que vous entendez dire de moi ? Je n'entenda pas parler de vous.

Liaison des phrases. — Pronoms et conjonctions.

Savezvous

f qui est cet homme ?

à qui est ce chapeau?

i à qui appartiennent -j ces livres ?

quelle heure il est?

quel âge il a ?

lequel je préfère ?

f où est votre frère ?

Pouvez- I quand il doit partir ?

vous ■{ s'il est prêt à partir?

me dire

pourquoi il ne vient pas?

Savez- vous écrire, — comment

écrire mon nom ?

J e ne sais que faire, — où aller.

Demandez à votre frère s'il a

ma plume.

Personne ne sait s'il est digne

d'amour ou de haine.

Voyons lequel de nous chante

le mieux.

Voyez comme ces fleurs sont

belles !

Do you know

Can

who this man îs?

whose that hat is?

to whom thèse books

belong?

what o'clock it is?

how old he is?

^ which I prefer?

where your broth-

er is?

when he is to set out ?

you tell -{ if he is ready to set me I oat?

I why he does not l corne?

Do you know how to write my

name?

I do not know what to do, —

where to go.

Ask your brother if he has my

■peu, Nobody knows whether he deserves love or hatred.

Let us see which of us sings the

best.

See how fine thèse flowers are!

Remarques. — 1" Whether s' emploie dans les phrases dubitatives. —2° Régulièrement, dans des phrases semblables aux premières de cette leçon, il n'y a que le verbe principal qui se met à la forme interrogative.

63e EXERCICE.

Pouvez-vous me dire où est votre père ? Je ne sais pas où il est. — Savez- vous combien d'argent j'ai dans ce portefeuille ? Vous avez peut-être 10 piastres. J'ai plus que cela. — Puis-je voir quelle heure il est à (by) votre montre ? Il est cinq heures. — Savez- vous quelle leçon nous avons à apprendre ? Nous avons la 10e, je crois. — Dites-moi si c'est la vérité ou non. — Comprenez-vous pourquoi vous avez tort ? Oui, je le comprends. — Veuillez me dire, monsieur, où demeure M. G***. Il ne demeure pas loin d'ici, — Savez- vous qui a mon ^dictionnaire ? C'est votre

cousin qui l'a. — Voyons lequel parle mieux anglais, vous ou moi. — Savez-vous à quelle heure part le bateau à vapeur? Il part à 2 heures. — Savez-vous où je vais? Non, je ne le sais pas. — Voyez-vous pourquoi ces oiseaux ont peur ? Oui, je le vois. — Quelqu'un peut-il me dire où est mon chapeau ? — Savez-vous ce que votre frère fait dans sa chambre ? Il est à étudier ou à dormir. — Pouvez-vous me dire lequel de ces élèves est le plus studieux ? Je ne puis vous le dire. — Savez-vous à qui appartient ce beau jardin ? Je ne sais pas. — Voyez- vous comme cet enfant nous écoute ? — Il ne sait que dire. — Savez-vous où nous allons ? Non, je ne le sais pas. — Voyez si vous avez encore de l'argent. — Savez-vous si votre père doit aller à la ville aujourd'hui ? Je ne sais pas s'il doit y aller ou non. — Je ne sais que répondre. — Quand devez-vous partir ? Je ne sais pas si je dois partir aujourd'hui ou demain. — Demandez à votre frère s'il a le temps de venir avec nous. — Savez-vous par où passer ? Je ne le sais pas, mais mon frère le sait. — Pouvez-vous me dire combien je vous dois ? Vous me devez 12 piastres. — Je ne sais où mettre cette boite. — Mettez-la sur la table. — Peut-on savoir où est le maitre de cette maison ? — Savez-vous à qui je veux donner ce beau livre ? — Je désire savoir où vous allez. — Nous allons porter cette lettre à la poste. — Pouvez-vous me dire quel est ce monsieur ? C'est M. H. . . * — Puis-je savoir ce que vous faites de votre argent ? — Voulez-vous me dire quel est aujourd'hui le quantième ? C'est le 23 juillet. — Savez-vous combien coûte ce drap ? Il ne coûte pas moins de 4 piastres — Pouvez-vous me dire à qui est ce cheval ? Il est à mon père.

Liaison des phrases. — Conjonctions (suite).

Je crois que vous avez raison. I think that you are right. Ne voyez- vous pas que vous Bon't you see that you are avez tort ? wrong ?

* Il faut se rappeler quen anglais monsieur ou M. s'écrit Mr. et exige Ib jooint.

Est-il vrai que vous êtes fâché contre moi ?

Ç)n dit que. ..J'apprends que...

Êtes- vous sûr de savoir votre leçon? Pouvez- vous la réciter ?

Je crois que oui.

Votre père est- il à son bureau ?

•Te crois que non.

Croyez- vous pouvoir faire cela?

Je vous crois malade.

Je vous dis que oui. — Je vous

dis que non.

C'est la première fois que je

vous vois.

Est-ce à moi que vous parlez?

S'il vient. ..Quand il vient...

Aussitôt, — dès qu'il arrive...

Puisque vous êtes heureux...

Depuis queje vous connais...

Pendant que je suis ici...

Comme, — vu que vous êtes

pressé...

De sorte que. ..De sorte queje

suis malade.

Is it true that you are angry

with me ?

Theysay that...I hear that...

Are you sure that you know

your lesson ? Can you recite

it?

I think so. — I think I can.

Is your father in his office?

I tîiink not. — I think heis not.

Do you think you are able to

do that ?

I think you are sick.

I tell you yes. — I tell you no.

It is the first time (that) I see

you.

Is it to me that you speak?

If he comes...When he comes

...As soon as he arrives.

Since you are happy...

Since I am acquainted with

you...'W"hilst I am hère...

As you are in haste, — in a

hurry. So that...So that I am sick.

Remarque. — La conjonction that se supprime très souvent dans le langage familier.

64e EXERCICE.

Savez-vous quel âge a votre père ? Je crois qu'il a environ 50 ans. — Où est votre mère ? Je la crois dans sa chambre. — Allez dire au domestique que je veux lui parler,- -Savez-vous lequel est le plus savant, le médecin ou l'avocat ? Je crois que le médecin est plus savant. — Je crois que vous avez tort. Oui, j'avoue {to confess) que j'ai tort. — Est-ce la première fois que vous venez ici ? Oui, monsieur. — Votre frère travaille-t-il encore ? Je crois que oui. — Quelles leçons avons-nous à apprendre aujourd'hui ? Je pense que nous avons la 9e et la 10e. — Sont-elles difficiles ? Non, je les crois faciles. — Cet élève sait-il parler anglais ? Je pense qu'il le comprend assez bien, mais il ne le parle pas encore. — A quelle heure votre père doit-il arriver ce soir ? Je pense

qu'il doit arriver à S^heures. — J'apprends que vous êtes malade ; est-ce vrai ? Ce n'est que trop vrai. — Pouvezvous venir avec moi ? Non, je ne puis pas, car vous voyez que je suis très occupé. — Je veux vous parler pendant que vous êtes ici. — Dès qu'il me regarde, il commence à rire. — Je crois que quelqu'un parle. — Est-ce à moi ou à mon frère que vous donnez ce livre ? C'est à vous que je le donne. — Avez-vous autant d'argent que moi ? Je pense que j'en ai davantage. — Etes-vous sûr de pouvoir réussir ? Oui, je le suis. — Puisque vous êtes content, je le suis aussi. — Pouvez- vous traduire ce thème ? Je vous di^ que oui. — Pouvez-vous me dire si ce monsieur est français ou anglais ? Je crois qu'il est anglais, — Voyez- vous venir ma sœur ? Oui. je crois la voir devant l'église. — Je suis malade, de sorte que je ne puis travailler aujourd'hui. — Se croit-il aussi savant que son maître ? Je pense que oui. — N'avez-vous pas honte de jouer pendant que votre frère étudie ? — Puisque vous êtes malade, pourquoi n'envoyez-vous pas chercher le médecin ? — Combien cette montre peut-elle valoir ? Je pense qu'elle peut valoir environ 20 piastres. — Croyez-vous pouvoir finir votre thème avant 2 heures ? Oui, je le crois. — Ce monsieur est-il avocat ? Je vous dis que non. — Je suis fâché d'apprendre que votre mère est malade. — Votre frère n'est pas chez lui ; savez-vous où il est ? Je le crois à l'église. — Depuis que je connais cet homme, je l'estime beaucoup. — Etes-vous sûr d'avoir raison ? Oui, je le suis, car je ne puis avoir tort.

6oe LEÇON.

Verbes réfléchis et réciproques.

Je m'habille,— je suis à m*ha- I dress m y self,— I a m dressing

biller. myself.

Comment s'habillent-ils ? — Ils How do they dress themselves ?

s'habillent aussi bien qu'ils —They d'ress themselves as

peuvent. well as they can.

Qu'elle se hâte de s'habiller. Let her make haste to dress

^erselfl

garde 1 (joi^t ^^^® \ not to eut your finger

Nous avons besoin de nous re- We want to rest ourselves.

poser.

Chacun se croit aimable. Every body thinks himsel

amiable.

Ces deux hommes ne s'aiment Thèse two men do not love each

pas, car ils ne se xDarlent other, forthey never speakto

jamais. each other.

Nous ne pouvons nous entendre We cannot hear one another

à cause du bruit. on account of the noise.

Il se flatte de savoir l'anglais. Ile flatters himself that he

knows English.

Règles. — 1° Il n'y a pas à }3roprement parler de verbes réfléchis en anglais, mais les verbes actifs peuvent se conjuguer avec le pronom réfléchi: Myself,thyself, himself,itself, ourselves^y ourselves,"^ themselves. — 2° Les verbes réciioroquesse conjuguent avec le pronom each other ou one another; each other s'emploie lorsqu'il s'agit de deux, one another lorsqu'il est question de jo^Msiewrs.— 3" Le verbe anglais n'est réfléchi qu'en autant que le complément est du même nombre et de la même personne que le sujet et qu'il en tient la place.

65e EXERCICE.

Brûler, to hum. — Chauffer, to warm. — Couper, to eut — Flatter, to flatter. — Habiller, to dress. — Laver, to wash. — Mouvoir, to tnove. — Reposer, to rest. — Ressembler, ^o resemble. — Raser, to shave.

Voulez-vous vous chauffer ? Non, je n'ai pas froid. — Cet enfant va se couper avec ce couteau. Non, ne craignez pas. — Allez vous laver les mains. — Est-ce que vous vous rasez tous les matins ? Non, je ne me rase que tous les deux jours. — Comme vous êtes fatigué, vous pouvez vous reposer. — Ces deux ouvriers aiment à s'aider l'un l'autre. — N'avez-vous pas peur de vous faire mal ? Non. -v-Pouvez-vous vous voir dans ce petit miroir? Oui, je le puis facilement. — Ces enfants ont froid ; qu'ils aillent se chauffer près du feu, mais qu'ils prennent garde de se brûler.— Ces deux enfants sont frères, et ils ne se ressemblent pas du tout. — Cette dame a tort de se

* En s'adressant à une seule personne, on emploie yourself,

croire instruite. — Si vous ne prenez pas garde, vous aile? vous casser la jambe. — Ces deux amis s'écrivent-ils sou vent ? Oui, ils s'écrivent au moins toutes les semaines. — Nous devons nous aimer les uns les autres. — Pourquoi ne coupez- vous pas la viande ? Parce que j'ai peur de me couper le doigt. — Votre sœur est- elle prête à partir ? Xon, elle est encore à s'habiller. — Vous faites tant de bruit qu'on ne peut s'entendre. — Est-ce qu'ils ne veulent pas se pardonner ? Voyez comme ces frères s'aiment ! — Avez-vous envie de me faire mal ? — Il est si malade qu'il ne peut pas se mouvoir. — Comprenez-vous ce qu'ils se disent ? Non, je ne le comprends pas. — Pourquoi ne venez- vous pas vous chauffer ? Parce que nous n'avons pas froid. — Ce papillon veut se brûler les ailes (ivings). — Où allons-nous nous reposer ? Reposons-nous sous cet arbre. — Je suis si fatigué que je ne puis me mouvoir. — Se flatte-t-il de réussir ? Oui. — Dites à votre petit frère de se laver les mains et le visage (face). — N'avez-vous pas le temps de me couper les cheveux ? Non, je n'ai pas le temps aujourd'hui. — Que voulez-vous faire ? Voulez-vous me brûler les cheveux avec cette chandelle ? — Vous devez avoir froid ; venez vous chauffer. — Vous voyez-vous dans le miroir ? Oui, je m'y vois. — Vous vous flattez d'avoir beaucoup d'amis, et vous n'en avez pas un seul. — Vous êtes si fatigué de marcher que vous devez vous reposer.

66e LEÇON.

Verbes réfléchis (suite).

Règles. — 1' Les verbes réfléchis français se traduisent quelquefois en anglais par des verbes actifs ou neutres :

Comment vous portez- vous ? — How are you? How do you do?

Asseyez- vous, s'il vous plaît. — Sit down* if you please.

2° Certains verbes actifs, conjugués avec le pronom réfléchi, se traduisent en anglais par ^e passif (voir les Verbes passif s, p. 121 ).

3" Par un idiotisme particulier à la langue anglaise, certains verbes peuvent s'employer à l'actif avec un sens passif:

Le blé se vend bieu-'^Wheatsells well.

DE LANGUE ANGLAISE. il5

La porte s'ouvre facilement.— The door opens easily. Cette écriture se lit aisément.— This writing reads easily.

S'en aller. To go away.

S'approcher. To go, - to corne, — to dra^

near, nearer.

S'asseoir. To sit down.

Se coucher. To go to bed.

S'endormir. To be sleepy,— to fall asleep.

S'éveiller — Eveiller quel- To awake.— To wake some

qu'un. body.*

S'éloigner. To go from,— to draw back,—

to leave.

Se dépêcher,— se hâter. To make haste.

Se lever To rise.

Se promener (à pied). To walk,— to take a walk.

Se promener (à cheval ou en To ride,— to take a ride.

voiture). r^, • i r, v i

Aller à cheval. To ride on horseback.

66e EXERCICE.

Monsieur, voulez-vous entrer et vous asseoir ? — Je vous remercie, ]e me bâte de retourner à la maison. — Si vous avez froid, approchez-vous du feu.— Vous vous endormez, n'est-ce pas ? Oui, je commence à m'endormir.— Je ne veux pas me coucher tard ce soir.— A quelle heure vous couchez-vous généralement? Je me couche à 10

heures. Voulez-vous venir vous promener ? Je ne puis

y aller maintenant, parce que je suis très occupé.— Hâtezvous de finir votre ouvrage et venez après.— Pourquoi vous levez-vous si tard ? Parce qu'on ne m'éveille pas.— Dites à votre mère de vous éveiller tous les matins à 5 heures.— Avez-vous envie de vous en aller ? Oui, je ne Duis rester plus longtemps ici.— Avez-vous coutume de Vous lever tard ? Non, nous nous levons toujours de bonna heure.— Approchons-nous de la table.— Votre ami s en va-t-ii déjà ? Est-ce qu'il ne peut pas m'attendre ?— Ne vous approchez pas du feu ; vous allez vous brûler.— Pourquoi ces demoiselles s'éloignent-elles de la fenêtre ? Parce qu'elles ont froid.— Cet enfant s'endort; dites-lui d'aller se coucher.— Avez-vous peur de vous en

* Ces verbes wake et awake s'emploient tous deux à la forme tran sitive et à la forme intransitive; ils sont synonymes.

aller seul ce soir ? Non, je n'ai pas peur. — Est-ce que vous vous éveillez de bonne heure le matin ? Je m'éveille ordinairement (generally) à 5 heures. — Vous levezvous aussitôt que vous vous éveillez ? Oui, je me lève aussitôt que je m'éveille. — Votre mère se porte-t-elle bien ? Oui, elle se porte bien. — Je m'endors aussitôt que je me couche. —La porte s'ouvre-t-elle facilement ? Oui. — Aimez- vous à vous promener (en voiture) ? J'aime à me promener quand je n'ai rien à faire. — Pourquoi ne voulez-vous pas vous asseoir ? Parce que j'aime mieux rester debout. — Vous avez une écriture qui se lit facilement.— Venez m'éveiller demain avant 5 heures. — Pourquoi voulez-vous vous lever de si bonne heure ? Parce que je dois aller à la ville. — Vous devez être bien fatigué : venez vous asseoir près de moi. — N'allez- vous jamais à cheval ? Non, j'aime mieux me promener en voiture. — Comme vous êtes occupé, je vais m'en aller. Xon, restez; j'ai le temps de vous parler. — Allons nous asseoir. — Hâtons-nous de nous habiller et partons.

Verbes réfléchis (suite).

S'adresser à. To apply to.

S'amuser. To amuse one's self in, — to

enjoy one's self in, — to find amusement in, — to take pleasure in, — to spend one's time in.

Se comporter, — se conduire. To hehave.

Se défier de quelqu'un. To distrust some body.

S'ennuyer. To be,— to get weary] bored,—

to feel lonesome.

Se fâcher contre quelqu'un, — To be, to get angry with some de quelque chose. • body, — at something.

Se fier à quelqu'un. To trust some body.

Se moquer de... To laugh at...

Se passer de quelque chose. To do without something.

Se plaindre de. — Plaindre quel- To complain cf. — To pity some

qu un.

bodv

Se plaire à. To delight in, — to take plea-

— >fiure io.

Se procurer. To get.

Se réjouir de. To rejoice at....

Se souvenir de, — se rappeler. To remember. Se servir de quelque chose. To use something.

Se ,aire. To be silent, — to hold one's

longue *

67e EXERCICE.

Monsieur, comment se comporte votre fils ? Il se comporte bien. — Tant mieux. — Ces enfants s'amusent-ils ? A quoi s'amusent- ils ? Ils s'amusent à courir autour de la maison. — On dit que vous vous ennuyez ici ? Non, monsieur, je ne m'ennuie pas. — De quoi ces gens-là se plaignent-ils ? Ils se plaignent du mauvais temps. — Vous vous moquez de moi, n'est-ce pas ? Non, monsieur. — J'apprends que vous réussissez dans vos études ; je me réjouis de vos succès. — N'ai-je pas raison de me fâcher contre cet homme ? Oui, vous avez raison. — Vous servez-vous encore de ma plume ? Non, je ne m'en sers plus, je vous la rends volontiers.— Pouvez-vous vous passer de mon livre ? Oui, monsieur. — Vous souvenez- vous de cette affaire ? Non. je ne m'en souviens pas. — A quoi vous amusez-vous ? Je m'amuse à chanter. — Taisez-vous. — Est-ce que vous ne vous fiez pas à eux ? Non, et j'ai raison de me défier d'eux. — Se souvient-il encore de ses promesses ? Je crois qu'il ne s'en souvient plus. — Dites à ces enfants de se taire. — Pourquoi vous fâchez- vous ? — De quels couteaux voulez-vous vous servir ? Je veux me servir de ceux-ci. — J'ai besoin d'argent et je ne puis m'en procurer. — - Pouvez-vous vous passer de moi aujourd'hui ? Oui. — On ne doit pas se fier à tout le monde. — Est ce que vous vouj rappelez cet homme ? Oui, je me le rappelle. — Je commence à m'ennuyer de faire toujours la même chose. — N'avez-vous pas honte de vous plaindre ainsi ? — De quoi votre père se réjouit-il ? Il se réjouit de mon bonheur. — Puis-je me servir de votre encre et de votre plume ? Oui, vous pouvez vous en servir, car je n'en ai pas besoin. — Est-ce que personne ne se souvient de cela ? Non, personne ne s'en souvient.— Vous devez vous ennuyer à ne

* Cette dernière exoression est vulgaire. — —

rien faire. — Pourquoi vous plaignez-vous de votre ami ? Parce qu'il se moque de moi. — Pourquoi cet homme se réjouit-il tant ? C'est parce qu'il se flatte d'avoir beaucoup d'amis. — Est-ce contre moi qu'il se fâche ou contre vous ? C'est contre moi. — Pouvez-vous vous passer de sucre dans votre thé ? Xon, je ne le puis pas. — Avez-vous raison de vous défier de votre domestique ? Oui, j'ai raison de me défier de lui. — Vous ne devez vous moquei de per.sonne. — Vous vous ennuyez, n'est-ce pas ? Oui, monsieur. — Essayez de vous amuser. — A qui dois-je m'adresser ? Adressez-vous à M. . .

68e LEÇON.

Verbes impersonnels.

Pleut-il ? Does it rain ? Is it raining ?

Oui, il pleut. Yes. it rains, it is raining.

Il neige.— Il gèle.— Il tonne. It snows. — It freezes. ^ It

thunders.

Quel temps fait-il ? How is tbe weather ?

Il fait beau,— mauvais temps. It is fair, fine,— bad weather. Il fait cbaud,— froid,- noir. It is warm, bot, — cold, — dark.

Il V a.— Y a-t-il? Thereis,- tbereare.- Istberef

aretbere?

Y a-t-il beaucoup de monde? Aretbere many persons? Il n'v a personne. Tbere is nobody.

Qu'y a-t-il dans ce coffre ? What is in tbat cbest?

Je ne sais pas ce qu'il y a. I don't know what is in it.

Quelle distance y a-t-il,— com- How far is it from Québec to

bien v a-t-il de Québec à Montréal?

Montréal ?

Il V a 180 milles. It is 180 miles.

Y a-t-il loin d'ici à Montréal ? Is it/ar from bere to Montréal ? Xon, il n'v a pas loin. Xo, it is not far.

Il est tard,— de bonne heure. It is late,— early.

Geler, tofreeze. — Neiger, to snmr. — Pleuvoir, to rain. — Tonner, to thunder.

Pleut-il ce nuitin ? Il ne pleut pas, il neige. — Quel temps fait-il aujourd'hui ? Il fait beau temps. — Y a-t-ii

du pain sur la table ? Non, il n'y en a pas. — Il commence à pleuvoir, n'est-ce pas ? Je crois que oui. — Savez-vous ce qu'il y a dans cette boîte ? Non, je ne .e sais pas. — Faitil trop froid pour vous dans cette chambre ? Il ne fait ni trop chaud ni trop froid. — Sortez-vous quand il pleut ? Non, nous restons alors à la maison. — Y a-t-il encore de l'argent dans ma bourse ? Oui, il y a encore une piastre. — Quelle distance y a-t-il de Montréal aux Trois-Rivièrês {Three Rivers) ? Il y a 90 milles. — Va-t-il geler cette nuit ? Je crois que non. — Y a-t-il quelqu'un dans ma chambre ? Oui, je pense qu'il y a quelqu'un. — Combien y a-t-il de livres dans votre bibliothèque ? Il y a près de 300 volumes.— Voulez- vous sortir avec moi ce soir ? Non, je n'aime pas à sortir le soir, quand il fait noir. — Doit -il y avoir beaucoup de monde à ce concert ? Oui, il doit y en avoir beaucoup. — Pouvez-vous me dire quelle distance il y a de Montréal à Ottawa ? Je pense qu'il y a environ 100 milles. — Est-ce qu'il n'y a pas plus loin ? Je ne pense pas. — Y a-t-il encore du vin dans cette bouteille ? Non, il n'y en a plus. — Fait-il bien froid en hiver dans ce pays ? Oui, il fait bien froid pendant quelques jours. — Fait-il plus froid qu'en France ? Oui, il fait plus froid. — Est-il bien tard ? Non, il n'est pas encore 10 heures. — Y a-t-il plusieurs personnes chez vous ? Oui, il n'y a pas moins de 20 personnes. — Quel temps fait-il ? Il pleut, n'est-ce pas ? Non, il ne pleut pas encore, mais il va pleuvoir bientôt. — Y a-t-il autant de moutons que de veaux dans ce parc {i^arky. Il y a plus de moutons que de veaux. — Est-ce qu'il neige tous les jours en hiver? Non, il ne neige pas tous les jours, mais il neige très souvent. — Y a-t-il beaucoup de bons livres dans cette bibliothèque ? Non, il n'y en a pas beaucoup. — Combien y a-t-il de jours dans le mois de janvier ? Il y a 31 jours.— Y a-t-il loin d'ici à cette église que nous voyons de l'autre côte de la rivière ? Il y a peut-être deux milles.— Y a-t-il de la lumière dans cette maison ? Non, il n'y en a pas. — =Com- Wen y a-t-il de pages dans ce livre ? Il y a plus de 300 pages. — Con:bien y a-t-il d'ici au lac (lake)^ Il n'y a

qu'un mille. — Quelle heure peut-il être maintenant ? Il est encore de bonne heure, il n'est que 7 h heures. — Je pense qu'il est plus tard. Non, je suis sûr qu'il n'est pas encore 8 heures. — Il tonne, n'est-ce pas ? Non, je ne crois pas.

Verbes impersonnels (suite). — Il faut, il vaut

mieux, etc.

Que faut-il faire?

Il vous faut étudier.

Faut-il étudier beaucoup ?

Oui, il le faut.

Il faut rester tranquille.

Il y a bien des choses dont il

faut se passer.

Que vous faut-il ?

Il me faut de l'argent.

Il convient de....

Il ne vous convient pas de dire

de telles choses.

Il vaut mieux.

Il vaut mieux travailler que de

rester oisif.

Il se fait, — il arrive que....

Comment se fait-il que vous

What must I do ?

You must study.

Is it necessary to study hard,

much ?

Yes, it is.

AVe ou you ou they must stay

still ou quiet.

There are many things which

one must do without.

What do vou want owmustvou

hâve?

I want ou I must hâve money.

It suits, it becomes to....

It does not suit, become you to

say such things.

It is'better to....

It is better to work than to

remain idle.

It happens tbat...

How does it happen that you

are never satisfied?

Itisright. — itiswrongtodothat.

n'êtes jamais content?

Ilestbien,ilestmaldefairecela.

Bigles. — 1 - 7? faut, suivi d'un infinitif, se traduit par mu^t ou par l'expression: It is necessary to. — 2" Suivi d'un nom, il se traduit par mvM hâve ou par icant. — On construit la phrase avec le pronom personnel qui convient le mieux au sens, ou avec le pronom indéfini one, quand le sens n'est pas déterminé.

Remarque. — Le verbe auxiliaire muiit, pas plus que tout autre auxiliaire, à l'exception de ought, n'est jamais suivi de la préposition to.

e9e EXERCICE.

Où me faut-il aller ? Il vous faut aller au marché d'abord, puisa la poste. — Quel exercice faut-il traduire au-

rue. — D'où venez- vous ? Je viens du magasin (store). — Allez-vous au concert (concert)? Non, je reste à la maison.— Vous cherchez votre chapeau : le voici. — Où sont mes gants ? Ne les voyez- vous pas sous votre chaise ? — Que mettez- voue dans cette boîte ? J'y mets du fil, des épingles et des aiguilles. — Où est le chien ? Il dort près de la porte. — Où allez- vous si vite ? Je vais chez le médecin.— Quelqu'un est-il malade chez vous ? Oui, ma mère est bien malade. — Pourquoi n'allez-vous pas à l'école ? Parce que j'ai mal au pied. — Où demeure votre père ? Il demeure près de l'église. — Où sont les enfants ? Ils sont derrière la maison ou dans le jardin. — Que fait votre frère dans sa chambre ? Il apprend sa leçon. — D'où viennent ces dames ? Elles viennent de l'église. — Voici le maître qui vient. — Avez-vous besoin d'argent ? En voici. — Je vous remercie, je n'en ai pas besoin. — Ces petits oiseaux n'ont pao peur de nous : ils volent autour de la maison. — Vos habits sont-ils dans cette malle ? Oui, ils y sont. — Votre encre est trop épaisse (thick) ; mettez un peu d'eau dans l'encrier.

Marchez à côté de moi ou devant moi. — Mon chapeau est-il dans votre chambre ? Oui, il y est. — Où menez-vous ce cheval ? Je le mène à l'écurie (stable). — Portez mes souliers chez le cordonnier. — Où vont ces jeunes Canadiens ? Ils vont à Rome. — Où êtes-vous ? Me voici.— Combien avez-vous d'arge it dans votre bourse ? Je n'ai que quelques cents. — Chez qui est votre père ? Il est chez le voisin. — Que porte ce domestique ? Il porte plusieurs choses dans une boîte. — Allez-vous au magasin ? Je n'y vais pas, j'en reviens. — Voyez- vous quelqu'un devant la maison ? Non, je ne vois personne. — Où en voyez- vous votre domestique ? Je l'envoie au marché. — Où mettezvous votre papier, votre plume et votre encre ? Je les mets dans mon pupitre. — Laissez mon chapeau sur la table. — Demeurez-vous chez votre frère ? Non, je n'y demeure pas. — Qui est là ? C'est moi, monsieur. — Où va votre père ? Il va chez un de nos parents. ^Est-ce que

VOUS demeurez ici ? Non, je demeure chez mon père. — Ne regardez pas ainsi par la fenêtre. — Où sont vos sœurs ? Elles sont dans le salon. — Ces me.ssieurs viennent-ils ici ? Non, ils vont chez le voisin. — Que faites -vous là ? J'attends quelqu'un. — Demeurez-vous à la campagne (country) ? Non, je demeure à la ville. — Les petits oiseaux sont-ils dans leur nid ? Non, ils n'y sont pas. — Voyez ce petit garçon qui court derrière sa mère. — Mes gants sont-ils sur le sofa ? Non, ils sont en dessous. — Oii travaille ce charpentier ? Il travaille à cette maison que vous voyez devant l'église.

54e LEÇON.

Verbes avec adverbes et locutions adverbiales de lieu (suite).

Entrez. — Sortez.

Montez. — Descendez.

Avancez. — Ne reculez pas.

Sortez-Yous avec nous ?

Vous partez sans votre chapeau.

Jusqu'où allez- vous ?

Je vais jusqu'à Montréal, — jusqu'à l'église.

N'allez- vous pas plus loin? — Non.

Que faites- vous en haut ?

Par où passez-vous? — Allezvous par là?— Non, je vais par ici.

Je passe par cet endroit.

Allez- vous quelque part?

Je ne vais nulle part.

Allez de l'autre côté du chemin.

Éller à la pêche,— à la chasse.

tre debout,— rester debout.

Go ou corne in, — Go ou corne

out.

Go ou corne up. — Go ou corne

down.

Corne ou go on. — Do not go

back.

Are you coming out with us ?

You are going away without

your hat.

How far do you go ?

I go as far as Montréal, — as

far as the church.

Don't you go farther? — No, I

don't.

What are you doing up stairs ?

Which way do you pass?— Do

you go that way ? — No, I go

this way.

I x^ass by that place.

Are you going any where?

I am going no where.

Go on the other side et the

road.

To go fishing, — hunting.

To stand up, — to remain up,—

to remain standing.

JL'éoolier jette sa plume qui The scholar throws away his

n'est bonne à rien. pen that is good for nothing.

L'enfant jette une pierre dans The child throws a stone into

l'eau. the water.

Ce jeune homnae gaspille son This young man throws away

argent. his money.

Adverbes et locutions adverbiales. — Ailleurs, elsewhere. — En haut, up, upstairs. — Dedans, in. — Dehors, out. — En bas, down, doivn stairs.— 'Ensemble, together. — En arrière, back, backwards. — ^En a\a.nt, forward, forth. — Jusqu'où? hoivfarf — Jusque, as far as. — Loin, plus loin, far, far ther. — Nulle part, quelque part, no where, some where, any where. — Par où, which way. — Par ici, par là, this way, that way. — Partout, every where. — Tout près d'ici, dose by hère.

Remarque. — Les verbes, en anglais, changent souvent de signification selon l'adverbe ou la préposition qui les accompagnent.— C'est à l'usage de faire connaître tous les sens divers qu'une préposition ou un adverbe peuvent donner à un verbe.

54e EXERCICE,

Avancer, to go ou corne on, forth, forward. — Descendre, to go ou corne down. — Entrer, to go ou corne in. — Jeter, to throw, to throw away. * — Monter, to go up, to corne up. — Passer, to pass, — Reculer, to go back. — Retourner, to go again. — Sortir, to go ou corne out.

Venez avec moi. — Où allez- vous ? Je vais chez mon oncle. — Allez- vous jusque-là ?... C'est bien loin. — Que faites- vous en haut? J'écris une lettre. — Pourquoi restez-vous debout ? Parce que vous ne me donnez pas de siège (seat). — Votre père demeure-t-il loin d'ici ? Il demeure tout près d'ici. — Voyons-nous la maison d'ici ? Oui, nous la voyons ; c'est cette grande maison près de l'église. — Votre père va-t-il quelque part ? Il va à la ville, je crois. — Sortez-vous? Non, je reste à la maison. • — Ne passez pas par là : ce n'est pas le bon (right) chemin (way). — Où est votre mère ? Elle est dehors. — Où allons-nous ? allons-nous loin ? Non, nous allons seulement jusque chez votre ami. — Qui est-ce qui entre ? C'est le fils du voisin. — Quelqu'un vient-il avec moi ? Où allez-vous ? Je vais à la pêche. — La rivière est-elle

* Bien faire voir la dififérence, car throw away veut dire rejeter, gaspiller.

loin d'ici ? Non, elle n'est pas loin ; elle est près de ces arbres que vous voyez. — Par où passe-t-on ? Ou passe par ici. — Où est ma balle (bail) ? Elle est de l'autre côté du chemin. — Nous allons tous à la chasse ; y venez-vous aussi ? Non, je n'y vais pas. — Allez-vous à la chasse sans vos fusils ? Nous les avons. — Sortez-vous ? Oui, je sors; j'ai trop chaud dans la maison. — Pourquoi jetez-vous ce papier ? Je le jette parce qu'il n'est bon à rien. — Pierre, êtes-vous en haut? Oui, monsieur. — Descendez vite, j'ai besoin de vous. — Pourquoi n'avancez-vous pas ? C'est parce que je suis bien fatigué. — Les abeilles (hee) sortent-elles de leurs ruches (hive) ? Oui, elles sortent. — Où est ma plume ? Je la cherche partout et je ne la trouve pas. — Pourquoi restez- vous dehors ? N'avez-vous pas froid ? Non, je suis mieux dehors que dans la maison. — Arrêtez-vous ici ? Non, je vais plus loin.

55e LEÇON.

Verbes avec adverbes et locutions adverbiales de temps.

Quand partez- vous ? T\'hen do you start, — set ont ?

Je pars bientôt, — aujourd'hui, I start soon, verysoon, — to-day,

— ce soir, — demain, — lundi, — this evening,— to-morrow,

— la semaine prochaine, — — on Monday, — nextweek, —

dans huit jours, — dans 15 in a week, — in a fortnight,

jours, — dans quelques mi- — in a few minutes, — thisday

nutes, — d'aujourd'hui en v,eek, fortnight. huit, en quinze.

Quand venez- vous chez moi ? "When do you come to my

house?

J'y vais maintenant, — tout de I am going now, — ^just now, ou

suite. immediately.

A quelle heure partie bateau Atwhato'clock doesthesteam-

à vapeur ? boat leave ?

Il part le matin de bonne She leaves early in the morn-

heure, — à 5 heures du matin. ing, — at 5 o'clock in the

^ morning.

Etudiez- vous le soir, — après Do you study in the evening,

souper ? — after supper ?

Jusqu'à quelle heure étudiez- Until what o'clock, ou how late

vous ? do you study ?

JYtndie jusqu'à 10 heures du I study until,— till 10 o'clock

soir.

at night.

Combien de temps étudiez- How long do you study before

vous avant dîner ? dinner ?

J étudie deux lieures,— depuis I study two hours,— from 10

lOheures jusqu'à midi. o'clock till noon, ou till

twelve.

J'étudie j)resque toute la jour- I study almost the whole day.

née.

Vous arrivez trop tard,— trop You arrive too late,— too soon.

tôt

Longtemps.— Aussi longtemps A long time, ou a long while.—

que. As long as.

Leê saisons : — printemps, spring, — été, sumrner, — automne, aittumn^ — hiver, winter.

Les mois .•— janvier, Januarij, —féwier, February,— mars, March, —avril, April,— mai, 3fa?/,— juin, Jung,— juillet, Jtt^?/,- août, August^— septembre, Septemher, —ociohrej October, — novembre, November, — décembre, December.

Les jours de la sem.ai7ie :—\\indl, Monday,— mardi, Tuesday,— mercredi, Wednesday, * — ^jeudi, Thursday, — vendredi, Friday, — samedi, Saturday, — dimanche, Sunday.

Locutions. — Avant-hier, the day before yesterday. — Après-demain, the day after to-morrow. — Hier, yesterday. — Le lendemain, the next day. — La veille, the day before, the eve, etc.

55e EXERCICE.

Arriver, to arrive. — Avoir lieu, to tahe place — Commencer, to hegin. — Déjeuner, to breakfast. — Dîner, to dine, to eat dinner. — Durer, to last. — Finir, to finish. — Partir, to départ, to starty to set eut, to leave, etc. — Souper, to sup, to eat suj^per.

Tartez-vous aujourd'hui ? Non, je ne pars que demain. — Quand le concert a-t-il lieu ? Il a lieu après-demain, je crois. — Il a lieu mardi prochain, — la semaine prochaine,— le 8 juin, — A quelle heure arrive-t-il le soir ? Il arrive tard, — il n'arrive pas avant dix heures du soir. — Travaillez- vous longtemps avant déjeuner ? Nous travaillons environ une heure. — Ces enfants ne vont-ils pas à l'école aujourd'hui ? Oui, ils y vont. — Pourquoi partent-ils si tard ? Il n'est pas tard ; l'école ne commence qu'à 9J heures. — Jusqu'à quelle heure dormez-vous le matin ? Je dors jusqu'à 5 heures. — Quel est aujourd'hui ÎQ quantième? C'est le 21 juin. — Entrez; vous de-

* Tï-ononcez zoeri'nisdai/.

meurez trop longtemps dehors. — A quelle heure part la malle? Elle part à 10 heures. — Travaillent-ils toute la journée ? Non, ils ne travaillent que deux ou trois heures par jour. — Quand attendez-vous (exped) votre père ? Nous l'attendons dans une semaine, — d'aujourd'hui en quinze. — Nous ne l'attendons pas avant un mois. — Sortez-vous ce soir ? Non, monsieur. — A quelle heure commence la Messe (Mass) ? Elle commence à 9 ou 10 heures. — Combien de temps dure t-elle ? Elle dure environ 2 heures. — Quel jour partez-vous pour (for) la ville ? Je pars jeudi prochain. — A quelle heure déjeunezvous ? Nous déjeunons à 7 h heures. — Allez-vous au concert ce soir ? A quelle heure commence-t-il ? Il commence à 8 heures. — Demeurez-vous longtemps chez votre oncle quand vous y allez ? Je n'y demeure que deux ou trois jours. — Etudiez-vous longtemps le soir ? J'étudie une heure. — Dînez-vous à midi ? Non, nous ne dînons qu'à une heure. — A quelle heure votre père arrive-t-il à la maison ? Il n'arrive pas avant 10 heures du soir. — Comme il dort longtemps ! — Pourquoi venez-vous si tard ? Ne m'attendez pas avant 9 heures. — A quelle heure commencez-vous votre ouvrage ? Je le commence à 5h heures. — Jusqu'à quelle heure travaillez-vous le soir ? Nous travaillons jusqu'à 7 heures seulement. — Combien de temps par jour l'avocat demeure-t-il à son bureau ? Il y demeure environ 4 heures. — A quelle heure en revient-il ? Il revient à 3 heures. — Étudiezvous aussi longtemps que votre frère ? J'étudie plus longtemps que lui.

Verbes avec adverbes et locutions adverbiales de temps

(suite),

Partez-vons déjà?— Oui, je pars. Do you already set ont ?— Yes,

I do.

Mon frère vient-il ?— Je ne le ïs my brotner coming?--! do vois pas encore. ^•. not see him j-et. ,

L'oiseau est-il encore dans sa Is the bird still in its cage ?—

cage ?— Non, il n'y est plus. No, it is no longer there.

Avez-vous encore besoin de ma Do you want my pen any

plume ?— Non, je n'en ai plus longer ?— No, I don't.

besoin.

Lisez encore cette lettre. Read that letter again.

Demande -t-il encore de l'ar- Does he ask for more money ?

gent ?— Non, il n'en demande —No, he does not.

pas.

Parlez-vous souvent l'anglais ? Do you often speak English ?

Non, je le parle rarement. No, I seldom speak it.

Voyez-vous quelquefois mon Do you sometimes see my

frère ? brother ?

Non, je ne le vois jamais. No, I never see him.

Je le vois tous les jours,— tous I see him every day,— every

les deux jours. other day.

Combien de fois par semaine How often ow how many ti mes

allez-vous à l'église ? — J'y a week do you go to church ?

vais une fois,— deux fois,— —I go once,— twice,— two or

deux ou trois fois par se- three times a week.

maine.

Cet homme chante toujours. That m an is always singing.

7?^7narçw^.— Les adverbes de temps always, seldom, sometimes, never, se x)lacent avant le verbe, et dans les temps composés entre le verbe et l'auxiliaire.

Locutions adverbiales et adverbes. — D'abord, at first. — Alors, (lien. — Déjà, already. — Ensuite, afterivards, tlien. — Enfin, at last. — Encore, yet, still, again. — Pas encore, not yet. — Ne... plus, 7io more, no longer, etc.

66e EXERCICE,

Finissez- vous déjà votre thème ? Oui, je le finis à présent même {at this very onoment). — Demeurez-vous encore chez votre père ? Non, je n'y demeure plus. — Où demeurez-vous maintenant ? Je demeure chez mon oncle. — Que faites-vous le soir ? J'écris d'abord mon thème et ensuite j'apprends ma leçon. — Ecrivez-vous souvent à votre mère ? Jelui écris deuxou troisfoispar mois. — Chantez-vous quelquefois ? Non, monsieur, je ne chante jamais. — Allez-vous à la campagne tous les étés ? Oui, monsieur. — Combien de temps y demeurez-vous chaque été ? Nous y demeurons deux ou trois mois. — Les écoliers étudientils tou8 les jours ? Non, ils n'étudient pas le jeudi. — Espérez-vous encore ? Non, je n'espère plus. — Vous arrivez

enfin.- -Votre mère est-elle encore à i'église ? Non, elle n'y est plus : la voici. — Quel est cet enfant qui rit toujours ? C'est le fils du médecin. — Est-ce que vous n'aimez plus la musique ? Oui, je l'aime encore. — Vous n'avez plus besoin de mon livre, n'est-ce pas ? Oui, j'en ai encore besoin. — Vous étudiez déjà ? Oui, n'est-ce pas bien ? — Attendez-vous encore votre père aujourd'hui ? Non, je ne l'attends plus. — Chantez encore cette chanson (song). — Combien de leçons apprenez-vous par semaine ? J'en apprends six. — Passez- vous souvent par cet endroit ? J'y passe quatre ou cinq fois par mois. — Voyez- vous encore l'oiseau ? Non, je ne le vois plus. — Pensez-vous quelquefois à moi ? Oui, certainement. — Je pense plus souvent {pftener)k vous que vous ne pensez à moi. — Regardez ces deux enfants : l'un rit toujours, l'autre ne rit jamais. — Pourquoi ne venez-vous pas plus souvent chez moi ? Parce que je suis très occupé à la maison. — Recevez-vous souvent des lettres de vos amis ? Non, j'en reçois très rarement. — Êtes-vous déjà prêts ? Oui, nous le sommes. — Non, nous ne le sommes pas encore. — Votre frère a-til encore besoin d'argent ? Non, il n'en a pas besoin. — Les oiseaux chantent-ils encore ? Non, ils nf> chantent plus.

Verbes suivis de Vinfinitif,

Avez- vous le temps d'étudier? Hâve you time to study ?

N'avez-vous pas le temps d'étu- Hâve you no time to study?

dier?

àj. • . • j. • • -o r Am I not right to do BO?

N ai-je pas raison d agir ainsi ? ^ ^^^^ j ^^^^ ^i|^^^ , ^^ ^^^^^^^ ^^7

Cet enfant a-t-il envie de déchi- Has tbat child a mind to tear rer son livre? — Oui, il en a bis book? — Yes, be has. envie.

Qu'avez- vous coutumedefaire? AVbat are you used to do ?

Êtes-vous prêt à partir ? A re you ready to set out ?

Je suis beureux de vous voir. I am bappy to see you.

Je suis fâcbé d'apprendre cette I am sorry to hear tbat newfi^ nouvelle.

N'avez- vous pas peur de tom- Are vou not afraid to fall ou of

^ ber? falling?

Vous avez tort de ne pas étu- You are wrong not to studv dier.

N'êtes- vous pas fatigué de Are you not tired of plavin? ? jouer? 1 J' ë-

Il est temps de travailler. It is time to work.

C*est votre devoir d'obéir à vos It is your duty to obey your

maîtres. masters.

C'est facile à dire, mais difficile That is easy to say, but hard

à faire. to do.

Qu'il est sot,— comme il est sot How foolish he is to believe

de croire cela 1 that !

Règles.— 1° L'infinitif français se rend par l'infinitif en anglais, quand le verbe qui précède gouverne la préposition to ; si ce verbe gouverne toute autre préposition que .o, l'infinitif se rend pay le participe présent.— 2° La négation not se place toujoi?*** av&i t l'infinitif.

57e EXERCICE.

A ro\r le temps, to hâve the time. — Avoir envie, to hâve a mi *o?, a wish, a désire to. — Avoir le courage, to hâve courage to. — A. voir coutume, to he nsed, accustomed to. — Avoir raison, avoii tort, to he right, to he wrong to ou in. — Avoir honte, avoit peur, to he ashamed, to he afraid tooM of. — Être heureux — content, — bien aise, — fâché, — to he happy^ — glad^ — sorry to. — Être fatigué, to he tired of.

N'avez-vous pas le temps d'étudier votre leçon ? J'ai le temps, mais je n'ai pas envie de l'étudier maintenant. — N'avez- vous pas honte d'écrire si mal ? — Cet écolier n'a-t-il pas tort de déchirer son cahier ? Oui, vraiment, il a tort. — Quel chapeau avez- vous envie d'acheter / Est-ce le noir ou le blanc ? J'ai envie d'acheter le blanc. — Vous avez tort de ne pas obéir à votre maître. — A quelle heure le commis a-t-il coutume de revenir du magasin ? Il a codtume de revenir à 7 heures. — Avezvous peur de sortir le soir ? Oui, j'ai peur de sortir seul. — Je suis fâché de vous donner tant de trouble {troublé). — Vous êtes fatigué de marcher, n'est-ce pas ? Oui, je le suis un peu. — Avez-vous le temps de me montrer votre jardin ? Je n'ai pas le temps aujourd'hui, mais revenez demain. — Êtes-vous prêts à écrire ? Pas encore, nous

n'avons pas d'encre. — Vous avez tort de ne pas acheter ce drap ; il est à très bon marché. — Où avez-vous envie d'aller ce matin ? J'ai envie d'aller au marché. — Les élèves sont-ils prêts à réciter (recite) leurs leçons ? Oui, ils le sont. — Mon frère a tort de parler ainsi et vous avez tort de le croire. — Que vous êtes bon de m'attendre si longtemps ! Est-il temps de partir ? Non, il n'est pas encore trois heures. — Ces enfants n'ont-ils pas honte de rire de ce pauvre homme ? — Avez-vous envie d'acheter autre chose? Non, j'ai tout ce dont j'ai besoin. — Avezvous coutume de diner aussi tard ? Non, nous dînons tous les jours à midi. — Ai-je tort de donner ces habits aux pauvres ? Non, vous avez raison. — J'ai peur de ne pas arriver assez tôt. — Quelle est la leçon la plus facile à apprendre ? Est-ce la vôtre ou la nôtre ? C'est la nôtre. — Voici un thème bien difficile à faire. — Qu'avez-vous envie de faire ? J'ai envie d'écrire une lettre. — Cette petite fille a-t-elle peur de nous parler ? Oui, elle a peur.^ N'êtes-vous pas fatigué de dormir ? — Jusqu'à quelle heure avez-vous coutume d'étudier ? J'ai coutume d'étudier jusqu'à 10 heures du soir. — Il a peur d'être malade, n'est-ce pas ? Oui. — Avez-vous coutume de prendre du thé tous les jours ? Oui, j'en prends tous les jours. — Avez-vous le courage de casser (to break) ce beau miroir ? — N'êtes-vous pas bien aise de finir votre ouvrage ? Oui je le suis. — Je suis heureux d'apprendre une aussi bonne nouvelle.

58e LEÇON.

Verbes suivis de V infinitif (suite).

Aimez- vous à apprendre par Do you like to learn l>y lieart?

cœur?

Oui, j'aime cela. Yes, I do, ou hien^ I like it ou

that.

Qu'avez-vous à faire ? "What hâve you to do ?

J'ai une lettre à écrire. I hâve a letter to write.

Où avez-vous dessein d'aller? Where do you intend to go?

J'ai dessein d'aller au concert. I intend to go to the concert.

Je ne vous conseille pas d'y Idon't adviseyoutogo(there).

aller.

Je vous conseille de n'y pas I advise you not to go (there).

aller.

J'ai besoin de parler â votre I wanttospeaktoyourbrother:

frère : dites-lui d'entrer. tell him to corne in.

Donnez-moi quelque chose à Give me something to eat.

manger.

Que désirez- vous manger? What do you wish to eat?

N'oubliez pas d'apporter ma Don'tforgetto bringmy watch.

montre.

Règles.— luQ^ verbes qui suivent gouvernent l'infinitif avec la préposition to :

Aimer, aimer mieux, to like, to ïike hetter. — Aider, to help. — Avoir, to hâve. — Apprendre, to learn. — Avoir dessein l'intention, io hâve a minci, to intend. — Avoir besoin, to want. — Commencer, to begin. — Conseiller, to advise. — Défendre, to forbid. — Désirer, to désire, to loish. — Donner, to give. — Essayer, chercher à, to try. — Oublier, to forget. — Paraître, to seem. — Permettre, to permit, to allow. — Préférer, to prefer. — Promettre, to promise.

58e EXERCICE.

Qu'est-ce que vous avez à faire ? Je n'ai rien à faire aujourd'hui. — Qu'apprenez- vous à l'école ? Nous apprenons à lire et à écrire. — Avez- vous un livre à me prêter ? Non, je n'en ai pas à vous prêter. — Votre père vous permet-il d'aller au concert? Il ne me permet pas d'y aller seul, mais il me permet d'y aller avec mon frère. — Lequel de ces chapeaux préférez-vous acheter ? Je préfère acheter celui-ci. — Me promettez-vous de venir? Oui, je vous le promets. — Avez-vous un habit à prêter à ce pauvre homme ? J'aime mieux le lui donner que de le lui prêter. — Pourquoi ne sortez- vous pas avec ces jeunes gens ? Parce que ma mère me défend d'aller avec eux. — A quelle heure commencez-vous à étudier le matin ? Je commence à étudiera 6 heures et j'étudie jusqu'à 10 heures. — Votre père est-il malade ? Il ne l'est pas, mais il parait l'être. —N'ai -je pas raison de vous conseiller de travailler ? Oui, vous avez raison. — Quelle leçon avons -nous à réciter ? Nous avons à réciter la 16e. — Aidez-moi à porter cette malle. — Votre frère commence-t il à parler anjflais "

100 ^^OUVEAXT COUR:

Non, car (for) il n'essaie pas de le \>arler. — Avez-vous dessein de partir ce soir? Non, je désire rester encore une journée. — J'aime mieux lire les livres que les journaux.— Dites au domestique d'apporter du bois et du feu. — Ne commencez-vous pas à être fatigué de ne rien faire ? — Qu'avons-nous à faire ce soir ? Nous avons à traduire un thème, comme à l'ordinaire. — Votre petit frère commence-t-il à étudier ? Non, il aime encore mieux jouer qu'étudier. — Combien de temps avez-vous dessein de demeurer à la ville ? J'ai dessein d'y demeurer une semaine. — Ces gens n'ont-ils rien à dire ? N'ont-ils pas de nouvelles à nous donner ? Non, ils n'en ont pas. — Cet enfant paraît être très jeune; mais il n'est pas aussi jeune qu'il paraît être. — Qu'est-ce que vous aimez le mieux à faire ? — Ces jeunes gens ont dessein d'aller aux États-Unis {United States).--J e ne leur conseille pas d'y aller. — Vous oubliez toujours de faire ce que je vous dis. — Avez-vous encore des gants de soie à vendre ? Non, je n'en ai plus. — Que me conseillez-vous de faire ? Je vous conseille d'obéir à votre père. — Qu'est-ce que le maître dit à ses élèves ? Il leur dit de faire moins de bruit. — ■ Désirez-vous acheter quelque chose ? Oui, j'ai dessein d acheter une montre. — Aimez-vous mieux rester à la maison que de venir avec nous ? Je préfère rester à la maison. — Essayez de faire ce thème. — Qu'avez-vous à me dire ? Je n'ai qu'un mot à vous dire. — N'oubliez pas de porter mes souliers chez le cordonnier. — Qu'est-ce que le maître nous donne à faire tous les jours ? Il nous donne une leçon à apprendre et un thème à traduire. — Avez-vous quelque chose à me répondre ? Je n'ai rien à vous répondre.— Je commence à être fatigué ; j'ai besoin de dormir.

59e LEÇON.

Verbes suivis de V infinitif {suite).

Achevez- vous d'étudier? — Oui, Do you finish studying ? — Y es,

j'achève. Ido.

Que fait votre père?— Il est à What is your father doing?—

Aire la gazette. ^ - — . Heis readingthenevepaoer.

Les enfants ne cessent pas de The children do notcease talk-

parler et de crier ; ils m'em- ing and crying ; tliey hinder

pèchent de dormir, me from sleeping.

Que gagnez-vous à ne rien What do you gain by doing

faire? nothing?

Entendez- vous sonner les clo- Do you hear the bells ring in

ches le matin? the morning?

Entendez- vous chanter votre Do you hear your brother siiig-

frère? ing?

Voyez- vous venir ma mère ? Do you see my mother coming ?

Réussissez- vous à traduire le Do you succeed in translating

français en anglais? — Oui, French into English? — Yes,

j'y réussis assez bien. I succeed pretty well.

Aimez- vous à voyager? Do you like traveling?

Je ne puis m'empêcherderire. I cannot help laughing.

Règles. — Après les verbes suivants, l'infinitif français se traduit généralement par le participe présent, avec ou sans préposition.

V Sans préposition. — Achever, finir, to finish. — Cesser, to cease. — Continuer, to continue. — Etre à, to he. — Entendre, voir, to hear, to see, prennent le participe, si le verbe marque une action qui dure encore au moment où l'on parle. — Aimer à prend aussi souvent le participe.

2° Avec préposition spéciale. — Empêcher de, to hinder from, to prevent from. — Gagner à, to gain by. — Penser à, to think of. — Parler de, to speak of. — Passer le temps à, to spend time in. — Prendre plaisir, se plaire à, to take delight, to delight in. — Réussir â, parvenir à, to succeed in.

59e EXERCICE.

Quand finissez-vous d'étudier ? Je finis à présent même. . — Êtes- vous à écrire votre thème ? Non, j'écris une lettre. — Vos sœurs viennent-elles ? Je ne les vois pas venir. — Cette cloche sonne-t-elle souvent ? Je l'entends sonner trois ou quatre fois par jour. — Aimez-vous à pêcher ? Oui, beaucoup. — Votre frère réussit-il à apprendre l'anglais ? Il ne réussit pas encore à le parler, mais il le comprend bien. — Vous faites tant de bruit que vous m'empêchez de dormir. — Comment passez-vous votre temps ? Je le passe à lire. — Que font les enfants ? Ils sont à jouer dans la cour (yard). — Vous parlez déjà de partir ? — J'aime à vous entendre chanter. — Voyez-vous passer quelqu'un ? Non, je ne vois passer personne. — Voilà un enfant qui ne cesse de pleurer ; qu'a-t-il ? Il a mal aux

dents. — Pensez- vous à écrire à votre mère ? Oui, j'y pense, mais je n'ai pas le temps de lui e'crire maintenant. — Que fait cet enfant ? Il prend plaisir à déchirer les feuilles de son livre. — Pourquoi m'empêchez-vous de faire cela ? — Aimez-vous à voir tomV>er la neige ? Oui, j'aime cela. — Voyez-vous votre père ? Je ne le vois pas, mais je l'entends parler. — Le tailleur achève-t-il de faire mon habit ? Non, il n'achève pas encore. — Est-ce votre sœur que nous entendons chanter ? Non, ce n'est pas elle. — Achevez-vous d'apprendre votre leçon ? Je n'achève pas encore, mais je commence à être fatigué d'étudier. — A quelle heure les ouvriers finissent-ils de travailler ? Ils ne finissent pas avant huit heures du soir. — Pourquoi empêche-t-on ces enfants de jouer ? Parce qu'ils ont leur leçon à apprendre. — Vous êtes à étudier, n'est-ce pas ? Non, monsieur. — Pensez- vous à faire votre devoir ? Oui, j'y pense. — Que gagnent-ils à ne rien faire ? Ils perdent leur temps et leur argent. — Je ne puis m'empêcher de penser à vous. — Cet homme pense-t-il à payer ce qu'il me doit ? Non, il n'y pense pas. — Pourquoi m'empêchezvous de passer ? — Parce que vous n'avez rien à faire ici. — Votre père parle-t-il d'aller à la ville demain ? Oui, il en parle. — Le cordonnier pense-t-il à faire mes souliers ? Non, il n'y pense pas. — Empêchez cet enfant de prendre mes livres et de les déchirer. — Ces enfants aiment beaucoup à chanter.

60e LEÇON.

Verbes suivis de V infinitif (suite). — Vouloir, pouvoir^ devoir.

Voulez-vouz me prêter un livre? "Will you lend me a book?

Que voulez- vous faire de ce AVhat do you want, ou whatdo