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83e LEGÇON.
Participe présent.
Woyant cela, ils s’en allèrent.
Voyant qu'il allait pleuvoir, nous nous hâtâmes de revenir.
sn) le lire en marchant?
—Oui.
On s’instruit en étudiant.
J’ai appris cette nouvelle en venant ici.
En apprenant cette nouvelle.
Je n'aime pas les enfants qui pleurent.
Avez-vous un maître d’écriture?—Oui,nousenavonsun.
Aimez-vous le chant de cet oiseau ?—Oui, je l’aime.
Jouer ou le jeu fait les délices des enfants.
cc les langues est diffcile.
J'ai trouvé votre père qui 8e promenait dans son jardin.
What is the reason of your coming 80 late ?
* cannot prevent his going out.
I am sorry for your having done it.
I doubt his being at home.
I can say nothing without your knowing it.
Seeing that, they went away, Seeing that it wasgoingtorain, we made haste to return.
Can you read while walking ?
—Yes, I can.
One becomes learned by studying.
I heard that news as I was coming here.
On hearing that news.
I do not like children that cry.
Have you a writing master ?— Yes, we have one.
Do you like the singing ofthat bird ?—Yes, I do.
Playing is the delight of chilren
The learning of languages is difficult.
I found your father walking in his garden.
Pourquoi venez-vous si tard ?
Je ne puis l'empêcher de sortir.
Je suis fâché que vous l’ayez ait. , Je doute qu’il soit à la maison.
Je ne puis rien dire sans que vous le sachiez.
Règles.—Nous avons déjà vu plusieurs usages du participe pré sent.—Il peut REnporee à presque tous les temps avec le verbe
être : Zam walking,
was walking, you will be walking...Il
remplace aussi l’infinitif très souvent.
Il reste encore à signaler quelques idiotismes. 1° Pour a une action simultanée, en avec le participe
résent 8e ren
par while.—La phrase se rend quelquefois par
‘indicatif avec as, comme.—EÆn indiquant la cause, le moyen, se rend par dy.—2° Le participe présent peut s’employer comme nom ou comme adjectif.—Comme nom, il entre dans un grand nombre de tournures singulières, impossibles à traduire litté-
ralement en français.
Remarque.—Le participe présent, en anglais, peut prendre
un régime comme en français,
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164 NOUVEAU COURS 83e EXERCICE.
Do you like reading ? Yes, I do.—Are you not tired of the crying of that child ? Yes, I am.—Ï am sorry at your being obliged to wait.—How is the plural of nouns formed in English ? It is formec by adding s to the singular.—Has the falling of that tree frightened (effrayer) you ?—What is that man? He is a very hard-working man.—As I went out I saw him hiding (cacher) something under his coat.— How did you break your leg ? In coming down stairs—I don’t like his looking at me s0 long.— Here is some body coming :is it your brother ? —How sweet the ringing of that bell is -—- What is your brother doing now ? He gives all his time to studying.— In doing so he will soon become learned.—Do you know the reason of his being so poor ? No, I do not.
Comment avez-vous perdu votre lettre ? Je l’ai perdue en courant.—J'’ai trouvé les enfants qui jouaient au lieu d'étudier.—Avez-vous rencontré quelqu'un en venant ici ? Oui, j'ai rencontré votre cousin.—-Cet enfant craignant que son père ne le grondât, n'a pas osé dire la vérité. —Aimez-vous les oiseaux ? Oui, j'aime les oiseaux qui chantent.— Comment se forme le participe présent (present participle) en anglais ? En ajoutant (fo add) ing à l'infinitif, après avoir retranché (to remove) to. — Je ne puis rien faire sans qu'ils le sachent. — Doutant que vous fussiez arrivé, je ne suis pas venu vous voir—Ces dames chantent-elles en dansant (to dance)? Oui, monsieur.—Où avez-vous rencontré mon frère ? Je l'ai rencontré en revenant de l’église. —Ne sachant pas où vous demeuriez, je n’ai pu vous écrire.— Qu'avez-vous ? Je me suis fait mal en courant. — Je doute que vous soyez capable de porter cette pierre. —Ce chien mange-t-il en courant ? Je crois que oui.— Voyant qu'il était déjà tard, nous n’allâmes pas plus loin, —Que faisait votre frère pendant que nous étions à étu-
ater ? Il jouait. —Vous arrive-t-il quelquefois de parler en dormant ? Cela m'arrive rarement.—Comment avezvous pu réussir à apprendre l’anglais si vite ? En le parlant souvent.—Je vous remercie d’avoir été si bon pour moi. —Doutez-vous que je sois encore votre ami ?—En faisant plus attention, vous feriez moins de fautes (faults, mistalces).—Entendez-vous cet enfant qui pleure ? Oui il y a longtemps que je l’entends.—En arrivant, j'ai trouvé tout le monde qui riait.—Comment vous êtes-vous cassé la jambe? C’est en tombant.— Est-ce en lisant la gazette que l’on devient savant ? Non, certainement.— Aimez-vous la chasse ou la pêche ? Je n'aime ni l’une ni l’autre.— Voici vos sœurs qui viennent: les voyez-vous ? Oui, je les vois venir et je les entends parler.—Je penserai à cela en m'en allant.—En agissant ainsi vous serez estimé et aimé.—Comment trouvez-vous (to like) le chant de cette dame ? Je l'aime beaucoup.— Pourquoi m’appellent-ils ainsi? Ils veulent vous parler.—Trouvez-vous quelques difficultés (difficulty in) à traduire cet exercice ? Non, je ne trouve aucune difficulté à le traduire —
tes-vous si occupé que vous oubliez le boire et le man-
ger. | |
Participe passé.—Quelques idiotismes.
Ayant étudié, je récitai bien. Having studied, I recited well. Notre devoir étant fini, nous Our task being done, we went allâmes nous promener. walking. ne avez des livres bien re- You have well-bound books.
iés. :
Vous avez la vue courte, n’est- You are short-sighted, are you . ce pas ? ERREUR . not?
ie un enfant d’un bon carac- This is a good-tempered child.
tère, Avez-vous entendu direcela?— Have you heard that said ?— Qui, je l’ai entendu dire. .… Yes, I have. . £ J'ai deux lettres d'écrites êt il T have two letters written, and A reste encore deux à :I have two more to write. "ire. ' : j
cé
FR RP NE GE DE 2 M oi < Æ “ Ra nain mmrnenne
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Combien d'argent vous restet-il?
I1 ne me reste que 10 piastres.
Je me suis fait faire un habit.
Je me ferai faire un chapeau comme le vôtre.
Voulez-vous que vos souliers soient nettoyés ?
Peut-on m'ouvrir la porte ?
Je vais la faire ouvrir, et vous la laisserez ouverte.
Combien y eut-i! d'hommes de tués ?
Il y en eut 5 de tufs et 20 de blessés.
Vous voilà enfin arrivé.
Dan M RNA ct DS n . F Lu]
How much money have you left ?
I have only 10 dollars left.
I have had a coat made.
I will have a hat made like
yours.
Will you have your shoes cleaned ?
Can I have the gate opened ?
I will have it opened, and you shall leave it open.
How many men were there killed ?
There were 5 killed and 20 wounded.
You are arrived at last.
Remarques.—Nous avons déjà vu l’emploi du participe passé dans les verbes actifs et passifs. Il reste encore à signaler quelques idiotismes.—On a remarqué, par les exemples précédents, la faculté qu'ont les Anglais de faire des participes en ajoutant ed aux substantifs.—Pour les autres idiotismes, les exemples précédents et suivants suffisent pour en faire comprendre l’usage.
84e EXERCICE.
Being obliged to start, we could not wait for you.— You have half-worn (to wear, worn) shoes; it is time that you should have another pair made.—You must not laugh at that poor humpbacked man.—Have you any more money left? I have some more left, but little— What is that boy? He is a talented, but ill-tempered fellow.—Do you know who that red-haired man is f How much money has your cousin left ? He has buta few dollars left.—Have you lost any thing ? Yes, one of my books.—Is that man one-eyed (borgne) ? Yes, he is. Little children like to walk bare-footed (nu-pieds).—Is your task finishea ? No, it is but half done.—This is a most distinguished man, who lives respected by all. — Is your father having a house built (bdtir)? Yes, he is — When have you had your exercise corrected ? Yesterday.
Notre voiture étant cassée, nous ne pûmes aller plus loin.—Combien y eut-il de maisous brûlées ? Il y en eut 15.—Connaissez-vous ce borgne ? Non, ie ne le conna:s
)eS
pas.— Vous reste-t-il encore de l’argent ? Oui, il me reste encore quelques piastres.— N'ayant trouvé personne chez vous, je suis revenu tout de suite.— Avez-vous envie de vous faire faire un habit? Oui, j'en ai envie—J'ai un livre tellement déchiré que je ne puis plus m'en servir.— Y a-t-il quelqu'un de tué? Non, il n'y a personne de tué, mais il y a plusieurs blessés.— Où «voulez-vous que l’on porte cette table ? Portez-la dans ma chambre.—J'ai une chaise cassée ; veuillez m'en donner une meilleure. —Avez-vous fait laver mes mouchoirs ? Je les ferai laver demain.—Beaucoup d'Anglais ont les cheveux rouges.— Votre frère a-t-il e1 le bras cassé ? Non.—Avez-vous la vue aussi courte que moi ? Je l'ai pius courte que vous. —Combien d'argent reste-t-il à votre frère ? Je ne sais pas.— Avez-vous laissé la porte ouverte ? Je ne crois pas. — Puis-je faire relier ces livres ? Oui, facilement.— Votre frère étant arrivé, no"s allons partir.—Pourquoi cet enfant marche-t-il nu-pieds ? Est-ce qu'il n'a pas de souliers ? Il a des souliers, maus il aime mieux marcher nupieds.—Combien vous restera-t-il d'argent quand vous aurez payé ce que vous devez? Ilne m'en restera pas beaucoup. —Que voulez-vous que l’on dise à cet homme ? Dites-lui qu’on a besoin de lui ici. —Pourquoi sortez-vous nu-tête ? Parce que j'ai perdu mon chapeau.—Combien avez-vous d'exercices de traduits ? J’en ai 15.—Combien vous en reste-t-il encore à traduire? Ilne m'en reste plus que 10.—Y a-t-il plusieurs feuilles (leaf) de déchirées dans votre cahier ? Il y a plus de 15 feuilles.—Vous reste-t-il assez d'argent pour acheter un chapeau ? Non il ne m'en reste pas assez.—Connaissez-vous cet homme!
. Oui, je le connais ; c’est un homme estimé de tout le mon-
de.—Son père étant mort, que va-t-il devenir ?—Votre frère a-t-il dessein de se faire bâtir une maison ? Oui, il en a dessein.—Le cordonnier a-t-il fait mes souliers ? Il n'en a qu'un de fait.— Voulez-vous faire corriger votre thème ? Oui, volontiers.—Voilà mon thème fini.—ÆEnfn noué voici arrivés,
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