AVANT-PROPOS. VII

gnées ; on leur montre l'influence de la musique sur le perfectionnement moral de l’homme }; les modifications salutaires et avantageuses qu'elle peut donner aux mœurs , au caractère et à l’éducation; l'énergie qu’elle peut inspirer, les nobles sentiments et les passions louables dont elle peut être la source. On leur donne aussi des leçons de physiologie , afin qu'ils apprennent à se rendre raison de leurs mouvements et de leurs fonctions; à connaître le caractère, le tempérament et les facultés de leurs élèves, et à se servir des moyens les plus convenables pour obtenir les résultats désirés. Ils reçoivent des leçons de technologie gymnastique, pour la construction des machines et instruments les plus convenables aux diverses circonstances. On leur enseigne aussi que le principal but de cette méthode est. de développer les facultés : qu'il ÿ a des facultés, 1° purement physiques; 2° physiques et morales ; et 6° uniquement morales : Que les physiques sont : force, fermeté, résistance, agilité, vélocité et adresse. Les physiques et morales : régularité, grâce ,/xèle, courage, énergie et persévérance. Les morales sont : prévoyance, sagesse, tempérance, bonté, générosité et amour du bien. Que les meilleurs exercices sont ceux qui développent un plus grand nombre de facultés à la fois , car ils procureront plus d avantages, etc. etes.

47e. Outre ces exercices gymnastiques g généraux et Spéciaux, cette méthode en emploie d’autres qui tendent à accote la résistance à la fatigue, aux travaux pénibles et : aux intempéries des saisons, où qui servent à augmenter l'adresse et à rendre mduétéhets les élèves. L'art a modeler avec toutes sortes de matières est de ce nombre; car rien n'augmente autant les ressources du génie et de Vi invention que l'habitude d’imiter les objets à de donner des formes à la matière. Mais, dans ce cas, on doit modifier les applications de ces principes et de ces travaux, suivant la profession spéciale que chaque élève doit suivre.

Cette réunion de branches et d’excreices est ce qui constitue la science de la gymnastique générale , de laquelle ressortent plusieurs gymnastiques poele que Pon peut diviser ainsi <

VHL AVANT-PROFOS.

1° Gymnastique civile et industrielle.

20 Gymnastique militaire , terrestre et maritime. 9° Gymnastique médicale ;.

4° Gymnastique scénique ou funambulique.

Les deux premières se divisent encore en gymnastiques élémentaires eten gymnastiques complètes, et comprennent aussi une des parties de la gymnastique médicale , qui est l'hygiène.

La troisième se divise en quatre parties.

1° Gymnastique hygiénique ou prophylactique, pour conserver une santé robuste ;

20 Gymnastique thérapeutique, pour le traitement des maladies ;

9° Gymnastique analeptique ou des convalescens;

49 Gymnastique orthosomatique.

Celle-ci a pour but la guérison des difformités, qui demandent des soins plus compliqués , plus spéciaux , et qui tardent plus Jong-temps à disparaître, ayant Len quelquefois de créer des machines particulières pour corriger une difformité, ou de se servir de celles qui existent déjà.

Quant à Ja quatrième division, la gymnastique scénique ou funambulique, nous ne pouvons nous en occuper, puisque notre méthode s'arrête ou le funambulisme commence, et celui-ci commence où l'utilité d’un exercice cesse, où le noble but de la gymnastique , qui est de faire da bien, est sacrifié au frivole plaisir d’amuser et de faire des tours de force.

La rapidité avec laquelle nous avons parlé de plusieurs objets qui auraient demandé un développement plus étendu, nous oblige à nous arrêter sur les quatre points de vue généraux de notre méthode, qui présentent une importance majeure.

Le premier est que cette‘méthode peut être simple, facile , purement élémentaire et domestique , et par conséquent populaire, susceptible même d’être enseigné par les mères et les nourrices aux enfants en bas âge, et de être établie