INSTRUCTION DU ÛIUTRIKIIÏ DEGRÉ

l'obéissance de plus en plus facile et la désobéissance formelle impossible.

Une partie des exercices aura lieu en chemin assez difficile pour rendre le cbeval de plus en plus adroit.

Cette instruction de troisième degré comprend une seule leçon par jour, de 50 à 60 minutes, pendant 8 à 10 jours; d'une heure à une heure et demie pendant 8 à 10 autres jours] quinze a. vingt jours de cette instruction continu pouvant en assurer le succès avec un animal intelligent et bien conformé, tandis qu'il faudra de trente à quarante jours avec un animal dont l'intelligence et la conformation exiga« ront des soins particuliers.

Le cbeval de trait 'reçoit d'abord au timon, en compagnie d'un cheval sage et bien dressé, ensuite en brancard, la leçon de la marche directe et eu tous sens au pas (conduite des voitures), puis enfin à la setle et monté, ce troisième degré d'instruction quand on le destine à servir de porteur.

§ 37. Leçons d'instruction du jeune cheval} 4 e degré.

La première partie de ces leçons du 4 e degré comprendra la marche directe au trot, et ta deuxième, la marche en tous sens au trot. On suivra graduellement la progression de la troisième leçon du manège civil : sauter à cheval et sauter à terre ; passer du pas au trot et du trot au pas {marche directe); marchant au trot arrêter , et de pied ferme partir au trot [marche directe) ; poster du trot au grand trot, et du grand trot au trot (marche directe) ; repos ; marche en tous sens au trot.

L'instructeur s'appliquera à régler l'allure du trot, en la développant par degrés dans son étendue, plutôt que dans sa vitesse ; ce n'est que lorsque le cheval sera confirmé dans un trot modéré, uni et parfaitement réglé, développé et non Équitalion. 24

raccourci, que l'on pourra passer du trot au grand trot, qu'il ne faudra même jamais entamer très-allongé d'abord.

Une partie des exercices aura lieu en chemin assez difficile, pour rendre le cheval do plus en plus adroit et souple.

L'allure du grand trot se développera par degrés, comme on l'a fait par celle du trot ordinaire, plutôt dans son étendue que dans sa vitesse; on l'allongera de manière à reconnaître les moyens du cheval, sans chercher à obtenir la plus grande vitesse, n'usant que sobrement et rarement de la presque totalité de ses moyens, mais surtout n'en abusant Jamais.

Si le cheval, par ardeur, vivacité, gatté, s'enlève volontiers au galop; il faut bien se garder de le rabattre brusquement au trot, avec trop de sévérité ; mais il est essentiel de le diriger, de le contenir, de le modérer, de le calmer, de le ramener enfin, en lui faisant goûter le mors, en' lui cédant adroitement, sans qu'il puisse croire qu'il fait autre chose qu'obéir, ce qui lui rend de plus en plus l'obéissance facile et la désobéissance impossible ; les aides les plus douces et les plus ei. gageantes seront multipliées, elles deviendront plus fermes au besoin,.mais il ne fout pas oublier que leur absolue continuité les rendrait sans effet.

Le cheval doit arriver à se familiariser de plus en plus avec toute espèce de bruit, de cliquetis, d'explosions ; il faut met- Ire le plus grand soin à prévenir son effroi,. ne rien exiger jusqu'à ce que l'effroi soit calmé, le faire arriver doucement jusque sur l'objet qui parait lui causer de l'ombrage, le laisser le flairer, le loucher du nez; enQn encourager et ne jamais châtier un cheval effrayé, est le moyen sûr de le guérir de sa peur.

Cette instruction de 4 e degré comprend une seule leçon par jour, d'une heure au moins, et de deux heures au plus, le grand trot n'occupant que 30 à 40 minutes ; la continuité de cette instruction pendant vingt à vingt-cinq jours, peut en assurnr le succès qui demande quelquefois trente à quarante jours.