DE LA PRATIQUE DE L'ART

sur le dos de son père et suit mot par mot ce que la lettre contient ; sa main est posée à demi devant son visage pour cacher son émotion. Sa mère, filant près de la table, échange un signe d'intelligence avec le marchand de bœufs, et comprend que sa fille est aimée du jeune soldat, qui vient de passer caporal à la suite d'une affaire en Algérie. Le chien du marchand de bœufs est en échec avec le chien carlin du magister; plus loin derrière est un jeune garçon, assis contre la porte d'un escalier, jouant avec une tourterelle ; un chat, faisant semblant de dormir, est assis sur la chaise sur laquelle la jeune fille est appuyée pour soutenir sa position, en lisant par-dessus l'épaule de son père.

Les costumes des personnages sont très -pittoresques, nous en ferons l'analyse, tout en donnant la nomenclature des tons et des couleurs pour arriver à peindre ce tableau.

Le fond de la chaumière représente la cheminée au milieu, d'un côté à droite un vieux buffet en chêne sculpté, qui monte avec sa corniche au faîte du sommier ; du même côté en perspective est le ht, de l'autre côté une porte d'escalier, où sur les dernières marches est assis le jeune garçon ; à côté de la porte se trouvent accrochés une faulx, un van, un chapeau de paille, une carnassière, une blouse, etc. ; sur le côté en perspective, les instruments de cuisine, le fourneau, etc. Tous ces objets doivent être distincts, quoique tous placés dans l'ombre. Quand votre fond sera bien dessiné, vous ébaucherez votre plafond avec un ton mêlé d'ocre jaune, de noir et de terre d'ombre (très-peu). Vous faites ressortir votre sommier avec la terre d'oin-

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bre, du noir et du bitume ; les poutrelles qui traversent, avec un ton un peu plus léger ; le clair de la poutrelle, avec terre de Sienne brûlée , ocre et jaune de Naples. Sur le côté ombré, avec terre d'ombre et peu de Sienne brûlée ; sur le côté à droite, vous ébauches l'armoire avec l'ocre, le brun-rouge et le jaune d& Naples, et vous dessinez l'ensemble des figures avec de la terre d'ombre, du noir de pêche et de la terre de Sienne brûlée.

Pour le lit qui se trouve en perspective, vous mettez la lumière des rideaux d'un ton vert rompu et un peu clair, et les ombres vigoureuses en laque noir, Meu et terre d'ombre. Tout lo fond avec jaune de Naples et bitume, mélangés avec un peu d'ocre ; les fonds des terrains et le derrière des personnages trèsnoirs: pour cela, il faut prendre laque bitume, noipr d'ivoire; dans les clairs un peu d'ocre, et terre de Sienne naturelle et noir de pêche. Quant à la cheminée, il faut peindre avec de l'ocre, bitume et Sienne brûlée, représenter les objets en clair par-dessus. De l'autre côté, peindre la porte couleur claire, ocre^ jaune de Naples et un peu de noir d'ivoire ; peindre par-dessus les objets énoncés : les deux personnages? se détachent par. le noir de la cheminée parsemée de fumée et de quelques étincelles; ce sera avec bitume noir, bleu et laque; le jambage et l'imposte de la cheminée, jaune de Naples, ocre, brun-rouge, pot» imites quelques briques. La figure du magister sera préparée, pour les cheveux, noir de pêche et jaune de Naples, la carnation, jaune de Naples , ocre, brunrouge et vermillon, Fhabit de velours rouge ; dans la lumière, brun-rouge et jaune de Naples, et ombres

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avec laque, bitume et Sienne brûlée, la culotte pareille, les bas qui sont bleus, avec bleu-laque, noir de pôche ; le reflet sur les jambes, jaune de Naples et bnm-rouge ; la table sur laquelle il est posé, est d'un ton rompu, avec noir, jaune de Naples ; le chandelier en noir, la chandelle, ocre et noir, et la flamme, jaune de Naples, brillant, pur, et une pointe de vermillon pour exprimer la mèche. Les pieds de la table ressortant en noir, qui sera bitume, noir et terre d'ombre 7 tes reflets de dessous, ocre, brun-rouge et terre de Sienne brûlée.

Quant au deuxième personnage, sa figure se détachant sur le fond de la cheminée, ses cheveux sont roux, le teint de sa figure olivâtre ; ses cheveux seront peints avec jaune de Naples, vermillon, brun-rouge et peu de bitume ; le ton local de sa figure, ocre jaune^ bitume et jaupe de Naples, et un peu de brun-rouge, éteint avec jaune de Naples pour le nez ; un ton grisclair pour sa barbe, qui sera jaune de Naples et noiT de pèche ; le col de sa chemise se fera d'un ton gris, noir de pèche et jaune de Naples, et la pointe lumineuse, jaune de Naples et un peu de bleu. Son gilet rouge , qui est éclairé par la chandelle, sera vermillon et ocre, et dans Fombre brun-rouge et laque. Sa veste, en toile, ton rompu d'ocre, de noir de pèche et terre d'ombre, et les clairs de jaune de Naples et noir. Sa culotte en velours vert rompu par les couleurs bleu, vert, ocre et bitume, et en lumière par ocre et bleu et un peu de jaune de chrôme. Ses ga^ maches en toile, même ton que sa veste. Le bonnet de la jeune fille sera préparé avec bleu, noir et ocre, et la lumière avec ocre et jaune de Naples; son fichu

est laque carminée, avec jaune de Naples, et l'ombre, brun-rouge, bitume. Sa figure et ses bras, jaune de Naples, vermillon et peu d'ocre pour les lumières, et laque carminée, bitume et ocre pour les ombres; suivre les tons du bonnet pour les autres linges.

Quant à la mère avec son rouet, le bonnet sera préparé pour les lumières, avec jaune de Naples et peu de noir de pèche ; les demi-teintes bleu et bitume et ocre. Sa figure est d'un ton coloré, sa lumière sur le front, jaune de Naples, vermillon, laque, brun-rouge et carmin, les ombres seront préparées avec Sienne naturelle, terre d'ombre et ocre de ru. Son -fichu sera jaune de Naples, ocre et noir de pêche, de même que les manches de sa chemise. Son casaquin est d'un ton vert rompu ; ses bras seront peints avec Sienne brûlée, jaune de Naples, bitume et terre d6 Sienne naturelle. Son tablie? est comme le linge, et sa jupe à grosses raies, rouge et jaune, se peindront dans la lumière, avec vermillon et ocre jaune, et dans l'ombre, laque, brun-rouge, noir et bitume, et pour les raies jaunes, ocre, terre d'ombre et noir. Le rouet se détache eu noir sur la femme, dont les reflets sont préparés avec jaune de Naples, noir et terre de Sienne brûlée.

L'enfant se détache par son chapeau, noir, jaune et

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Voilà, en un mot, ce qu'on appelle faire sa palette.

Des moyens de tracer l'apparence des objets par Temploî des lignes.

Des esprits ingénieux ont trouvé plusieurs moyens de tracer les lignes constitutives d'un objet quelconque , avec une intelligence qui conduit Félève d«s prendre pas au développement général du dessin. Je suis un de ceux qui,, par de nobles efforts et une longue pratique, ont mérité quelques suffrages, et à cet égard, je demandrai la permission de citer quelquesuns des prinripes qui m'ont servi de guide.

« Entre toutes les méthodes appliquées à l'insteuction du dessin , celle-là est la meilleure qui conduit aux plus graijds résultats dans le moins de temps possible. Partant de ce principe immuable qu'il veut féconder, j'ai posé des règles naturelles et simples dont l'appréciation conduira infailliblement et presque instantanément à l'intelligence du dessin, cet art dont la connaissance est si impérieusement exigée par les besoins actuels de toutes les classes de la société (1).

» Une longue pratique, d'abondantes et sérieuses observations m'ont convaincu de l'excellence de la naéthode synthétique, lorsque l'application en est laite avec discernement et habileté ; elle est propre à abréger les ennuyeux préliminaires qui, dès les premiers pas, provoquent le dégoût des jeunes travailleurs

(1) Cette méthode sera exposée dans un ouvrage que l'auteur se propose de publier prochainement.

que le maître veut initier aux secrets de son art. La parfaite entente de l'ensemble, la compréhension entière du tout, entraîneront naturellement l'élève vers l'intelligence complète des parties ; après avoir synthétisé, il analysera et évitera ainsi les longueurs et l'insupportable monotonie que répand sur le dessin le système usé des professeurs qui, vendant le temps et non la science, tendent à la prolongation et non à la salutaire abréviation des premiers principes de l'art du dessin.

» Entièrement basée sur les règles de la simple nature et sur les principes de la perspective, ma méthode est dégagée des mots scientifiques et des problèmes géométriques qui sont le fondement de la science commune de presque tous les démonstrateurs. L'imitation pure et simple de la nature, tel doit être le but constant des efforts de tous les hommes d'art raisonnables; tel sera le mien.

» En peu de semaines la pratique du dessin devient familière à l'élève, et sous son crayon déjà habile naissent sans effort des figures, des torses, des groupes, les masses multipliées du paysage, les ornements d'un temple et les bouquets les plus variés de nos jolies fleurs.

» Donner à l'élève studieux la compréhension absolue des lois invariables de la perspective, c'est-à-dire l'intelligence de la forme qu'affecte la nature morte, prise sous les différents points de vue de notre œil, puis, cela fait, aborder les difficultés que la nature vivante jette^ur le chemin des commençants ; voilà en résumé l'esprit de ce système.

» La science positive des lignes qui, par leur étendue,