I. MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT

Des diverses méthodes d’enseignement.

J. Quelles sont les diverses méthodes d’enseignement , et en quoi consistent-elles ? — 2. L’enseignement individuel peut-il s’appliquer aux écoles publiques? — 3. Dans quel cas faut-il employer l’enseignement simultané ou l’enseignement mutuel ? — 4. Les deux méthodes ont-elles besoin d’un matériel?

I . — Toutes les méthodes d’enseignement rentrent dans les trois suivantes : la méthode d’enseignement individuel, la méthode d'enseignement simultané et la méthode d’enseignement mutuel.

La méthode d’enseignement individuel consiste à enseigner chaque élève l’un après l’autre.

La méthode d’enseignement simultané consiste à diviser, d’après leur degré d’instruction, tous les élèves en plusieurs classes , et à faire lire , écrire , réciter, calculer et dessiner ensemble tous ceux d’une même classe , de telle sorte que chaque élève profite de la leçon donnée à chacun des autres.

La méthode d’enseignement mutuel consiste en ce que chaque classe d'élèves, au lieu d’avoir pour maître l’instituteur lui-même , a pour maître un élève d’une classe supérieure. Dans cette méthode , les élèves sont divisés par classes et par groupes ou demi-cercles.

1. Nous ne donnons ici que des idées générales sur les méthodes d’enseignement. Les Aspirants qui désireront plus de détails pourront consulter les Manuels de L'Enseignement simultané et de. V Enseignement mutuel, publiés par deux professeurs de l’Université, et qui nous ont servi de guides dans la rédaction de ces notions sommaires.

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2. — L'enseignement individuel ne convient qu’à un maître chargé de trois, quatre ou six enfants au plus; il nepeut donc s’appliquer aux écoles publiques, qui contiennent trente élèves, et souvent deux, trois et quatre cents.

3. — L’enseignement simultané convient dans toute école composée de trente élèves jusqu’à cent : c'est le cas des écoles rurales. L’enseignement mutuel ne doit guère être introduit que dans les écoles depuis cent élèves au moins jusqu’à trois cents et plus : c’est le cas des écoles urbaines.

4. — Ces deux méthodes ont besoin, chacune, d’un matériel pour maintenir l’harmonie des exercices. Le matériel du mode simultané convient, comme la méthode ellemême, aux écoles communales, puisqu’il est moins dispendieux que le matériel du mode mutuel.