MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT
de l'instituteur est donc de lui témoigner aussi en toute occasion la déférence qui lui est due. Le curé ou le pasteur ont aussi droit au respect; car leur ministère répond à ce qu’il y a de plus élevé dans la nature humaine. S’il arrivait que, par quelque fatalité, le ministre de la religion refusât «i l’instituteur une juste bienveillance, celui-ci ne devrait pas sans doute s'humilier pour la reconquérir; mais il s’appliquerait de plus en plus à la mériter par sa conduite, et il saurait l’attendre. C’est au succès de son école à désarmer des préventions injustes ; c’est à sa prudence à ne donner aucun prétexte à l’intolérance. 11 doit éviter l’hypocrisie à l’égal de l’impiété. Rien, d’ailleurs, n’est plus désirable que l’accord du prêtre et de l’instituteur : tous deux sont revêtus d’une autorité morale ; tous deux ont besoin de la confiance des familles; tous deux peuvent s’entendre pour exercer sur les enfants, par des moyens divers, une commune influence. Un tel accord vaut bien qu’on fasse, pour l’obtenir, quelques sacrifices ; et rien d’honorable ne doit coûter à l’instituteur pour réaliser cette union , sans laquelle tous les efforts pour l’instruction populaire seraient souvent infructueux. »
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L'élude du chant comprend cinq parties , savoir : 1" le rhylhme , ou la mesure musicale, avec ses divisions; 2° l'intonation ; 3° la tonalité , ou la constitution des ions et des modes; i° l'écriture musicale; 3° le plainchant. Il faut y joindre les exercices d'application sur chacune de ces cinq parties *.
§ 1 . Du rhylhme , ou de la mesure musicale, et de ses divisions.
t. Quels sont, dans la musique écrite, les signes de la durée et de l’interruption des sons?— 2. Qu’es’.-ce que la mesure? qu’appelle-t-on battre la mesure? — 3. f.omment appelle-t-on les mouvements égaux qu’on fait pour battre la mesure ? — 4. Combien y a-t-il de sortes de mesures? — 5. Nommez et écrivez les notes dans leur ordre de durée décroissante et relative. — 6- Nommez et écrivez les silences dans leur ordre de durée décroissante et relative. — 7. Qu’entend-on par le mouvement d’un morceau de musique, et combien distingue-t-on de mouvements principaux et de mouvements intermédiaires ? — S. Qu’appelle-l-on mesure et barre de mesure? — 9. Qu’est-ce qui distingue les mesures simples, les mesures composées et les mesures dérivées? — 19. Par quels ch i lires ou par quelles lettres indique-t-on les mesures simples, à 4 temps, à 2 temps et a 3 temps ? Comment s’indiquent les mesures composées ou dérivées? — 11. Qu’appelle-t-on triolets?
1. — Les signes de la durée des 9ons s'appellent notes et ceux de leur interruption, silences.
2. — La mesure est le mouvement qui marque les intervalles du chant. — Battre la mesure , c’est faire , soit en
1. Nous nous bornerons ici à des notions très-sommaires d ■. chant d’après le programme spécial prescrit pour l'examen ; les Aspirants pourront les compléter dans le Cours de M. Williem, que nousnvons pris pour guide.
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chantant , soit en lisant les notes sans chanter , des mouvements égaux de la main ou du pied pour mesurer avec exactitude la durée et les interruptions des sons.
5 . — On appelle temps les mouvements égaux que l’on fai pour battre la mesure.
4- — II y a quatre sortes de mesures : la mesure à quatre temps, qui sc marque par 4 mouvements; la mesure à deux temps , à trois et à cinq temps, qui se marquent par 2, 5 ou 5 mouvements.
3. — Les notes, dans leur ordre de durée décroissante et relative, sont :
la ronde i
KJ qui dure 4 temps et vaut 2 blanches.
la blanche j
— 2 temps —
2 noires.
la noire
— 1 temps —
2 croches.
la croche
— j temps —
2 doubles croches.
la itoubte croche j
Jj
— j de temps —
2 triples croches.
la triple croche i
— j- de temps —
2 quadruples croc.
la quadruple croc, i
— ^ de temps.
6. — Les silences, dans leur ordre de durée décroissante et relative, sont :
la pause silence <»e .a ronde, valant 2 demi-panses, la demi-pause -**- , silence de la blanche, valant 2 soupirs, le soupir i*, silence de la noire, valant 2 demi-soupirs, le demi-soupir*J , silence de la croche, valant 2 quarts de soupir, le quart de soupir 3 , silence de la double croche, valant 2 huitièmes de soupir. '
le huitième de soupir , silence de la triple croche, valant 2 seizièmes de soupir.
7. — On entend par mouvement d’un morceau de mu'sique le degré de vitesse ou de lenteur qu’on donne à la mesure. On distingue 5 mouvements principaux , désignés
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par les mois italiens : largo ou lento (lentement), adagio (posément), andante (modérément), allegro (vivement) et presto (vite). On distingue, en outre, 4 mouvements intermédiaires : le larghetto, entre le largo et l’adagio ; l’atidantino et V allegretto, entre l’andante et l’allegro; enfin le prestissimo , après le presto.
8. — On appelle mesure les notes comprises entre deux traits perpendiculaires || , et barres de mesures, ces trait> perpendiculaires eux-mêmes.
y. — Les mesures simples se distinguent par une seule lettre ou par un seul chiffre ; les mesures composées, par deux chiffres placés l’un sous l’autre ; et les mesures dérivées, également par deux chiffres, avec cette différence que le chiffre supérieur est le plus fort dans les composées et le plus faible dans les dérivées.
10- — On indique la mesure simple à 4 temps par un ou un 4 ; à 2 temps, par un (£ ou un £ ; à 3 temps, par un 3 . — Les rtiesures composées s’indiquent par 2 chiffres comme dans le nombre fractionnaire !}, et les dérivées, par 2 chiffres aussi, comme dans la fraction
Le chiffre inférieur ou dénominateur indique pour chaque mesure les ligures des notes : ainsi || signifie & ;
*,p; *,fi »,fî <«,P-
Le chiffre supérieur ou numérateur marque le nombre de notes et le nombre de temps qu'il faut battre. Ainsi f signifie 2 croches par mesure et se bat à 4 temps.
il. — On appelle triolets trois notes qui se font en même temps que deux autres notes de la meme figure, comme trois croches pour deux , trois doubles croches pour deux, etc. Les triolets sont indiqués par un 5.
§ 2. De l’intonation musicale.
I. Qu’est-cc qu’un son en général, et qu’est-cc qu’un son musical en particulier? — 2. Comment se produit la musique? — 3. Dites les sept syllabes usitées pour nommer les sons musicaux. — 4. Qu’est-ce que solfier, vocaliser et chanter? — 5. Qu’est-ce qu’un intervalle musical? — 6. Quels sont les deux
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intervalles élémentaires dont se composent tous les autres intervalles musicaux? — 7. Comment appelle-t-on la suite des huit sons musicaux;’— 8. Combien la gamme diatonique comprendelle de tons et de demi-tons? — 9- Qu’appelle-t-on gamme chromatique? — 10. Quel signe emploie-t-on pour élever l’intonation musicale d’un demi-ton ? Pour la baisser d’un demi-ton? Quel est l’effet du bécarre ? — 11 . Qu’appellc-on portée musicale? Où se posent les notes? Donnez-en un exemple. — 12. Qu’appelle-t-on diapason ? Quel est le diapason des voix ordinaires?— 13. Qu appelle-t-on clef? Combien y a-t-il de clefs? — 14. Quelles sont les voix les plus ordinaires ? Quelles sont les quatre voix les plus rares? — 15. Quelle est la clef la plus usitée?— 16. Qu’exprime le nom de chaque intervalle musical? — 17. Qu’cst-ce que 1 unisson? t8. Nommez successivement les intervalles de seconde,
de tierce, de quarte, etc. — 19. Quelle différence d’élévation y a-t-il entre le majeur et le mineur d’un même intervalle ? —
