Les méthodes de la psychologie. (Nancy

65. Comment l'histoire peut-elle être une source d'information pour la psychologie?

(Sorbonne, 1884.)

66. Que peut-on tirer de l'étude du langage pour la psychologie?

(Sorbonne, 1881.)

67. Utilité de l'étude des langues et de la grammaire pour la psychologie.

(Aix, 1891.)

(1) Voir nos 160 Développements, p. 277-279. (-2) Voir ce sujet traité dans nos 160 Développements, p. 27. (3) Voir ce sujet traité clans nos 160 Développements, p. 32. ('*) Voir ce sujet traité dans le même Recueil, p. 32.

De l'expérimentation en psychologie.

(Sorbonne, 16 mars 18*7: Lyon, novembre 1890.)

Plan. — 1. Qu'est-ce que l'expérimentation et quel en est le rôle? '2. Cette opération peut-elle être employée en psychologie?

3. 11 m' le semble pas, au premier abord, à cause de la nature des phénomènes psychologiques qui ne sont ni maniables ni mesurables comme les faits physiques.

4. Cependant, si l'expérimentation est difficile en psychologie, elle n'y est pas absolument impossible :

a) Ainsi, d'abord, on peut agir indirectement sur l'âme de ses semblables et y provoquer des phénomènes faciles à étudier; le politique, le législateur, le pédagogue instituent des expériences pour le psychologue.

b) En second lieu, dans les opérations mixtes, on peut, en produisant certains phénomènes physiologiques, étudier les phénomènes psychologiques qui leur correspondent nécessairement (expériences de la psycho-physique).

c Enfin, l'expérimentation même directe est possible en psychologie, parce qu'il y a des faits de conscience qu'on peut produire facilement pour les étudier, parce que la mémoire et l'imagination permettent d'évoquer les phénomènes évanouis et parce qu'on peut faire des expériences comparatives sur certaines facultés.

5. Néanmoins, l'expérimentation en psychologie ne répond pas aux besoins qu'on en aurait et les résultats qu'elle donne ne sont ni aussi exacts ni aussi précis que dans les sciences positives.

Développement. — « L'expérimentation, dit Claude Bernard, est l'art de provoquer l'apparition des phénomènes par des moyens appropriés, dans des conditions choisies et déterminées par le but qu'on se propose. » Elle succède à l'observation et la complète heureusement. Tandis que l'observateur écoute la nature, l'expérimentateur l'interroge et la force à se dévoiler : il prolonge les phénomènes qui ne font que passer ; il évoque ceux qui sont évanouis; il accroît leur intensité et met en lumière les diverses circonstances qu'ils présentent.

(l) VoirWundt, Éléments de psychologie physiologique (tr&â. Nolen);- Sergi, La psychologie physiologique.