VI INTRODUCTION

Les schémas, les tableaux graphiques, les chiffres à retenir, ne sont pas bien nombreux. Par exemple, pour comprendre l'acte réflexe, qui est la base de la physio. logie nerveuse, un schéma, qu'on peut faire soi-même, est suffisant; une fois qu'on l'a bien saisi, on ne l'oublie plus, quoi quil arrive ; et alors toute la physiologie des nerfs est facile à saisir, dans son ensemble comme dans ses détails.

La physiologie est plus facile à retenir que l'anatomie ; car on a l'occasion, pour peu qu'on réfléchisse, d'en faire sur soi-même de constantes applications. En s étudiant avec soin, on passe en revue la physiologie tout entière : l'étudiant pourra ainsi se donner à luimême de perpétuelles répétitions de physiologie. Il devra sans cesse se demander le pourquoi des phénomènes dont il est l'acteur et dont il faut qu'il devienne alors le spectateur. En examinant la manière dont il respire, en comptant les battements de son pouls et ses respirations; en s'intéressant à la constitution chimique des aliments qu'il consomme , en analysant ses sensations visuelles ou auditives, il fera sans peine nombre de petites expériences ou observations, et il aimera la physiologie, s'il s'habitue à cette petite analyse de lui-même.

Mais ni les cours, ni la réflexion, ne suffisent pour savoir la physiologie ; il faut encore avoir recours aux livres.

Or, en lait de livres, il faut avant tout un bon traité, très élémentaire, donnant toutefois d'une manière à peu près complète les faits principaux : et puis, en manière de