‹ Nouvelle arithmétique des écoles primaires divisée en deux parties: 1Chapitre 88 sur 101 · L =1 5X^^+3^ -. 500—6+87 ^ 58TT-5 10 "^990 990 "*■ 990 ^ 99£K · texte numérisé non relu

L =1 5X^^+3^ -. 500—6+87 ^ 58TT-5 10 "^990 990 "*■ 990 ^ 99£K

d'où Ton peut tirer îine règle générale.

PmSSANCES ET RACINES DBS NOMBRES. 156

Questionnaire.

Qu'est ce qu'une progression ptr quotient? (490)

Quand la progression est décroissante^ qu'est-ce qqe la raison? (4sO)

Qnelle est la règle pour calculer un terme de rang quelconque connais* tant la premier terme, la raison et )e rang du terme inconnu? (4^1)

La règle pour calculer le premier termo quand on connatt le dernier, le nombre des termes et la raison f (492)

La règle pour calculer la raison, connaissant le premier, le dernier terme et le nombre de tÇW^s? (497)

Comment fait-on pour trouver un nombre donné de moyens proportionnels entre deux nombres ? (493)

En quoi consiste la propriété fondamentale des progressions par qyotient? (494)

Gomment oalçole-t-on i» produit de

tous les tern^QS d'une progression par quotient, connaissant le preipier, le dernier terme et le nombre des termes? (49S)

Comment calcule- t-on la somme de tous les termes d'une progression par guotient, connaissant le premi^r^ îç 4efnier, Je nombre des termes et la raison? (496)

Ou seulement le premier, la raison et le nombre des termes 7 (497)

Lorsque la proftression est décroissante, quelle modification la règle fpcoiteîle?(498;

Qu'est-ce que la limite de la somme de tous les terines d'une pro^eession par quotient dé«roissante h l'i^lni?

Çoi?imentpbt|ent-on cette limite? (4^9)

ProUéme^ aur les progressions par quotient

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