‹ Nouvelle grammaire française, cours supérieur avec des notions sur l'histoire de la langue et en particulier sur les variations de la syntaxe du XVIe au XIXe siècleChapitre 82 sur 269 · SINGULIER · texte numérisé non relu

SINGULIER

l" personne : pas île désinencp à l'indicatif du jircl'seiit et du pnrfnit défini dans la 1"^^ conju^'aison (jaiine, j'aimai ). Deniiniu : j'ui; id. au prfecnt de l'indicatif de quelques verlK-a irrc(,'idlcr8

en //• (jf eut'itlf, je tressaillf, etc.) ; îrf. au futur du toutes les coiijugai-sons {/aurai, /aimerai, etc.) ; i(/. au présent et à l'imparfait du subjonctif (que /aime, ijiif /aimasse, i/ue Je recuire] ; — S à l'indicatif du présent et du parfait défini dans les 2«, 3*

et 4* conjugaisons i je finis; je reçois, je reçus; je remis, Je rendis) ; x pour s dans je veuje, etc. iJ. à l'imparfait j'avais, /aimais) ; id. au ronditionnel (j'aurais, j'aimerais].

2' personne : s h tous les temps et à tous les modes, excepté à l'inipér. des verbes de la 1'" coujug., et de quelques autres verbes : aime, aie, va, sac/ie, cueille, tressaille, etc.

3'-' personne: pas de dt>sineitee à l'indicatif présent dans la !'• conjugaison [il aime) et dans le verbe atoir [il a); id. à l'indicatif présent dans Ks verbes de la 4° conjugaison

dont le radical est tenninù par un d [il rend, il mord-, id. au parfait défini de la l" conjugaison (il aima); id. au subjonctif présent [qu'il aime, qu'il finisse, qu'il reçoive, qu'il rende) ; id. au futur (i7 aimera, il finira, il recevra, il rendra).

— ta l'indicatif présent dans la '-"' et la 3» conjugnison , et

dans les verbes de la 4"' dont le radical ne se termine pns

par un d [il finit, il reçoit, il rompt) ; id. an parfait défini des 2"", 3" et 4" conjugaisons il finit, il

reçut, il rendit) ; et des verbes (tre et avoir (il fut, il eut'. ; id. au subjonctif présent des verbes tire et aeoir [qu'il svil,

qu'il ait).

id. à l'indicatif et au subjonctif de l'imparfait (i7 <ir<ii7, U

aimait, qu'il aimdt) ; id. au conditionnel (il aurait, il aimerait).

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