CHAPITRE PREMIER

Nvl ne reçoit la même éducation.

J'apprends encore : mon instruction n'est point en-* core achevée. Quand le sera-t-ellé? lorsque je m'en serai plus susceptible : à ma mort. Le cours de ma vie n'est proprement qu'une longue éducation.

Pour que deux individus reçussent précisément les mêmes instructions, que faudrait-il? qu'ils se trouvassent précisément dans les mêmes positions, dans les mêmes circonstances. Une telle hypothèse est impossible* Il est donc évideht que personne ne . reçoit les mêmes instructions.

Mais pourquoi reculer le terme de notre éducation jusqu'au terme de notre vie ? Pourquoi ne la pas fixer au temps spécialement consacré à l'instruction, c'est-àdire , à celui de Fenfance et de l'adolescence ?

Je veux bien me renfermer dans cet espace de temps. Je prouverai pareillement qu'il est impossible, à deux hommes d'acquérir précisément les mêmes idées.

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