SUR LES UN6DES. /M

que libéral, aurait pu avoir des idées liùé^ raies, et avoir reçu une éducation libérale. il n'est pas aisé de décider si cet homanymi. de création récente, n'est pas en même temps ignonyme de quelque autre mot. Sa nouvelle signification n'a pas encore, que je sache, été clairement expliquée, et le Dielionnaire de l'Académie ne fa pas encore admise. Seulement, on pourrait soupçonner que ce mot, ainsi détourné, n'est pas bien français, parce qu'il n'est pas trop franc. Cependant si des Français l'ont introduit parce qu*il était étranger, les étrangers le répètent, parce qu'ils le croient français; mais comme cette acception nouvelle part de plus haut que celle du mot conséqueni. et qu'elle a été mise à la mode par des écrivains en grande vogue; que, d'ailleurs elle est d'un usage commode..., à peu près comme un masque, pour faire un mauvais coup, il est extrêmement probable que l'Aeadémie, dans la première édition de son Dictionnaire, lui donnera des lettres de naturalisation, et que le mot libérait de par l'autorité de l'Institut, augmentera le nombre de nos homony$ne$. et sera par conséquent, dans notre langue, une pauvreté de plus. 11 sera certainement accolé, dans son article à ses deux complices idée et éducation, et alors nous en saurons clairement et positivement la signification véritable. Ainsi, un dictionnaire qui a pour objet de défendre et de maintenir une langue lixée, contre la révolte ouverte des esprits hardis, et l'inconstance des esprits faibles, qui voient un usage à suivre dans toute nouveauté, pourrait lui-même devenir une cause active et même irrémédiable d'innovation et d'altération.