MÉMOIRE SUR L V MÉNAGERIE
mouvoir son éventail devrai lui: il la regarda
avec la plus ;;i '.uuli' attention cl prit U>U(68 les al-
llludos d'un chai qui veut jouer.
l'attribue i site disposition du lion pour la sociabilité a l'amitié <!«• son chien. Comme l'homme B'esl son i hi ins pour
subjuguer touli i les espèces d'animaux par la force, peut-être réussirait-il a a'en servir encore pour les attirer ii lui par le bienveillance : l'amitié naturelle des chiens pour l'homme lui servirait peut-être d'intermédiaire pour acquérir celle des animaug. J'ai vu des chiens li s il" la plus intime affoctiou Mec cl a chevaux, des chats el même • li g oiseaux, el réciproquement. J'ai vu a l'île de Bourbon, chez le eommissairo do la marine, un kakatoès «le la grande espèce, qui s'était pris (l'une si grande affection peur un chien qu'il volail au -devant de lui dès qu'il l'apercevait: il le suivait en jetant des cris rsque
son ami était entré dans l'appartement et s'étail couché, il un Mail sa tête ontre ses pâtes, sai muer, pends ni des heures entières. Mais, a tout, l'amitié la plus forte n'a I qu'u le nuai l'amour. Je peni eue si on eût élevé une chi de la plus grande esp ce av< c le lion de la ménagerie, leur affection mutuelle eût redoublé, el qu'il en fût résulté peut-être un ment.
Pline dit, d'à; ite, que les Indiens fai-
saient couvrir leurs chi-
qu'il eu naissait des chi . mais qu'ils ne
se servaient que de ceux de la troisième 11 ceux des deux premières étant trop dangereux. On s'est procuré ainsi en France des chiens-' pourquoi ne par viendrait-on pas a a voir des chienslions? On peut au moins, au défaut d'unv compagnie, donner des amis aux animaux féroces, comme on le voit par l'exemple du lion. Le rhinocéros, dont l'instinct, semblable à celui du sanglier, parait stuptde, est sensible à l'amitié. Je l'ai vu. en 1770. à son passage à l'Ile-de-France ; il haïssait les cochons, et écrasait avec sa corne, contra te bord du vaisseau, tous c< i:\ qui venaient à sa portée : mais il avait pris une d affec-
tion ; il la laissait manger .«on foin cuire ses jambes. Ainsi, au défaut de l'amour, on peut offrir à ces tristes célibataires les consolations de l'amitié, el. par celle des animaux apprivoisés, les amener a celle de l'homme. Les faits que j'ai cités motivent ces aperçus sur la civilisation des hôtes féroces, et la possibilité de produire, par leur moyen, des races de chiens plus fortes et plus courageuses. On réussirait peut-être encore a adoucir leur naturel carnassier, en les nourrissant
de végétaui. C'esl peut-êlre à cette nourriture qu'on doil attribuer la douceur des ligrea eu Egypte, cette terré al abondante en fruits spontanés. L'étude suivie de leurs moins dans nue ménagerie peut donc procurer de grandes lumière! a la philosophie, el des avantagea même a l'économie rurale.
D'après l'utilité qu'on peut tirer des animaux carnassiers, il n'es! pas nécessaire de s'étendre sur qui peul résulter «les pâturants el des granivores, «tu peut donner an bubale et au grand pigeon de Banda des femelles de leur pays. \ leur défaut, on peut les croiser avec des espèces doi se procurer des races distinguées par leur grandeur ou leur tégèrelé. Le couagga est hongre, el le ri i esl d'une taille trop dé-
nies!;: odanl Chardin dit qu'il est dans un
étal de dot en Ethiopie , et que les habi-
tants .'en servent pour labourer leurs terres. Quoi qu'il en soit, cen'e t eue dans les ménageries qu'on et parvenu a naturaliser les premiers anim ux dont I ; ilés peuplent nos campagnes;
et en croisant leurs races, qu'on s'esl procuré des
'ans leurs espèces. C'est ainsi qu'il
eu a i 's de chevaux , de bœufs
(i de brel Ine, qui nous a donné ensuite
le mulet . tous deux étrangers encore au pays du
! : de la poule d'Inde, de la pintade, des di-
le pigeons, du canard de Barbarie, des variétés si nombreuses de nos poules domesliqui s. du fai an, el de beaucoup d'autres animaux venus ori;, ni de l'Asie, de l'Afrique et de
l'Amérique, et qui étaient aussi étrangers à notre climal que la vigne, le figuier, le mûrier, le cerisier, l'olivier, la pomme de terre, et la plupart de nos arbres fruitiers, de nos légumes et de nos fleurs. Les mêmes contrées qui nous ont donné tant d'arbres qui enrichissent nos métairies el décorent nos jardins, nourrissent des quadrupèdes
dont nous pouvons peupler nos basses-cours et aos bosquets. Le règne animal renferme encore plus de familles que le règne végétal; et si nous avons naturalisé plus de végétaux que d'animaux, c'est que l'éducation des premiers est bien plus aisée que celle des seconds. On ne transporte pas, d'un bout du monde a l'autre, des quadrupèdes comme des plantes, ni des œufs comme des graines. Ces voyages, ces nourritures, ces premières éducations qui demandent tant d'expérience, sont au-dessus des moyens et du savoir de la plupart des hommes: il u'y a qu'une nation riche qui puisse faire ces entreprises dispendieuses , et des naturalistes qui soient capables
V1ÊM01HE M il I. \ MIN \(.l !;ll
de les exécuter, l uc ménagei ie n'csl donc p i m. nus intéressante qu'un jardin i •• ■> 1 1 l économie i urale , Burloul dans un lieu doélîné a I iuslt uc« Lion publique.
Ces deux établissements réunisse préteronl mutuellement des lumières. <»n\ étudiera les rapports des animaux avec les plantes qui ieursonl compatriotes : ce n'esl que par celte double liai monio qu'on peul les naturaliser. Mous verrions le castor se loger sm le bord <f<- dos rivières . s il \ trouvait encore des peupliers; h le renne pattre dans uns montagnes à glace, si son lichen j était abondant. On peul offrir sans frais dans les serres chaudes du Jardin, aux animaux délicats , les températures el les plantes de leur pays, ils oublieront leur captivité a la vue des végétaux qui les ont vus naître , el se livreront aux amoui s par les dniices illusions de la patrie. On j verrail le colibri el l'oiseau-mouche faire leurs nidsdai feuillages des orangers el des bananiers. Plusieurs espèces de vers a soie de la Chine ûleraienl leurs cocons dorés sur son mûrier, el la cochenille du Mexique couvrirail de sa postérité pourpré feuilles du nopal. C'esl par tirs moyens semblables que déjà des curieux soûl venus à boul de mulliplier des ouistitis, des bengalis, îles perroquets. nue sait-on si ces espèces utiles ou charmantes ue peupleront pas un jour nos bocages? Plusieurs d'entre elles, même des colibris, se sonl répandues des contrées chaudes de l'Amérique dans celles qui sont plus froides que la France. Il en est de même des transmigrations des piaules : la nature ne les opère que par degrés : l'art doit limiter. La poule d'Inde el le faisan ont vécu dans nos ménageries avant de paître dans nés campagnes; le lijuier et la vigne même ont végété dans nos serres avant de tapisser nos collines. Peul être un jour les îles Antilles recevront le nopal chargé de cochenilles du même établissement pour lequel je sollicite une ménagerie , comme elles ont reçu de son jardin l'arbre du café. Oh ! que d'industrie et de jouissances y apportera un jour la liberté des blaucs, lorsqu'ils y auront détruit l'esclavage des noirs!
Je ne parlerai point de l'utilité réciproque d'une ménagerie et d'un jardin pour nos animaux domestiques. C'est l'a qu'on peut essayer divers fourrages nouveaux . croiser les races des chevaux, des taureaux, des béliers, etc.. étudier leurs maladies, auxquelles la médecine vétérinaire n'offre souvent, comme la nôtre à nous-mêmes, que des remèdes incertains. Le Jardin renferme dans ses nombreux végétaux mille vertus a décou-
\ I il : elles II \
lrom| • . . <i le do< leui .|.
' • de I homme n est m-
faillible que quand elle s'appuie de l iu lini I
auimaux '.
On peul élev( i • co-
quillages . ei môme des araphibi
pièce d'eau du Jardin q i niv< au
Seine el qui haut c el l
ne prétends pas réunii dans une i
toutes les i
elleesi destinée à l'élude de la nature,
on doil j i
naturelles . i i \ foi mer des naturali I
tous les genres, de ichthyologi byo-
logistes . etc.
Nous avons : plus va te 1 1 la plus
vante pai lie di n ilorelle
dan • les eaux el sut li ul dans celle de l'Oii . que sont les luis pi imordi
L < 'c, .1.1 i n ,- i |e - remier el le dernier
re. < esl dans on sein qu li - mai ! taux . qui comj
our mis, le |ui I onl nivelée el les val-
lons qui l'onl sillonn lioi les
vents el i -
les bains li des qui la ré< haufTent.
qui la rafraichissi ni : el peut-être de i semi-annuelle, les mouvements alternatifs di déralion qui lui donnent l'i icéan qui reçoil ses débris. Les pi nr-
nenten Qeuves; les roches . en sabl< el les animaux en bitumes el en soufi tiens perpétuels d< - voli ans qui fourni tour des éléments nouveaux au cercle éternel de la vie et delà mort.
Les naturalistes onl divisé l'histoire naturelle en (mis règnes, mais ils n'ont guère parlé que de
. delà terre. L'océan a, pour ainsi dire règnes à part . qui ue ressemblent pas plus a ceux de la nature, que l'eau ne ressemble à l'humus, le madrépore àl'arbre, le poisson auquadru] L'a, sont d'autres effets, et peut-être d'autres lois du mouvement . de la végétation et de la vie. Là . les corps, au lieu de tomber perpendiculairement, circulent horizontalement; les végétaux sont pierreux, et se reproduisent sans fleurir: laies animaux n'ont point de sang, i multiplient sans s'accoupler : je parle de ceux qui appartiennent en propre aux eaux. L'Océan a des
' Voyez page 763 , la note seconde.
u i:\ioiiu; si il l\ mi:\ w;i;iui
7<il
:, . aux m gélaux ci ;u:\ animaux lit' l.i terre; muis il on ;i un grand nombre qui ne sont qu'a lui el dont les individus sont iunombral les. l'uiir s'en convaincre, il n'y :i qu'à lin' l histoire desos poche . Celle d'un seul poisson . tel que le hareng, Lui la richesse de plusieurs nations. L'histoire naturelle doit dune s'occuper de productions d'un élément qui procure tanl d'avantages aux hommes. Lespêchessonl desmoissons où il n'\ a rien a semer, el où toutesl à recueillir. Les productions des eaux, plus gratuites que celles de la terre, n'offrent pas moins de spéculations à la mécanique et à la philosophie . qu'à leconomie politique. L'homme, \ vain deson sa- > voir , a tiré la plupart des idées mères de toutes m'.n inventions , des animaux de la terre . et surtout «les insectes, qui maçonnent , Glenl , Lissent . collent , scient, liment . pi i ci nt, font du papier, etc. ; mais il .1 fort peu profité deceuxdes eaux. Quoiqu'il s'élève aujourd'hui dans la région dutonnerrre,au moyend'un ballon rempli d'air inflammable-, l'aigle ne i;:i montrera peut-être jam y voler: mais le poisson [ ufl lui apprendre à x voguer. La forme carénée des poissons, leurs nageoires, leurs queues, ont déjà servi de patronsà la coupe, aux. rames et au gouvernail de ses barques; mais son imitati »n e t encore bien imparfaite. Une barque avance avec ses rames; mais combien de poissons nagent beaucoup plus vite par le seul mouvemenede leur qu ourrait-on
pas construire un bateau d'une matière plus souple qne le bois, de forme allongée comme un poisson, qui voguerait comme lui par le seul mouvement de son gouvernail? Nos marins se servent quelquefois de ce moyen lorsqu'ils font avancer un batean, en plaçant à son arrière une rame qu'ils font mouvoir à adroite et à gauche; mais ce levier étant trop court , et de plus oblique à l'horizon , son mouvement d'ondulation ne produit que peu d effet.
11 me reste 'a répondre à quelques objections qui m'ont été laites par des botanistes mêmes, sur rétablissement d'une ménagerie d'animaux au Jardin des Piaules, lis veulent qu'on dissèque ceux de Versailles, et qu'on les place au cabinet. « Il suf- » lit , disent-ils , d'étudier les animaux morts pour » connaître suffisamment leurs genres el leurs » espèces. » Ceux qui n'ont étudié la nature que dans des livres ne voient plus que leurs livres dans la nature : ils n'y cherchent plus que les noms et les caractères de leurs systèmes. S'ils sont batanistes , satisfaits d'avoir reconnu la plante dont leur auteur leur a parlé, et de l'avoir rap-
portée 'a la classe el au genre qu'il leur a désignés, ils la cueillent . et . l'étendant entre deux pa] iers gris, les voila 1res contents de leur savoii el de leurs recherches. Us ne se forment pas un herbier pour étudier la nature, mais ils n'étudient la nature que pour se loi nier un herbier. Ils ne font de même des collections d'animaux que pour remplir leur cabinet el connaître leurs noms, leurs genres el leurs espi i
Mais quel est l'amateur de la nature qui étudie ainsi ses ravissants ouvrages? Quelle différence d'un végétal mort, sec. Qétri, décoloré, dont les liges, les feuilles el les fleurs s'en vont en poudre, a un végétal vivant, plein de suc, qui bourgeonne, lieu: il , parfume, fructifie me, entretient
mille harmonies avec les éléments, les insectes, les oiseaux , les quadrupèdes, et . se combinant avec mille autres végétaux . couronne nos collines ou lapis e nos i ivages !
Peut-on reconnaître la verdure et les Heurs d'une prairie dans les bottes de foin , et la majesté des arbre, d'une forêt dans des fagots? L'animal perd parla mort encore plus que le végétal , pai ci qu'il avait reçu une plus forte portion de vie. Ses principaux caractères s'évanouissent : ses yeux siiiit fermés, ses prunelles ternies, ses membres raides; il est suis chaleur, sans mouvement, sans sentiment, sans voix, sans instinct. Quelle différence avec celui qui jouit delà lumière, di itingue les objets , se meut vers eux , aime . appelle sa femelle, s'accouple, fait son nid, élève ses petits, les défend de ses ennemis , étend ses relations avec ses semblables et enchante nos bocages ou anime nos prairies! Reconnaît riez-vous l'alouette matinale et gaie comme l'aurore , qui s'élève en chantant jusque dans les nues, lorsqu'elle est attachée par le bec à un cordon ; ou la brebis bêlante et le bœuf laboureur , dans les quartiers sanglants d'uue boucherie? L'animal mort le mieux préparé, ne présente qu'une peau rembourrée, un squelette, une anatomie. La partie principale y manque : la vie qui le classait dans le règne animal. Il a encore les dents d'un loup, mais il n'en a plus l'instinct, qui déterminait son caractère féroce et le différenciait seul de celui du chien si sociable. La plante morte n'est plus végétal , parcequ'elle ne végète plus; le cadavre n'est plus animal, pareequ'il n'est plus animé; l'une n'est qu'une paille, l'autre n'est qu'une peau. 1! ne faut donc étudier les plantes dans les herbiers, el les animaux dans les cabinets , que pour les reconnaître vivants , observer leurs "qualités , et peupler de ceux qui sont utiles nos jardins et nos métairies.
MEMOIRE si i; i. \ \w.\ u.i.un-..
i animaui élrangei b, ojoute i on . perdent t leur « .11 1 1ère >\ m i la captivité , ol il h | •• qui » des voyageurs qui, ail ml dan I iys , puit»
ol les connaître deu i nalui al . i ta
conséquence on propose d'employer les fonds qus je sollicite pour uns ménagerie nationale, a (aire voj agi r 'I' ' i l' s.
si i<- animaux perdi ni leur caractère par i • « captivité, il le perdent bien davanl tge perla mort. A quoi donc serviraient les voj Dg< d< ïooI «lui u'iraienl nous chercher que leurs peaui ou leurs squelettes?
si une ménagerie affaibli! I'1 caractère «lis agi* maux en le-, captivant , autant an fait una chaude de celui des plantes j car nu palmier j Ml aussi captif dans son caisson, qu'un rhinoi dans sa li ge. il \ a plus . o'esl que l'animal d nère beaucoup moins en captivité que le végétal. Certainement le bambou . !<■ < Imieri «le
nos serres . suit plus petits et plus racbiliqut les autruches , les lions et les mêmes climats qu'on amène on Eun pc . paru < que ceux-ci ont, pour l'ordinaire, toute leur crue lorsqu'on les envoie, ci qu'il est plus aisé de leur procurer les aliments qui leur conviennent . qu'aux végétaux . le sol et les températures dont ils uni besoin. Cependant conclurait-on de la d tiondes plantes étrangères dans iws serres chair* des qu'il faut Las supprimer et envoyer Las i ote» nisles voyager en Asie . eu Afrique et ou Amérique, pour nous I, s faire connaître en Europe? Mais en a-t-on jamais fait voyager uniquement pourehenclier des herbiers? n'attend-on pasd'tui . au traire, qu'ils ne nous apporteront des plantes mortes, que quand ils ne pourront {'as nous l«s donner vivantes? ne leur rccommamlc-t-..
d'en recueillir les graines . «fin de les semer nous? ncsonl-ce pas eux qui ont peuplé le Jardin national d'une foule de végétaux agréables ou utiles, qui de là se sont répandus dans nos jardins et dans nos campagnes? Quels avantages retireronsnous doac des voyages des zoologistes, s'ils ne nous apportent jamais que dos animaux morts? Que ferait :i(-i!s d'ailleurs des vivants . puisque la nation n'aura pas de ménagerie pour les recevoir? Ils étudieront leurs mœurs, dit-on . et nous en apporteront des descriptions exactes: ils nous en feront des dessins. Ils en jouirent doue seuls en réalité, tandis que la nation qui les paie n'en aura que les images. Mais a quoi nous servira de les conoaître morts, si jamais nous ne devons les voir vivants? Après tout, je voudrais bien savoir comment des zoologittes peuvent connaître h fond les
anima d on p dool ta i i du
compte . ils ne veulent avoii que L
menl étudit roui il ! et*
i qu ■ ii l' i >u( liini en joui ' il i ne Lu roui jamais que fugltifi et tr< mblauls. Iront avec toute leur bravoure , tu i la examiner le lioo dans ta i ivertt et la rhinooeVti data son marais ? it moins ranimai au pouvait de l'homme montre eneor a sou imt|not; s'il t'ai* t< ra par les mtuval traitements . Il fi ctionner pti 1rs bienfaits, l a lii i li un
ami dau> u i la i binoi éros voi tant d
M' ni a h aVI ' • mil' r d«S
10 qui I nourrit.
v> u tturalisles voyageront-ils donc toujoui i at ura? i! tut un i. mpa i o l'homme parcourtM
limaui • ' indre : iltn connaissaient en lui l'empreinte augujte que lui a donnée l'Auteur de la nature. Lse pi et Lai
pins (ail. I t se mettaient sous m protection. Les bistoii j pie, des
brames de lin.' de l' Afrique . oi
deasna des traditions uniformes ; on les retn dans Les ro foi. Gool ra-
eonte sju il a ■ iv< ni . dans les lies mlia-
bitéei de I bémi l au milieu des ping
m de ;ilss approchaient môme <le lui et l'oiMervaient avec cui
•eur jouit d'une semMaM • sur l'île
s de l'As» a ion : j'\ ai traversé d< - légions de frégates et de xbm sur leurs roebere,
sans qu'eau u d'em de dessus set
nid ou d'auprès de sa femelle. a un d'un
semblable s) .«taele sur les rivages habités du cap de liuniK-PspciaiRv eenVertS d'oîseaui marins qui viennent - jusque sur les chaloupes.
J'y ai vu. près de la douane, un pélican Jouei avec un gros chien. Quels seraient les plaisirs et Las é d'un amateur de la nature, qui
voyagerai! dans des pays inhabités, sans armes et s:iis autres instruments que ses yeux et son co-ur! tl jouirait des instincts variés de tous les animaux, qui s'abandonneraient sans méfiance à ses observations, comme aux premiers temps du monde; il apercevrait du moins quelques chaînons des relations que la nature avait établies dans la chaîne des êtres sensibles, avec l'homme même, et qu'il a le premier rompues par ses armes foudroyantes. C'est encore dans les solitudes du cap de Bonne- K>pé( ance que le HotieiKot voit l'oiseau de miel venir au devant de lui. lui annoncer par son vol
MEMOIRE si il i. \ min 1GERIE.
lerre-a-terre el par bos <i is répètes la découverte d'une ruche dont il lui demande ifl pari. <:'e.si sur cette même terre hospitalière aux animaux innocents, quo j'ai vu , près de moi, un autre oiseau , l'ami dujardinler, dépouiller une baie d'insecloset I s accrocher a des épines. C'eal a l'humanité des peuples sauvages que les animaux découvrent encore leurs luslincts, qu'il i la bai barie des
peuples policés, Que d'harmonies touchantes ont été rompues dans nos propres clii tais par no luralisles meurtriers ! Ondoiti ans doute beaucoup de dépouilles d'animaux à nos sa^ surs;
unis la connaissance de leui i mœurs appartient à des bergersel a dei s. < e n'i I ; lu
dans des déserts ou chei des peupli - bui que l'animal sans expérience vo ■ pden
Inquiétude, el dan - le b ction; partout ailleurs, il le fuit cornu e un tyran.
Une ménagerie bien dirigée peut nous donner ( ncore une image tic ces antiques correspond des animaux avec l'homme. Le cabinet ne nous pi sente guère que ceux auxquels il a arrael vie par violence : lai is montrer
ceux a qui il la bienfaits. C tl
école , nécessaire à l'élude des ! lis de la nature . peut devenir inléi essante pour <-. ' iété,
et influer sur les mœurs d'un dont la té*
rocilé à l'égard des hommes commence souvent son apprentis'- gercer sur
aiœaux.
Celle m< wtera, dit-on, beauc iup
que le jardin . pareeque les animaux cou oral plus que les plantes. >:ais les plantés qui sont dans les serres chaudes coûtent beaucoup de bois et d'entretien : il leur faut des engrais, des terres de fougère, des caissons; de; paillassons, des vitres. Je conviens cependant que les animaux consommeront davantage ; mais il ne sera p;;s nécessaire de se procurer toutes les familles de ceux qui sont connus: on ne s'attachera qu'à avoir les plus utiles. Quanta ceux qu'on nous offre aujourd'hui , comme ou nous les donne , l'achat n'en coûtera rien. Leur nouriture n'est pas dispendieuse : le bubale, le couagga , le rhinocéros, vivent de foin, d'un peu d'avoine et de son : le lion mange par jour six livres de viande de basse boucherie; et le chien son ami, six livres de pain par semaine. On peut nourrir le lion à meilleur marché, avec des équarrissages de chevaux. Leur logement sera de peu de dépense : M. Laimant, concierge de la ménagerie , nous a promis les grilles, les palissades et les charpentes de leurs
loges. M. Couturier, régisseur-général des domal* ncs de \ ei ailles . ol rempli d'ardeur pour le bien public, s'est chargé do les fhire transporter sans
ainsi que l"s animaux. a< ;uil a sa disposition
un grand nombre de chevaux de trait. Enfin, pour comble de facilités, il \ a rue de Seine un terrain , cl devant aux Nouveaux Convertis, qui ippar*
lient a la nation el qui es! enclavé dans le Jardin
des Plantes : il contient des bâtiments considérables, qui n'ont besoin que de quelques cloisons : et il \ a, de l'antre côté de la rue, la fontaine Saint- Victor, d'où il est facile de dévoyer de l'eau vive pour les besoins de ces animaux'.
Il ne s'agit donc plus que de fixer une somme annuelle pour leur établissement et leur nourri* lure, el pour les gages du portier, du gardien, du concierge, du professeur, (le. Quoique celle évalualion ne soil pas de mon ressort, je l'estime a I millelivres. La dépense du cabinet, du jardin , de ses professeurs j jardiniers, portiers, ■-bosquets, a été portée cette année à cent mille livres; l'année précédente, elle, l'avait été il cent seize mille, sans rien ajouter a l'instruction publique : moyennant cent vingt millelivres, cet établissement i cours complet d'histoire
naturelle, et donnera des naturalistes, des plantes et d;s animaux utiles aux: quatre-vingt-trois départements de la Fiance, et même aux paye étrangers. Le jardin seul fournil annuellement douze iuze mille plantes où paquets de ;;raincs ecl objet. Il faut semer avant de recueillir, et les plus beaux fruits d'une dépense nationale les lumières; elles illustrent seules les capitales. Colbert attirait à Paris des étrangers par des fêle; qu'il donnait à Louis \I\ ; une nation libre doit les y appeler par des écoles utiles qu'elle ouvre au genre humain. Des villes entières, comme Athènes . el quelques autres de nos jours , ont dû leur prin -i;>i! reveau à des établissements d'instruction publique. Quelle étude est plus digue de l'homme que celle de la nature, d'où émanent toutes les sciences et tous les arts !
J'ai indiqué des moyens d'économie pour la formation d'une ménagerie. On peut 'es étendre jusqu'aux professeurs mêmes. J'ajouterai donc ici quelques réflexions qui pourront servir à l'organisation future des écoles publiques, et résoudre la grande question déjà agitée, si l'instruction nationale doit être gratuite.
La patrie doit former des citoyens : elle leur doit donc les premières leçons de la morale, lue
* Voyez page 766 , la note troisième.
tu;
MI.MolUI. si I! I. \ MKNACil
mère ne vend point son lail b ses enfants elle leur apprend de même Bans argent mais uon sans
intérêt .1 ai r , .1 pai lei ■■ m in ai 1 mais 1rs
enfants, devenus des nommes, doivent pourvoir, à leur tour, â leurs besoins et a ceui do leur mèro. < eci posé . la pati ie , celte m< re commune , fondera gratuitement les écoles qui formeront les corps des enfants par les exercices militain leur cœur par ceux de la morale, cette gj mi que de l'ame. C'est ii elle ii leur opprendi ■ puiser 1rs seutiments dans ses lois, et a les expi imer par récriture, ce lien univei sel d'ui civilisée, Mais , devenus des hommes , c'est à eux a s'appliquer, suivant leur goût , aux diffi arts qui mènent ii la fortune : ils peuvent d nir ii leur gré marchands . fabricants . 1 tii 1 . docteurs; il suffll que la patrie en fasse d s citoyens.
On ne (lui! pas plus payer avec l'a mières leçons du civisme, que celles de l'am de l'amour et de la vertu. J'en conclus donc que les (Villes pi imaires, où l'on enseigne les premiei s devoirs de la morale, doivent être gratuites : que les écoles secondaires . où on apprendi sciences , les arts el les métiei s . doivent êti c payées. Ces conséquences s.int dans la nature. Tout ce qui ramène les hommes aux lois naturelles, doit être donné gratuitement, comme les éléments mêmes de la nature : mais tout ce qui porte de l'argent dans la société, il <> i t coûter de l'argent. Cependant, comme les sciences et Ie> ails ont leurs principes dans la nature, et leurs résultats dans la société, j'en conclus que leurs professeurs, surtout ceux des sciences naturelles, doivent être payés en partie par la nation, en pailie par leurs élèves: par la nation, qui doit choisir dans tous les genres les hommes les habiles pour en former des pépinières de savants et d'artistes ; et par leurs élèves, qui doivent en recueillir du lucre dans les diverses conditions de la vie. 11 en résultera à la fois plus de zèle de la part des professeurs, et plus d'applii 1tion de celle des étudiants. La plupart des hommes n'estiment que ce qui leur rapporte ou leur coûte de l'argent. Peu de gens admirent le soleil . qui répand gratuitement des océans de lumière : mais tout un peuple court les rues la nuit pour voir une illumination de lampions, et en fait d'autant plus de cas qu'elle a plus coûté. Ainsi sentent la plupart des hommes . les savants comme les ignorants. Il ne faut donc pas douter que le zèle des professeurs ne redoublât par l'intérêt attaché à leurs leçons, et n'attirât une foule
d'élri 11" 1 1 1 ' ,
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ceux q .unie avec ceux qui
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C'est à1 sse, illustres m
bres de la le, au noi
quels j'ai 1
ne m'a pas permis de m a vos pénibles
travaux, qui ont pour but de régénérer les hommes, delà - en favorisant les miens , qui ont pour objet de : sur eux les bienfaits
de la natui mot lez pas que je sois < I
de solliciter, sous le régime blés secours pour \
notes lu mi:m<hih: sut LA ménagerie.
nifl( •■m-. i celui
cl 11 Je Qu liever au-
l . des i ppi <; ciilanl - do lu nation ce que Bi rfon avail • de la cour, s.i place
honorable m'a été donnée, sans que je l'aie demandée : olle m'altirci a l'en\ ie, si vous n • me faites i n essai lieui n ( redit. Secondez-
dau voti ■ 11 lé c mme
je vo ix da s m i solitude.
J'ai perd i i évolution pi e qu i tout mon
revenu : je n'en ai rien redemandé aux rel niants de la patrie : je n'ai é qu'a
le • s efforts i our ré| i er nx. ( c n'csl donc
pas p mr moi que je m'adres; e h vo , c'esl pour elle, ma voix que \
celui du Jardin d. i qu'il ait
I II' !l
! que
là que \ i (! . ir des
en n ■ nlraî-
nenl : tru i m
. Louis XIV, dans d
/. , entreprenait des
uments fastueux : I . qui sont
miles. Il s'y faisait re] i en Apollon . en
. en Ju; ; - pour la patrie une par-
tir de ce qu'il a fait pour sa gloire; le ; \ rdera comme det dieux qui d'une main
laucent la foudre, et de l'autre versent les fertiles rosées.
XOTES DU MÉMOIRE
