DISCOURS SU

opérations, de disposer du temps, de franchir les distances, et d’atteindre sa proie en maîtrisant, pour ainsi dire, les saisons, les climats, les vents déchaînes, et les ondes bouleversées.

Mais si, au lieu de suivre l’ordre chronologique des progrès de l’art de la pêche, nous voulons nous représenter ce qu’il est, nous examinerons sous des points de vue généraux ses instruirions, son théâtre, ses principaux objets.

Nous pouvons diviser en quatre classes lesinslrumensou les moyens qu’il emploie: premièrement ceux qui attirent les poissons par des appâts trompeurs, et les retiennent par des crochets funestes; deuxièmement ceux avec lesquels on les surprend, les saisit et les enlève , ou avec lesquels on va au-devant de leurs légions, on les cerne , on les resserre , on les presse , on les renferme dans une enceinte dont il leur est impossible de s’échapper, ou ceux avec lesquels on attend que les courons, les marées , leurs besoins , leur natation dirigée par une sorte de rivage artificiel, les entraînent dans un espace étroit, dont l’entrée est facile et toute sortie interdite ; troisièmement, les couleurs qui les blessent , les lueurs qui les trompent, les feux qui les éblouissent, les préparations qui les énervent, les'odeurs qui les enivrent, les bruits qui les elf raient , les traits qui les percent , les animaux exercés et dociles qui se précipitent sur eux et ne leur laissent la ressource ni de la résistance ni de la fuite ; quatrièmement, enfin, lesinstrumens qui se composent de deux ou de plusieurs de ceux que l’on vient de voir distribués dans les classes précédentes.

Parmi les instrumens de la première classe le plus simple est cette ligne flexible au bout de laquelle un fil léger soutient un frêle hameçon caché sous un ver, sous une boulette artificielle, sous un petit fragment de substance organisée , ou sous toute autre amorce dont la forme ou l’odeur frappe 1 œil ou 1 odorat du poisson trop jeune, ou trop inexpérimenté, ou trop dénué d’instinct, ou trop entraîné par un appétit vorace, pour n’êtrc pas facilement séduit. Quels souvenirs touchans cette ligne peut rappeler 1 1 Elle retrace à l’enfance ses jeux ; à

1. Voyez la description des cordes flottantes , des cmpillcs , des huuns , des hameçons , des cordes par fond , des bauffes , ou bouffes , et des palangrcs, dans l’article de la raie bouclée ; celle de la vermille , a 1 article de la murène anguille ; celle des lignes et des piles , a î article de la murine con-