Précautions à prendre dans les exercices

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, prévenir un faux mouvement (cl les commençants en font toujours) pour que ce mouvement en se prolongeant n’engendre pas une mauvaise méthode, et qu’il ne dégénère pas en habitude; par exemple, un mouvement trop précipité des doigts sur la harpe.

5. Ordre à suivre dans les sciences, et enchaînement à observer dans les exerciees : la logique et la rhétorique doivent s’enseigner après la poésie, l’histoire et la philosophie. Que le premier exercice ait pour but de faire traiter un sujet avec pureté et clarté ; on s’occupera plus tard de l’élégance et de la vivacité.

Les exercices qui se font dans les collèges et les examens appartiennent à la mémoire ou à l'invention ; dans le premier cas on récite mot à mot ce que l'on a écrit et appris dans un cahier; dans le second on parle sans préparation ; les discours font peu d’usage de l'une et de l'autre, car nous disons bien des choses qui n’ont pas été méditées mot par mot, et qui ne sont pas non plus exactement improvisées. C’est pourquoi l’exercice doit se faire en se donnant le temps de respirer, en réfléchissant aux principaux points du sujet, et alors en composant le discours d'abondance. On y parviendra de deux manières : en écrivant sur des tablettes , et en parlant sans s’en servir. 11 est, en effet, permis dans un grand nombre de discours de prendre des notes concises, et même si l’on ne s’y accoutume pas, la mémoire se trouvera en défaut.

La mémoire ne profile en rien des narrations qui se font dans les collèges, c’est-à-dire qu’elle ne se perfectionne nullement par des récits de dates, de personnages, de lieux et de noms. H y a une grande différence entre l’art de disserter et celui de rapporter ou de narrer et de décrire. La dissertation est d’un usage indispensable.

Il est souvent aussi très utile de raconter ! brièvement et de resserrer la narration.