TITRE PREMIER
Des écoles nationales communes.
Article premier.
Les écoles nationales communes seront divisées en deux sections ; une pour les garçons, l'autre pour les filles. Les écoles pour les garçons seront confiées à un instituteur; celles pour les fdles seront confiées à une institutrice.
Ces écoles devant être distribuées de manière que les enfants puissent s'y rendre commodément de tous les points de la République; il en sera établi une par mille habitants.
Dans les lieux où la population est dispersée, il pourra être établi un instituteur adjoint, placé sur la demande de l'administration du district, et d'après un décret de l'Assemblée nationale.
Dans les lieux où la population est rapprochée, une seconde école ne sera établie que lorsque la population s'élèvera à deux mille individus ; une troisième, lorsque la population s'élèvera à trois mille, et ainsi de suite.
On aura soin, dans l'éducation de ce premier âge, de proportionner la
marche de l'instruction au développement successif des organes et des facultés des enfants; de ne leur présenter que des objets sensibles ; de ne point fatiguer leur attention en les occupant trop longtemps d'un même genre d'étude.
La lecture, l'écriture, l'enseignement des premières règles d'arithmétique seront entremêlés de leçons élémentaires sur l'histoire naturelle, sur la structure des végétaux et des animaux; de récits historiques, de traits de patriotisme et de bienfaisance ; de promenades relatives aux travaux champêtres et aux arts économiques. Toute cette partie de l'instruction leur sera principalement donnée sous forme de délassements et de jeux.
Lorsque les enfants auront ainsi acquis, par l'exercice de leurs sens, une somme suffisante d'idées et de connaissances, on leur enseignera les principes élémentaires de la morale : on leur expliquera quels sont les droits et les devoirs des hommes ; quel est le but qu'ils se proposent en se réunissant en société ; comment s'établissent les propriétés; comment elles se transmettent. On leur donnera quelques notions sur le commerce, sur les échanges, sur la manière dont s'établit, par la concurrence, le prix des marchandises et des denrées ; sur l'ordre à établir dans une entreprise et dans une exploitation ; sur la tenue des livres de compte. On leur enseignera surtout l'art de s'instruire par le moyen des livres, de se servir d'un dictionnaire , d'une table des matières ; de se reconnaître sur un plan, sur une carte géographique; de suivre une description sur un dessin et sur une figure ; enfin on les exercera au chant pour les fêtes civiques.
Cette première partie de l'éducation, quoique donnée séparément, sera la même pour les enfants des deux sexes.
ART. o.
On apprendra , particulièrement aux garçons , à se servir de la règle et du compas, à mesurer les surfaces, à arpenter un champ, à toiser les solides. On leur donnera une notion de tous les arts qui sont à leur portée, en les conduisant chez ceux qui les professent ; on leur fera connaître les principaux instruments qu'ils emploient et la manière de s'en servir; on insistera surtout sur ce qui concerne l'économie rurale, la culture des terres, des plantes potagères, le jardinage, la faille des arbres, le soin et l'éducation des bœufs et des che-
vaux, l'art de ia ferrure, le charronnage. On les exercera de temps en temps au maniement des armes.
On donnera partie lièrement aux filles des notions sur les arts auxquels leur sexe est principalement destiné, tels que la filature, le travail de l'aiguille, la préparation des aliments, les détails intérieurs d'un ménage, les arts économiques, le soin des animaux domestiques.
Pour servir de guide à l'instituteur et à l'institutrice, il sera incessamment rédigé un cours complet de tout ce qui devra être enseigné aux enfants dans les écoles communes. Les objets d'histoire naturelle et de physique, les opérations des arts et tout ce qui devra faire le sujet de l'instruction y seront représentés par des figures : il sera de plus composé pour les enfants un extrait raisonné de ce cours général, afin de leur retracer d'une manière claire et méthodique tout ce qui aura élé expliqué par l'insliluteur et l'institutrice.
Ces livres seront rédigés d'après la meilleure méthode d'enseignement qu'indique l'état actuel des connaissances, et d'après les principes de liberté, d'égalité, de justice distributive , d'humanité, de bienfaisance, de pureté de mœurs et de dévouement à la chose publique, qui sont consacrés par la constitution et qui forment la base de la morale universelle.
Ces livres seront divisés par cahiers , de manière à pouvoir être renouvelés à peu de frais lorsqu'ils seront déchirés, usés ou perdus.
Il y aura quelque différence entre les livres classiques à l'usage des écoles des campagnes et de celles des villes : on insistera davantage, dans les premiers, sur tout ce qui a rapport à l'agriculture ; on insistera davantage, dans les seconds, sur les connaissances relatives aux arts et au négoce.
ART. g.
Les élèves de l'une et de l'autre section des écoles nationales communes seront organisés séparément en sociétés modelées à peu près sur le plan de la
grande société politique et républicaine, afin qu'ils acquièrent de bonne heure, et sans contention d'esprit, des idées saines de l'ordre et de la justice, qui font la base de toute institution sociale. Les faules seront, en conséquence, punies d'après le jugement d'un jury choisi parmi les enfants : ce jury prononcera sur le fait ; l'insfituteur et l'institutrice feront l'application de l'article du règlement.
