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une quarantaine de villes moins importantes possédaien: des conseils locaux, mais vingt bourgs comtés : et environ cent trente localités moins importantes ou grands districts urbains avaient totalement négligé d’en instituer. Un an après, la commission publie son rapport définitif ?, dont les conclusions devaient aboutir à l’élaboration et © l'adoption de la loi de 1918 sur l'instruction publique. Ce

‘apport fait date, car il souleva un grand mouvement d'opinion et une campagne de presse. Dès le début de 1917, le Ministère du travail prit en main la direction des bureaux de placement, confiée jusqu'alors au Ministère du commerce, et l’on activa la création de conseils consultatifs dans les localités où les autorités scolaires n'avaient pas encore organisé l'orientation *. En même temps se multipliaient les projets de services d’orientation professionnelle soumis, pour approbation, au Ministère de l’instruction publique. En bien des cas, les autorités furent stimulées par les dispositions de la loi de 1918 sur l'instruction publique qui leur imposait de nouvelles responsabilités “.

A la même époque, l'attention publique aux Etats-Unis est vivement frappée par la forte proportion des enfants quittant prématurément l’école pour entrer dans lindustrie. Cette entrave à la carrière normale des jeunes gens permet d'aborder carrément l'étude du problème de l'orientation professionnelle. Il apparaît que c’est par la

1. Parmi lesquels plusieurs centres de plus de deux cent mille habitants-

2. Final Report of the Departmental Committee on Juvenile Education in relation to Employment after the War, Cd. 8512, 1917.