Junta
2. Il groupe ous les renseignements sur les candidats et les professions et reçoit le publie, C'est le conseiller de vocation.
3. Dr Borremans, Ponthière, ete., op. cit., p. 269 et R. 1. T., juin 1922, p. 1067, L'Institut de Barcelone organise des cours semestriels pour former des assistants de laboratoire,
L'Institut de Madrid (qui s'occupe des multilés du travail, de préappren tissage, d'orientation et de sélection) est organisé surle même type et com porte également des filiales. Barcelone possède cinq filiales et Madrid sept.
Bientôt sera achevée la construction de l’Institut royal de formation ouvrière, qui contiendra les services existant à Madrid et plusieurs créations nouvelles : école du travail, écoles d'artisanat, école industrielle, école normale de formation professionnelle, ete.
Henri Piéron, L'Orientation professionnelle à Madrid, Bull. I. N. O0. P. fécembrenlo 2925
4, Ordonnance du gouvernement tchécoslovaque, 2 mars 1920,
surtout à des recherches et à des travaux de laboratoire. Voici l’organisation de celui de Halle-sur-Saale, l’un des plus anciens : 7
1° Orientation psychophysiologique des mutilés de DHCrTE
2° Psychothérapie ;
3° Psychologie de l'outillage ;
4° Enseignement régulier de la psychotechnique ;
5° Recherches.
L’Angleterre possède aussi un important centre de recherches désintéressées, Le National institute of industrial psychology, mais qui ne joue qu’un rôle réduit dans l'organisation de l'orientation professionnelle 2. On peut enfin signaler l'initiative des instituts en Italie, en Pologne (Lodz), en Amérique latine, et en Afrique du Sud #
La plupart des instituts d'orientation ou de psychologie appliquée ont été fondés dans un but de recherches désintéressées. Cependant certains établissements privés: ont ouvert des laboratoires de psychophysiologie du travail, dont le but principal est l’amélioration du rendement et la sélection des travailleurs, mais qui ont parfois joué un rôle important en orientation. C’est ainsi que les usines métallurgiques de Dommeltange ont créé l’Institut Emile Metz, qui comprend une école professionnelle, un.
1. Cette section s'occupe aussi de l'orientation professionnelle des apprentis et de la sélection des bien doués pour les begabtenschulen (ces écoles reçoivent les enfants bien doués et les soumettent à un enseignement intensif pour les amener au niveau des realschulen et des gymnasien).
Elle soumet également à ses examens d'aptitude les anormaux, enfants et adultes. En 1921, huit personnes se présentaient en moyenne chaque jour pour subir un examen d'aptitude. R. I. T., novembre 1922, p. 849-850,
2, Cours professionnels, conférences, etc. Mais son rôle indirect est plus important : élaboration de tests, etc.
3. Les Etats-Unis n’ont pas d’instituts proprement dits, mais la plupart des universités possèdent des laboratoires de psychologie appliquée. I en est de même en Autriche.
AT a
atelier d'apprentissage et un laboratoire psychophysiologique, qui, fondé pour sélectionner les futurs apprentis, s’est surtout appliqué à les orienter *.
