‹ Organisation de l'Orientation ProfessionnelleChapitre 50 sur 98 · MORE · texte numérisé non relu

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Pour compléter cette œuvre, la Chambre de commerce est en contact permanent avec les Offices d’orientation professionnelle institués dans les mairies de la Ville de Paris et de la région parisienne, et participe à toutes les manifestations de ces Offices.

Enfin, un service de documentation a été organisé, à l'usage des industriels, commerçants, familles et instituteurs. Ceux-ci conduisent volontiers leurs élèves dans les ateliers de préapprentissage, ces visites étant « pour les enfants un excellent enseignement au point de vue de leur orientation : ».

Madrid a ouvert en 1929 une école d'orientation professionnelle, avec quatre services généraux de préapprentissage analogues à ceux des ateliers-écoles de la Chambre de commerce de Paris : ferblanterie, menuiserie, aJustage et forge. Un atelier commun de dessin sert à l'établissement des modèles avant exécution.

Des résultats intéressants ont été obtenus par les élèves : « après quelques semaines seulement d’enseignement, on trouvait déjà des pièces exécutées de façon remarquable ? ». Des fiches personnelles, avec les notes journalières des chefs d'atelier, permettent de suivre graphiquement les courbes de progrès des élèves. certains recoivent deux à trois cents élèves. Cette organisation représente une lourde charge financière, car les élèves sont reçus gratuitement.

En outre, le conseil municipal de Paris a créé, en octobre 1922, en collaboration avec les syndicats patronaux du livre, une classe de préapprentis-

sage pour les industries du livre (typographie, lithographie, reliure et papeterie).

1. Ibid. La direction des ateliers-écoles cherche à faire de l’orientation, avant l’entrée des élèves à l’atelier, pour rétablir l'équilibre désirable entre les professions encombrées et les professions délaissées, en raison des difficultés que comporte le recrutement des élèves pour l’école spécialisée dans les branches de la maroquinerie, du cartonnage el de la papeterie, alors que les écoles où l’on travaille le fer et le bois ont une fréquentation pléthorique. R. I. T., mars 1426, p. 379-380.

2. Henri Piéron, L'orientation professionnelle à Madrid. Bull. 1. N. O. P., décembre 1929, p. 256. A cette date l’école comptait 1ou élèves.

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