Munich, Francfort, etc
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des universités allemandes et par les associations d’entr’aide des étudiants :.
A l'exemple des universités allemandes, les universités américaines ont cuvert des services d’orientation professionnelle ? pour faciliter le placement industriel et commercial des étudiants en cours d’études, soucieux de gagner leur vie, comme cela est normal aux Etats-Unis. Le Congrès de l’éducation leur a demandé de contribuer à l'établissement d’une fiche individuelle pour chaque étudiant. Un comité s’est réuni pour établir cettc fiche ainsi que des tests et des monographies professionnelles.
Dans certains pays, l’effort a surtout consisté à élaborer des monographies pour les carrières libérales *,
La difficulté d’une telle orientation, dont personne ne conteste les bienfaits, c’est le recrutement du personnel. Les statuts de l’Institut national d’orientation professionnelle prévoient la délivrance éventuelle d’un diplôme supérieur d'orientation, mais il est à craindre que ce projet ne reste longtemps sur le papier, faute de candidats.
Afin de remédier en quelque mesure à cette lacune, un certain nombre d’établissements d’enseignement secondaire ont pris l'initiative d’organiser des conférences qui sont faites à leurs élèves par des praticiens des principales professions.
D'ailleurs, les étudiants se renseignent sur les profes-
POLAO RP; octobren1923 pu17;
2. L'Université de Chicago, par exemple, avait d’abord ouvert un modeste office de conseils et d'emplois qu’elle a ensuite transformé en un Board o} vocational guidance and placement. Bull. TN. 0. P,, janvier 1629, p. 45 el novembre 1930, p. 242.
