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® ’ ment notre enseignement supérieur qui est | vince de Québec, où notre système s'est désous la direction du clergé—laissez mon té- veloppé, on n'a jamais assisté à un spectamolgnage de côté, mais acceptez celui d'un | cle semblable, professeur de l'université MeGill, le docteur! Le ministre des Finances (M. Fielding) a Jobnstone, qui, 11 y a quelques aunéer, fit | fait un éloge éloquent de sa province. Mais une étude comparative de la-formation des | ii est une autre province qui dépasse la Nouélèves de cette université, groupant d’un| velle-Ecosse dans la vole de tolérance ; et côté ceux qui sortaient des collèges catholi-| cette province c'est célle de Québec. Vous ques et Ceux qui avaient passé par les “high qui parlez si bruyamment de l'ignorance et schools ”. Il avait remarqué que les élèves | de l’étroitesse de vue de la province goudes collèges catholiques remportalent tou-| vernée par les prêtres, savez-vous que le Jours le plus grand nombre de points, et il| Bas-Canada fut le premier pays britannique, ajoutait : sans même exepter la Grande-Bretagne et Il était Impossible de ne pas se rendre compte | l'Irlande, où les juifs furent affranchis de de la supériorité de ceux qui avaient passé par | leurs entraves ? Nous émancipimes les juifs les collèges classiques. Je fus tellement frap- | dnns la province de Québec avant que l’Anpé de cette différence qui se manifestait entre gleterre n'eut émancipé les catholiques. À À À ag ge Lg l'époque même où, dans notre propre proe celle ÿ U crois apercevoir aujourd'hui, J'essignai, dès Fu, | + re pin née race ri cette époque éloignée, des siè;es À part À ces naturels les plus sacr » Nous ac ons aux élèves dans la salle des classes, afin de bien | Adhérents de toutes les sectes qui venaient M'assurer de la chose. D'année en année le | #'y établir, les droits civils et sociaux les même résultat se produisit. plus complets, A tour de rôle, les presbyté- Je pourrais également signaler le résultat reut de Femem Site MR ee, 100 des examens de l’université de Manitoba, où , droit de tenir des registres d'état civil et de les élèves du collège des Jésuites, de Saint- s'organiset en corporations nu même titre Boniface, concourent dans une proportion |. F rpo à y ? que les catholiques. Savez-vous qu'à l'épomoyenne de 1 contre 15 ou 18, généralement que même où l'on nous niait le droit d'êle. 3 ou 5 sur un nombre total de 80 ou 100 con- ver’ nos enfants suivant les lois de notre

currents. Et d'ordinaire, les élèves des # conscience, nous accordions aux écoles pro- Jésuites remportent un tiers environ des testantes le même régime Kgal et constitu.

Points et des médailles d'honneur. A la vé , , , tionnel qu'aux écoles catholiques ? Nous rité, 11 n'est pas question ici d'enseignement avons fait plus encore dans l'application de

supérieur, mais seulement d'éducation pri- nos lois d'instruction , Ma , publique. Qu'on me maire, is si l'école primaire était chez permette de rappeler à la Chambre un dis-

nous si mauvaise qu'on le prétend, comment pourrait-elle fournir à nos collèges des + dur goes ue gros élèves dont les succès sont aussi manifestes | ;, Je ‘sais que 1 Doi protège la minorité de A a Eee À concourir avec les élèves des province de Québec : mais une majorité autres les ? .

Je veux toutefois envisager la question bete E Die ne ee : oo — de vue. : En nt V4 | ces du Canada en ont donné la preuve. Sup-

ce en enselgne moins bien la! ons, par exemple, que le gouvernement Comptabilité qu'à l'école publique, il y «a de Québec supprimât le bureau protestant autre chose À considérer. Je vois À la base du conseil de l'instruction publique. Ne sequ droit social le principe que l'éducation ralt-ce pas là un acte infime qui reclamat - mi appartient d'abord à ses parents, l'intervention rémédiatrice du Parlement fé : ar conséquent, si l'Etat s’interpose entre déral ?” Or, c'est ce que le gouvernement « père et Se 11 doit, avant tout, faire | qe Territoires du Nord-Ouest a fait il y a

onner à cet enfant la même formation mo- quelques années,

Tea tes02 père lui donnerait au foyer. | le ae odieux d'enlever aux protes-

Le deuxième devoir de l'Etat, c'est de for- testan mer des Citoyens respectueux des lois et et À DE de nes pare animés d’un large esprit social ; et le troi- vable d'enlever aux catholiques le contrôle sième devoir, c'est de leur inculquer la scien- des écoles catholiques ? Le même acte peutce. Si l'on tient compte de ces principes, |ij gtre jouable dans l'Ouest et criminel j'affirme que notre système d enseignement | ans l'Est, juste dans l'Ouest et inique dans A DHORVE par ses résultats qu'il est supérieur l'Est? Si nous voulons constituer une naà totis les autres. Ni dans la province de Qué- tion, assurément le principe des droits bec, ni dans aucune autre région où domi- égaux et de la justice commune devra prénent les catholiques, voit-on jamais l'ex- valoir, Et l’on reconnatîtra sans doute que Plosion de passions et de préjugés qui se c'est par l'exécution des lois et non par de manifestent aujourd’hui chez ceux qui van- vaines paroles, qu'on assurera le triomphe tent la supériorité de l'école publique sur | Ge ce principe,

d'école séparée. Nous voyons, nous, dans Afin de donner à la Chambre une fdée des cette tempête de fanatisme le résultat de arguments que l’on présente sur cette quesl'enseignement des écoles publiques, et nous | tion à la population anglaise, je me permet- Pouvons dire avec raison que dans la Pr0- trai de lire quelques lignes écrites par un

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