I. — Famille. Enfance. Éducation

Mme de Staël a toujours du beaucoup plus à la nature qu'à l'étude. Elle a pourtant beaucoup étudié. Mais elle est de cette famille d'esprits féminins, particulière à

notre race, qui, de Mn,e de Sévigné à George Sand, eurent d'abord le don: le reste n'est que de surcroît. Ces sortes d'écrivains auraient pu à la rigueur ignorer ce qui s'apprend, parce qu'ils possédaient de naissance ce qui ne s'apprend point. Ce qu'ils surent le mieux exprimer, personne ne le leur enseigna; car ce qu'ils exprimèrent ainsi, c'est eux-mêmes. C'est là. d'ailleurs, un bénéfice du sexe. L'identité, en effet, entre le caractère et le talent, est toujours plus naturellement prononcée chez la femme auteur que chez l'homme : style, esprit, cœur, chez elkj. ne font aisément qu'un. L'homme sent davant . s<:>n école; « l'acquis » joue cln:jz lui un rôle beaucoup plus important, et ce qu'il est. en tant qu'homme dérobe bien plus aisément derrière ce qu'il sait. La femme, en revanche, subit peut-être plus profondément que lui l'influence des milieux. Elle est. bien plus souvent que l'homme, déterminée par son ambiance ». 1 -t le cas pour Mme de Staël. Avant d'imprimer sa marque personnelle à son temps, elle a commencé par en recevoir l'empreinte. Sa famille n'a pas eu moins de prise sur sa riche organisation. Enfin cette nature avait ses vertus propres, ce que nous avons appelé le don. Tout