Les Japonais sont nombreux à Tarscnal de Sanghaï

2. 11 y a plus de douze Japonais comme instructeurs à rUniversité de Nankin. Les instructeurs militaires allemands du collège militaire de Nankin sont, à mesure qu'ils s'en vont, remplacés par des Japonais.

Kiangs est M. Kikuchi Kenjirô. Dans toutes, des Japonais sont employés. Leurs élèves deviennent ensuite professeurs en d'autres écoles qu'ils contribuent à réformer. Les programmes nouveaux d'enseignement en Chine ont adopté des divisions primaires, secondaires, supérieures correspondant aux divisions de l'enseignement au Japon. Les livres pour cet enseignement occidentalisé sont fournis surtout par les Japonais. Des universités nouvelles à Pékin, au Chan-si, au Chan-tong et ailleu rs déliyreà t ^dés diplômes donnant accès aux places officielles. Naturellement l'influence japonaise y est grande.

A Shanghaï, la Toa-Dobunkaï a transporté, pour qu'elle ait un plus grand rayonnein ent d'influence, une école, la Dobun-Shoin^^ fondée en 1900 à Nankin ; Pékin occupant dans l'Empire une position excentrique, la moit ié des affaires diplomatiques se traite à Shanghaï. Les élèves de cette école sont divisés en deux classes : une classe politique, une classe commerciale. Les cours dufg nt trois années. Les élèves de troisième année, au nombre de cinquante-six, en décembre 1904 v enaient de faire un voyage d'études dans la région de Pékin à Tientsin et avaient dû rédiger des rapports sur des sujets tels que : le régime des settlements du nord de la Chine ; le commerce et les habitud es commerciales du nord de la Chine ; les transports par eau, par terre ; les

1. Cf. conférence déjà citée de M. Nezu, directeur de la Dobun-Shotn,

douanes; les mines, — et plus spécialement pour les élèves de la partie politique : état actuel de l'éducation dans la région de Pékin ; jgrévisions sur l'influence que quelques lignes de chemins de fer en construction exerceront sur l'administration, les finances et, d 'une manière générale , sur la société dans le nord de la Chine ; quels sont les partis dans la haute administration chinoise, leurs opinions, leursja pports : quels sont les sentiments du peuple envers le christianisme dans le nord de la Chine depuis l'insurrection des Boxers ; xacûnier l'établissement de la dynastie actuelle ; études sur le gouvernement chinois des provinces de l'est (Mandchourie) ; études sur l'organisation intérieure et les dépense s de la cour de Pékin. Cette tournée était de caractère officiel. Les élèves ont été photographiés avec le ministre du Japon et des fonctionnaires japonais.

Il y a trois ans, la même société Toa-Do&unkaï avait l'intention d'établir à Shanghaï une école secondaire, destinée aux enfants des classes moyennes et aisée s du Kian-gsou; on préparait l'établissement d'une nouvelle succursale à Nankin pour les populations du Hou-nan et du Hou-pé ; on était en pourparler s pour pousser la propagande du côté du Setchouen, quand la guerre est survenu e. Les élèves de ces écoles sont Chinois et Japonais. Entre ces amis de collège, M. Nezu prévoit déjà une camaraderie et une aide mutuelle, qui faciliteront le développement des relations industrielles et commerciales du Japon et de la Chine. « Parm i nos élèves

chinois de la section politique, beaucoup deviendront, peu à peu, gouverneurs de villes et de provinces, conseillers politiques. Nos élèves de la section commerciale, toj^L en faisan t leurs afTaires, pourront devenir chefs d'écoles. Le cumu l est fréquent en Chine, car on y ho nore Beaucoup le savoir; les directeurs d'écoles sont haut placés hiérarchiquement : ils viennent tout de suite après les grands personnages publics et slaUiixiit confiance et respect. »

De ces écoles militaires, de ces écoles normales^ de ces écoles politiques et commerciales, sortiront, en eflfet, des officiers, des professeurs, des hommes publics, des industriels, des commerçants qui seront en même temps directeurs d'écoles, — bref des instructeurs, des hommes appelés à enseigner, à diriger, à commander, à propager, chacun dans sa sphère, l'influence japonaise.

Pour Forganisalion des écoles, les vice-rois, dans leur mémoire au Uiûne, recommandaient de suivre le modèle japonais. L'idée a été adoptée : les livres de classe sont publiés à Shanghaï en chinois, mais suiva nt le programme des écoles japonaises. En vue de, cette propagande par le livre, les Japonais ont eu soin de spécifier par l'article v du supplément à leur traité de commerce avec la Chine (janvier 1904) « la protection des droits d'auteurs pour des livres, pamphlets, cartes, etc., écrits en chinois et spécialement préparés pour l'usage du peuple chinois ».

Pour cette diffusion des livres japonais, plusieurs Jib£aiùeâ.-ont été établies à Shanghaï. La société Seitâ Dôbun Kyoku, dont M. Isawa Shûji est président, y possède une succursale. Les çuv^ages * qu'elle publie se trouvent encore dans deux autres maisons de la môme ville, — toutes sur la concession an-

i. Un cours de géographie des cinq parties du monde, par Tsuji Takeo, membre de la Toa-Dobunkaï, directeur de la revue Kyôikujiron (questions actuelles d'éducation.) — Trois méthodes de japonais^ Tune d'elles (2« édition), par Isawa Shûji, membre de la Chambre des pairs, directeur de l'École normale supérieure, président de la Société. — Un ouvrage d'éducation militaire. — Un Manuel de droit international, par Takahasht Sakuye, professeur à l'Université de Tôkyô. — Livre de lectures chinoises (éducation et morale), par

glaise. On vend également ces livres à Pékin, Tien- Isin, dans le Hou-pé, dans le Kiang-sou et dans le Tche-kiang. /

Une autre librairie {Shomuin Shokan) est établie à Shanghaï, avec une succursale à Hankéou. Son catalogue, publié. en chinois, comprend trois cents volumes : livres d'histoire des diflférents pays de TEurope et de leur civilisation (tous écrits ou traduits par des Japonais, quelques-uns p ortant Ta^pp robation de FUniversité de Pékin), une série de petits volumes sur les grandes guerres d'indépendance (avec ce sous-titre en chinois : Exemple à suivre pour notre pays) ; des vies d'hommes célèbres, Japonais et autres; une traducti on du livre de Stuart Mill, On liherty ; une traduction du Contrat Social de Rousseau par un Chinois, et une traduction de YEsprit des Lois de Montesquieu par un Japonais; des tpaités de finances; une série de livres classiques sur l'Empire du Milieu, destinés aux écoles secondaires ;t des histoires de Chine; des livres de science (physique, chimie, physiologie, etc.); des éléments de morale, une histoire de la morale orientale et occidentale; des livres sur la psychologie de l'éducation et la pédago gie; quatre dictionnaires chinois-anglais*; une comparaison de la puissance des différents pays; des ouvrages sur l'organisation des écoles en Allemagne

Isawa Shûji. — Une Histoire contemporaine de V Extrême- Orient, par Kuwabara, prote^seur à l'École normale supérieure. — Une Histoire de L'Europe, elc.