ART ET PÉDAGOGIE
est assez avare des esprits supérieurs; et, pour rester dans le domaine de la musique, contre un Bach, un Mozart ou un Beethoven, elle nous gratifie volontiers de pas mal de Catel, de Fétis ou de Bazin!
A tout prendre, ce sont gens fort recommandables; et sur leur champ de manœuvre, assez aride, il reste cependant quelques fleurettes à cueillir encore.
Ils prêchent bien un peu trop la fôoorme!
Mais la forme — avec un seul o — n’est point à dédaigner; et l’on s’en aperçoit de nos jours, en écoutant les productions si peu musicales de quelques-uns qui la répudient!
La forme est à la musique ce que le jour est à la nuit; c’est elle qui assure la compréhension de ce que l’auteur a voulu dire; et puis, elle est si bonne fille qu’elle s’accommode de tout et peut rester apparente sous les déguisements les plus divers. Et c’est là sa richesse!
11 résulte de cet aperçu général que Dame Pédagogie ne peut que marcher à la manière des arrière-gardes; il arrive des tournants de route où elle est tellement séparée du gros de l’armée qu’elle se trouve en quelque sorte
isolée. L’art a déjà atteint quelque nouveau sommet, qu’elle grimpe encore péniblement la côte, bougonnant selon son habitude, et menaçant de tout abandonner au nom de l’abomination de la désolation !
Dans le domaine de l'harmonie par exemple, quel abîme entre un traité, même moderne, et la page prise au hasard dans une œuvre écrite au cours des dix dernières années!
Et si l’on compare ce traité moderne avec ceux qui l’ont précédé, quels étonnements !
Je laisse à d’autres le soin d’entrer dans le détail technique des faits, car ce livre s’applique plutôt à garder un caractère général de préférence souriant.
Aussi ai-je peine à retenir mon sérieux quand je songe à l’état d’âme du professeur placé entre la nécessité d’imposer des règles qu’il sait être d’une extrême fragilité, ou délaisser à ses élèves une liberté dont ils ne savent pas encore se servir!
Alors?
C’est donc là qu’est le problème.
Et pour le résoudre il faut un tact et une légèreté de main assez rares à rencontrer!
Maîtres, ne vous hâtez pas de condamner; élèves...., ayez du génie! A défaut, consentez du
