CHAPITRE XUI. — L'cNFANT, l'bommb

L Résnmé de la première partie. La nature de l'homme est double : le corps et l'àme ; l'àme a trois facultés primordiales, sensibilité, intelligence, volonté. Ces facultés sont innées ; l'homme existe déjà dans l'enfant. Leur évolution, ou mouvement d'après lequel elles entrent naturellement en exercice et se développent • La nature enfantine n'est en soi ni foncièrement bonne ni foncière ment mauvaise ; elle est apte à devenir l'une on l'autre d'après l'éducation. 3i6

IL Quelle est la portée de l'éducation. C'est une eneur de croire qu'elle peut tout, et une autre erreur de croire qu'elle ne peut rien. Elle ne crée rien, elle développe, dirige, réprime. Elle doit se conformer dans ses procédés à la marche même de U nature, c'est-à-dire à U loi de révolution naturelle ; en d'autres-

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terme», ellft doit être progreflaive. Gomment il fani entendre l'^nfiatioa gnaaife ••.• ...•••. •

m. Bat de Kédacatioa. Définitions de M. Bein, de M« Herbert Spfleoer, M. Gompayré, de M. Qréard. L'édaeatien eet rapprentissage de la vieibi fient tout entière dans le travail, la famille et U patrie : tel eat le boi lequel doit se diriger ractrntft. La pédagogie doit regajrder non aeolfl temps présent, mais l'aTenir^ c'est en vne de ravenir qn'eUe txeyaiUe

DEUXIÈME PARUE L'éoole.

GH A PITRE I. — La maison et lb MOBii^ncn.

I. La seconde partie de cet ouvrage traite de l'organisation de l'éeole ta nfF arec les exigences de Tédacation physique, inteilectnelle et morale. Uoa or^ nisition pédagogique complète doit donc comprendre d'abord les qntiiif' de local et de matériel scolaire.

Locanz des salles d*asile. Locaox des maisons d'école. Emplaeemeat, oii» tation. Nombre des salles de classe. Eclairage. VentilatieD. CautoAg*» ^ de récréation. Préan eonvert, gymnase *..... ^

II. Mobilier nsuel. Examen de la question des tables-bancs. Le bnrean de 1^ tîtnteur ou de l'institutrice. Le matériel d'enseigniement. Tableaux noin. Ctft" géographiques. Tableaux de système métrique. Thermomètre. Barooeb* Musée pratique pour l'enseignement par l'aspect et lee leçons de ^osss; m* ment on peut le créer. Bibliothèque seolaire. Responsabilité de l*iiHAitaMK Portée morale d'une bonne organisation matérielle '•••.• •.•••!•* '^