CHAPITRE VI. — La a<00BAnni ir l^istoibb

I. Application de la méthode întnitiTe à l'enseignement de la géographie; leçons de lieux. Ordre à suivre : la maison d'école, la commune, le cantoa, l'arrondissement, le département. L'étude du département eofât poar It coors préparatoire. Dans le conrs élémentaire, la France et l'Europe ; dam le cours supérieur, révision de la France, étude des cinq parties du monde. Géographie physique, géographie politique, géographie économique. Emploi des globes et des cartes. Indications sur la maarère de construire les eartei. — Programme des trois cours • 444

II. L'histoire doit être enseignée par récits oraux, les récits étant proportîoooéi à l'âge et à rintelligence des enfants. Le livre vient en aide à la mémoire- Rédactions historiques. Caractère des récits dans le cours élémentaire et datf le cours supérieur . L'enseignement de l'histoire doit concourir à l'édacatioB morale de l'individu et à l'éducation patriotique du citoyen. Esprit dans le^ rhistoire nationale doit être enseignée ; impression qu'elle doit laisser dans la cœurs... ,, 453