‹ Pédagogie pratique et théorique [microforme] (volume 2)Chapitre 95 sur 133 · Soit à diviser 3 par · texte numérisé non relu

Soit à diviser 3 par

Tete Explication. —Je dis 8 en 3? In'yest pas. Je Convertis les trois unités en dixièmes, ce qui fait -30 ; 8 en 30 dixièmes ? .3 fois, il reste 6,

Je convertis les .6 en centièmes. ce qui fait .6o : 8en.60? Il y est -07, il reste .04.

Je convertis les -04 en millièmes, ce qui fait «040; 8en.o4o? Il y est .005.

L'explication de ce dernier problème est aussi l'explication du procédé suivi en transformant une fraction ordinaire en fraction décinale.

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