TENUE DES LIVRES

L'étude de cette matière, si simple quand on se borne à en faire saisir l'esprit, si facile quand on la débarrasse de détails prématurés et qu’on va droit au but, est, au moins, aussi utile aux filles qu'aux garçons.

Bien comprise, la tenue des livres contribuera au développement de l'intelligence des élèves, (jeunes filles et jeunes SarÇçons,) d’une manière non moins

efficace que les problèmes d’arithmétique,

Apprendre à classer les écritures, même d’un simple ménage, c’est apprendre aussi à classer les choses ; la tenue des livres, bien entendue, contribue à obtenir ce résultat, nous dirions même qu’elle facilite le classement des idées, car elle oblige à exprimer aussi clairement que laconiquement ce

qui s’appelle recettes et dépenses, et simplifie, en même temps qu’elle éclaire, tout ce qui tient à la direction et à l’économie d’une maison, d’une ferme, d’un commerce, d’une industrie.

L'instituteur et l’institutrice qui voudront bien consacrer un peu de temps chaque semaine à l’enseignement de cette matière, auront fait comprendre à leurs élèves, au bout d’ur an, l'esprit de la comptabilité, et il n’en faut pas demander davantage. L’enfant saura ce que c'est que la cassse, ce que c’est que le crédit. Il ne confondra pas un effet à payer etun effet à recevoir, une vente au comptant et une vente à crédit où à term ?, etc.

RÈGLES À SUIVRE x. Ne vous hâtez pas au commencement.

2. Ne commencez pas par faire apprendre une série de définitions.

3. N’exigez pas que les élèves se pourvoient de cahiers de tenue des livres et de papier réglé pour ce sujet, dès les premières leçons.

4. Ne donnez pas de longs exercices : les élèves ne pourraient pas les faire d’une mamière présentable.