CHAPITRE TREIZIÈME DE L'HYGIÈNE

L’hygiène est une science qui a pour objet ement de la santé. La

Une fois la semaine, le maîtr n d'hygiène, sous forme de leçon de choses, à

e donne une

tous les élèves de la classe. Après chaque leçon,

le résumé en est écrit au tableau noir et copié par

“ous les enfants sur une feuille de Papier et mis au

propre à la maison, dans le ‘cahier unique de devoirs journaliers.” Au bout de l’année scolaire, les élèves se trouvent à posséder un petit cours complet d'hygiène pratique. Voici les principaux points que doit comprendre un cours d’hygiène destiné aux écoles primaires: Air: composition, insalubrité. Respiration : règles, ventilation, chambre à coucher, latrines, asphyxie, etc. Maladies contagieuses: définition, microbes, propagation, prévention, conseils d'hygiène, (composition, règlements) isolement, désinfection, principales maladies contagieuses. Hygiène de l'alimentation: aliments azotés et non azotés, aliments du règne animal, végétal et minéral, hygiène de la digestion, usage raisonnable des aliments et des boissons, importance d’une bonne eau potabie, danger des liqueurs enivrantes; l'alcool est un poison qui mine le corps et l'âme. Soins à donner au corps: bain, lavage, v'tements, accidents et précautions hygiéniques, hygiène des habitations. Hygiène morale ou hygiène de l'âme: influence de l’âme sur le corps, âme et cerveau, nerfs, facultés intellectuelles, imagination, volonté, raison, passions, ivrognerie, Colère, tristesse, espérance(l\.

QUESTIONS

Qu'est-ce que l’hygiène?—Démontrez l'importance de l'hygiène ?—Quand et comment l’instituteur doit-il donner des leçons d’'hygiène?—Quels sont les principaux points que doit comprendre un cours oral d'hygiène ?

(1) Voir Notes pédagogiques, page 307.

NOTES PÉDAGOGIQUES

Hygiène: L'enseignement de l'hygiène, de l’agriculture, de la physique et de la cosmographie présente les mêmes carac: tères et donne lieu aux mêmes remarques que celui des connaissances scfentifiques usuelles.

Premiers éléments, notions rudimentaires d’un caractère pratique, voilà le fonda.

Leçons de choses, voilà la forme,

Orientation et développement des leçons d’après les besoins des élèves, voilà l'esprit et la mesure à retenir.

Ces observations suffisent. Il n’est pas nécessaire de revenir sur ce qui a été dit. (A. du C. C.)