Interroger les enfants sur leurs propres

actes et sur les actes d'autrui, en évitant toute-— toutefois ce qui pourrait blesser la charité.

3. Distinguer le bien ou le mal moral de ce qui est avantageux ou nuisible: entre manger une. pomme qui nous appartient et manger une pomme qui ne nous appartient pas.

4. Bien inculquer la morale religieuse d’après le catéchisme dans la Conscience des enfants:

Le courage n’a de raison d’être que s’il a Pour base une conviction... II Y aura du courage quand la foi sera vive dans les Cœurs. (Pie X).

5. Bien faire saisir la différence qu'il à entre la volonté et le penchant, le désir et la sensibilité: entre le penchant sensible qu’on éprouve pour les cerises du voisin et là volonté qu’on a de ne pas les dérober.