CHAPITRE DEUXIÈME

Langue française

NOTIONS PRÉLÉMINAIRES

But de cet enseignement : L'enseignement de la langue maternelle—le français dans nos écoles—a pour but d'apprendre à l'élève à parler correctement et à rédiger, sans le secours de personne, soit une lettre, soit une description ou une narration. Connaîtré une langue, ce n’est pas seulement assembler avec plus ou moins de facilité ou de perfection des lettres pour en former des sons et représenter ensuite ces sons sous l'aspect de signes convenus. On ne saurait dire qu’une personne connaît la langue française si elle sait seulement copier ou reproduire sur dictée ce qu’un autre a pensé et écrit. Non. Une personne sai la langue dont elle se sert lorsqu'elle est capable de rendre dans cet idiome avec clarté, justesse et correction, ses idées, $ pensées et ses sentiments. I] faut, de plus, qu'elle soit en mesti. d'apprécier la valeur des termes qu’elle emploie dans le langag parlé ou écrit et qu’elle s'exprime avec l’intonation convenable,

CE QUE DoIT ETRE cer ENSEIGNEMENT.— Cet enseignement doit être:

1. Un enseignement gradué.— Il fait appei aux Connaissances actuelles de l'élève pour lui en faire | acquérir de nouvelles.

2. Un enseignement varié. — Les exercices de grammaire, d'orthographe, d'analyse, de phraséologie, de rédaction, doivent être faits concurremment. De là, une variété dans la forme, qui,

sans nuire à l'unité du but, éveille l'attention de l'élève et maintient l'harmonie entre les diverses parties de l’étude de la langue.

3. Un enseignement wivant.—Les questions adre -ées à l'élève, les réponses qu’elles provoque les explications rectificatives ou complémentaires établissent, entre le maître et l'élève, une Communication constante qui met en activité toutes les facultés intellectuelles.

4. Ün enseignement destiné à former les élèves à la rédaction.—Rédiger convenablement une lettre, une description, en se conformant aux lois du langage, tel est le but poursuivi dès les premières leçons.

5. Un enseignement rationnel. Sans négliger la culture de la mémoire, les leçons de langue française mettent surtout à contribution l’intelligence, le bon sens et la raison de l'élève,

6. Un enseignement moral. —Peu d’études autant que celle de la langue permettent de cultiver les facultés morales des élèves; c'est pourquoi ces leçons offrent un choix d'exemples, de textes et d’exercices propres à développer le sentiment moral et religieux, en même temps que le goût littéraire et les connaissances grammaticales.

CE QUE COMPREND cer ENSEIGNEMENT.— Cet enseignement comprend:

La lecture. L'écriture. La grammaire, La récitation. Les exercices de rédaction et de composition.