DE L'ÉCRITURE

1. Pourquoi faut-il enseigner l'écriture d'une manière pratique dès le début ? 2. Que recommande le comité catholique au sujet de l’enseignement de l'écriture? 3, Faut-il commencer par faire faire des bâtons, des déliés, des pleins, ete.” 4. Pourquoi faut-il faire copier des lettres et des mots dès les premières classes plutôt que de faire exécuter des exercices dits préparatoires? 5. Quelx modèles d'écritures doit-on donner aux petits enfants? 6. Comment faut-il procéder en enseignant à copier ces modèles? 7. Faut-il se servir d’ardoises ou de cahiers? 8. Quel avantage y a-t-il à se servir de crayons plutôt que d'encre et de plumes? 9. Comment precède un élève en écrivant sur un cahier modèle? 10. Que fau.-il pour que l’image que l'élève se forme des modèles soit exacte et nette? 21. Laquelle des écritures, ln grosse, la moyenne ou la fine faut-il enseigner aux petits enfants? Lorsque les élèves écrivent la moyenne d'une manière passable que fera-t-on ? 12. Quels sont les deux genres d'écritures les plus générulement employés aujourd'hui? 12. Quelle condition doit-on observer au sujet du pupitre et du siège” 14, Quel doit être le maintien de l'élève en écrivant ? 15. Expliquez la position du cahier? 16. Dites comment il faut tenir la plume? 17. Dites comment il faut enseigner à tenir In plume”? 18. Que faut-il faire pour amener les élèves à voir ct corriger leurs défauts ? 19. Que faut-il faire pour que chaque leçon produise le plus d'effet? 20. Dans les premières leçons faut-il faire lier les lettres? 21. Quels sont les élèves qu'il faut surveiller d’une manière spéciale? 22. Quelle doit être la durée d’une leçon d'écriture à des jeunes enfants” 23. Où pourra-t-on trouver tous les renseignements nécessaires au sujet de la formation des lettres et de leurs liaisons? 24. Quels sont les moyens à prendre pour exciter l’émulation chez les élèves et hâter leur progrès ? En corrigeant l'écriture, comment le maître procèdera-t-il ?

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