Le but de l'art est l'union fraternelle des hommes

l'éducation. — l'instruction

294. — L'instruction et l'éducation sont deux notions distinctes.

295. — L'éducation n'existe point comme objet d'enseignement.

296. — L'éducation, c'est la tendance d'un individu à rendre un autre individu tel qu'il est lui-même.

L ÉDUCATION. l'iNSTRUCTION 123

297. — L'éducation est une tendance au despotisme moral, tendance érigée en principe.

298. — L'éducation est l'action forcée d'un esprit sur un autre, dans le but de le façonner sur un modèle qui nous semble bon.

L'instruction est l'expression de libres rapports entre gens qui sentent le besoin, l'un d'acquérir le savoir, l'autre de transmettre ce qu'il a appris.

L'instruction est libre. L'éducation, c'est l'instruction forcée.

299. — L'éducation n'est point l'objet de la pédagogie. L'objet de la pédagogie ne doit et ne peut être que Tinstruction.

300. — Le besoin de Finstruction est inné en chaque homme, le peuple aime et recherche

rinstruction comme il aime et recherche Tair qu'il respire.

301. — Toute instruction sérieuse s'acquiert seulement par la vie, mais non par l'école.

302. — L'école n'est bonne que lorsqu'elle reconnaît les lois fondamentales qui régissent la vie du peuple.

303. — L'école n'a pas à intervenir dans l'éducation ; c'est une affaire de famille.

L'école ne doit ni punir ni récompenser : elle n'en a pas le droit.

L'école doit laisser aux élèves la liberté absolue d'apprendre, d'étudier, défaire ce qu'ils veulent.

304. — L'instruction est une évolution, et comme telle, elle n'a point de but final.