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164 l'Éducation élémentaire

Je ne recouvrerai pas ma santé autrement,,.

Je ne recouvrerai pas ma santé autrement, après tout ce que j'ai souffert dans ma maladie,,.

Je ne recouvrerai pas ma santé, après tout ce que fai souffert dans ma maladie, autrement que par la plus grande sobriété, etc.

Et la même série de phrases est conjuguée ensuite à tous les temps et à toutes les personnes.

Les exemples doivent être instructifs, de nature à élever Tâme, et appropriés à la situation des enfants.

Ces exercices sont accompagnés de descriptions et de définitions d'objets ou d'actes simples. Exemples :

Une cloche est un objet creux, ouvert par en bas, etc.

Aller, c'est se mouvoir pas à pas, etc. *.

Importance du langage au point de vue pédagogique. — Pestalozzi insiste sur l'importance du langage, qu'il se flatte d'employer plus qu'on ne l'a fait jusqu'alors, comme moyen de rendre claires nos idées.

Il faut que l'enfant apprenne à parler avant qu'on puisse lui parler. Le tort des anciennes méthodes est de supposer aux enfants une connaissance de la langue avant de la leur avoir donnée.

Le langage est un art incommensurable, ou plutôt le résumé de tous les arts auxquels notre race est parvenue. Il donne à l'enfant en quelques instants ce qu'il a fallu des milliers d'années à la nature pour donner à l'homme. L'ignorance du peuple, à qui l'on ne peut rien faire comprendre, provient de ce qu'on ne lui apprend pas à parler '.

Le langage est en soi, considéré au point de vue

1. Wie Gertrudy etc., VII, §§ 20-4'i. Pestalozzi rédigea pendant son séjour à Burgdorf un cours de grammaire d'après ces principes, dont Seyfifarth a publié des fragments sous le titre : Le maître d'école suivant la nature (Der naturliche Schulmeister^ vol. XVI des œuyres complètes, 1'® édition, et yol. IX de la nouvelle édition).