Ibid.^ SS

196 l'Éducation élémentaire

système d'éducation de l'esprit qui repose sur TAude de la grammaire et des langues mortes est un mauvais chemin qui ne peut guère profiter qu'à un individu par hasard, s'il ne s'y égare pas, tandis que^celui qui repose sur les exercices mathématiques est la vraie grande route par laquelle tous ceux qui ont de bonnes jambes et ne les ménagent pas sont sûrs d'arriver au but.

Les exercices élémentaires de mathématiques éveillent l'activité intérieure et Tintérêt sjiontan^aient actif — qui est la base de tout vrai développement de nos facultés — ehiez dix enfants, là où les j^xercices de grammaire et de langues mortes ne l'éveillent que chez m/i.

C'est pourquoi. Pestalozzi a choisi cette voie, et a fait des exercices mathématiques la base de l'enseignement dans son école ^

De l'enseignement de l'histoire. — Il est mauvais d'exposer à de jeunes enfants les faits historiques avec la relation des causes aux effets et l'appréciation des événements : on les habitue ainsi à porter des jugements sur les faits historiques et les actes des hommes, à un âge où ils sont encore incapables de le faire par leurs propres facultés, et, ce qui est plus grave, à awr conscience, à cet. âge d'innocence, de la perversité et de la violence qui régnent dans le monde. Il est bors de doute que rien n'est plus contraire à la marche naturelle de leur développement moral et intellectuel '.