Voir chop. iv, p

100 l'éducation élémentaire

sa mère lui donne ^ussi le désir de Timitei* : par là, elle accélère les progrès de l'enfant, eiVéducation élément taire a précisément pour but de recherclier les moyens de cette accélération, et de les indiquer aux mères.

Étude des langues étrangères*. — Ici la marche n'a plus besoin d'être aussi lente, car l'enfant se trouve dans des conditions différentes.

D'abord il a des organes déjà formés et exercés, et n*a qu'à s'assimiler la prononciation de quelques nouveaux sons. En second lieu, il a déjà acquis par V intuition des millions de notions qu'il peut exprimer dans sa langue maternelle avec la plus grande précision.

L'étude d'une nouvelle langue consiste donc uniquement à transformer les sons dont la signification lui est connue dans la langue maternelle, en sons qui ne lui sont pas encore connus ^.

L'art de faciliter cette transformation est donc l'un des buts les plus importants que se propose Véducation élémentaire.

Formation du jugement. — Un autre point capital est la formation du jugement.

La faculté de traiter logiquement les objets reconnus clairement par Vintuition étant évidemment excitée et mise en action tout naturellement par celle de compter et de mesurer^ il en résulte clairement que Tétude simplifiée du nombre et de la forme fournira le meilleur moyen d'atteindre ce but important de l'éducation'.