Schwanengesangy gg

Le lan(;âge, le nombre, la formée — Les ni03'ens par lesquels l'œuvre accomplie par la raison en nous se manifeste dans la nature même sont : le langage^ le nombre et la (firme. Appliqués à produire et à comprendre les vérités et les rapports qu'ils renferment, ils constituent Véducation de C intelligence. Appliqués à produire et à sentir la beauté, l'harmonie et la perfection qui résident en eux, ils constituent Véducation esthétique *.

L'ÉDUCATION PHYSIQUE. — Enfin Véducation physique élémentaire, conformément à Tunité intérieure de notre nature, n'est autre chose que le développement psychologique du pouvoir ou des multiples forces physiques que possède Tenfant, et qui ne s'obtient également que par leur usage habituel.

Le point de départ le plus simple de ce genre de développement est le mouvement. Le mouvement, appliqué à l'usage aisé et sûr des membres et à la lutte victorieuse contre les obstacles physiques, produit la force, et, appliqué à l'expression régulière et harmonieuse, la grâce.

L'ÉDUCATION ARTISTIQUE. — H y a Heu aussi d'examiner Véducation élémentaire au point de vue de son influence sur V éducation artistique de l'homme. Or, cette éducation, pour être vraiment élémentaire, doit également se fonder sur la reconnaissance de l'unité de notre nature. Pour que l'art soit humain, c'est-à-dire pour qu'il élève réellement l'homme à la conscience de la dignité de sa nature et développe en lui les aptitudes nécessaires à une existence qui s'harmonise avec elle, il faut qu'il soit fondé intérieurement sur l'élévation de l'esprit et du cœur, ces bases essentielles, et qu'il s'exprime extérieurement par le développement de nos sens et de nos facultés physiques.

Elément moral de l'éducation artistique. — L'élé-