RÉÉDUCATION ET EDUCATION DE L ATTENTION

sera aussi d'un précieux secours. L'enfant devra mentalement se représenter des figures, des cartes, des localisations, des topographies de plus en plus compliquées.

A titre d'exemple, j'en citerai quelques-unes: énumération, suivie de dessin, des départements côtiers de la Manche, de l'Atlantique, de la Méditerranée, etc., énumération — accompagnée de dessin — des départements et villes traversés par telle route, tel canal, telle ligne de chemin de fer, etc;

3° Enfin l'étude des raisonnements faux, des syllogismes, atteindra l'attention centrale dans son essence.

L'on peut proposer à l'enfant des syllogismes simples d'abord, compliqués ensuite, mais également faux. J'en cite un à titre d'exemple :

La population parisienne est composée d'hommes, de femmes et d'enfants.

Or, la Chambre des députés est à Paris.

Donc la Chambre des députés est composée d'hommes, de femmes et d'enfants.

Il est facile de combiner des raisonnements faux et plus simples encore que celui que je viens de citer ; il est possible d'atteindre ainsi l'attention purement abstraite de l'hyperdistrait.

L'enfant ainsi éduqué, ainsi dressé, ne peut manquer de progresser. Il ne saurait se montrer rebelle envers une stratégie pédagogique, vigilante et tenace. Pour ma part, l'application de ces différents procédés m'a valu des succès réconfortants. Les ayant soumis à l'épreuve de la pratique ,je n'hésite pas à les recommander aux maîtres et aux parents.