I. — L’HYGIÈNE SCOLAIRE EN GÉNÉRAL

1° Son importance. — Après l’hygiène du nourrisson, rien n’est plus indispensable, socialement parlant, que l’hygiène de l’école et des écoliers.

Nous aurons surtout en vue Yécole primaire (l’instruction primaire est obligatoire, en France, de six ans à treize ans, loi du 28 mars 1882), sans toutefois nous désintéresser des écoles maternelles, des établissements d'instruction secondaire et même d’enseignement supérieur.

La période scolaire est, pour l’enfant, la 'période de développement^ au triple point de vue physique , intellectuel et moral. D’elle dépendront souvent la santé et la destinée de toute la vie. Il ne faut donc pas envisager l’école comme un simple lieu d’instruction intellectuelle; elle doit s’inquiéter de l’enfant intégral, au point de vue de son corps aussi bien qu’au point de vue de son intelligence et de sa moralité. Tous ces points de vue sont solidaires. La bonne santé, le développement physiologique harmonieux est la première condition de l’intelligence productrice et de la droiture. Les races saines ont seules de l’avenir.

A côté de son rôle éducateur, l’école doit donc avoir un rôle d'éleveur. On l’a dit bien souvent : apportons à élever nos enfants au