RÉSUMÉ DES AVANTAGES DE LA MÉTHODE D’ARTICULATION

1° « L’unique moyen de rendre totalement les sourdsmuets à la société est de leur apprendre à entendre des yeux et à s’exprimer de vive voix, » a dit l’abbée de l’Épée. La parole n’est-elle pas le langage de tous, ouvrier ignorant ou savant lettré?

2° La parole ne sert pas seulement à exprimer notre pensée, elle sert surtout à la former ; sans elle, tout un ordre d’idées nous échapperait, et l’on peut dire que la vie morale resterait incomplète et mutilée. Elle facilite l’acquisition des idées abstraites ; nul ne peut soutenir qu’elle n’est la condition indispensable de l’intelligence.

3° « On doit tenir compte, dit M. Claveau, des avantages que donne à l’ouvrier sourd-muet la possession, même incom-

AVANTAGES DE LA MÉTHODE D’ARTICULATION. 637 plète, du don de la parole, car dans une foule d’occasions, il aura à s’entendre soit avec son patron, soit avec ses compagnons d’atelier, soit avec des clients de la maison pour laquelle il travaille, toutes circonstances dans lesquelles l’emploi de la langue écrite serait trop long et difficile. On peut dire justement que, pour lui, la faculté acquise de recourir aux communications orales équivaut à un supplément d’habileté professionnelle. »

4° Le sourd-muet enseigné par la parole correspond même avec des gens illettrés, car, si plusieurs mots ou la presque totalité des mots d’une lettre sont écrits d’une façon irrégulière, il peut non seulement corriger les fautes d’orthographe, mais encore, avant correction, comprendre exactement le contenu de la lettre.

3° Par la parole, le sourd-muet acquiert non seulement un plus grand nombre de connaissances, mais il se les approprie mieux.

6° Au point de vue hygiénique, la parole, en multipliant les mouvements respiratoires, modifie considérablement la santé du sourd-muet. L’absence de cet exercice salutaire prédispose le sourd-muet à la phthisie pulmonaire et laryngée.

7° La lecture sur les lèvres est d’une grande importance pour le sourd-muet; sa supériorité sur la mimique ne saurait être contestée, puisque par elle le sourd-muet est réellement mis en communication directe avec l’entendant-parlant, qui n’a pas toujours le temps ni les moyens, ni la patience d’entretenir une conversation le crayon ou la plume à la main. En outre, par la lecture sur les lèvres, le sourd-muet parvient non seulement à s’approprier les expressions de ceux qui l’entourent, mais il acquiert, comme l’entendant-parlant, un grand nombre de connaissances et se perfectionne dans l’art de parler.

8° L’expression parlée ayant infiniment plus de précision que l’expression mimique, est par cela même le plus sûr comme le plus puissant de tous les moyens employés dans l’éducation du sourd-muet.

Tandis que le sourd-muet instruit par la parole s’aperçoit qu’il devient l 'égal de l’entendant-parlant, au contraire, Gellé. - Mal. de l’oreille. 36

SURDI-MUTITÉ

celui qui a été élevé par la mimique et par l’écriture sent qu’il se trouve et qu’il reste dans une condition inférieure.

10° La parole, même pour le sourd-muet, est l’expression la plus spontanée, la plus rapide, la plus sûre et la plus complète de la pensée.

11° Le sourd-muet est en quelque sorte humanisé par la parole.

12e Enfin, quel est celui d’entre nous qui n’a pas remarqué combien le sourd-muet élevé par la méthode de signes est défiant et susceptible? Volontiers il soupçonne qu’on dit du mal de lui ou qu’on se moque de lui ? Par la parole et la lecture sur les lèvres, il peut s’assurer du sujet des conversations qui se font en sa présence.

Ainsi, l’influence biènfaisante de la parole se fait sentir non seulement dans l’acquisition des idées, dans celle de la langue nationale et dans la vie pratique, mais surtout dans la vie morale des individus atteints de surdi-mutité.