ONZIÈME LEÇON

Je coupe le papier. Coupez le papier. Que faitesvous? Je casse l'allumette. Cassez l'allumette. Que faites-vous? Je touche le tableau. Touchez le tableau. Que faites-vous?

Je' suis près de la fenêtre, je peux la toucher ; vous êtes loin de la fenêtre, vous ne pouvez pas la toucher.

J'ai un couteau, je -peux couper le papier; vous n'avez pas de couteau, vous ne pouvez pas couper le papier.

J'ouvre la porte, je peux sortir. Je ferme la porte, je ne peux pas sortir.

'Je suis grand, je peux toucher la lampe ; vous êtes petit, vous ne pouvez pas la toucher.

L'allumette est mince, vous pouvez la casser. , Le bâton est gros, vous ne pouvez pas le casser.

Je peux, vous pouvezi il peut, nous pouvons, ils peuvent Puis- je ? Pouvez- vous ?

Pouvez-vous toucher la fenêtre ? Puis-je casser la règle ? Monsieur X peut-il couper ce bouton ? Pouvons-nous sortir? Ces Messieurs peuvent-ils porter la grande table?. Pouvez-vous compter mes cheveux? Puis-je mettre ce livre dans ma poche? Pouvonsnous ouvrir cette fenêtre ?

Touchez le plafond. Vous ne pouvez pas toucher le plafond, il est trop haut. Vous n'êtes pas assez grand pour toucher le plafond. Pouvez-vous toucher le tableau ? Oui, vous pouvez toucher le tableau, vous êtes assez grand. Jeanne est plus grande que Marie. Jeanne peut toucher le tableau. Marie ne peut pas toucher le tableau. Georges peut-il toucher le tableau ?

Puis-je toucher la lampe? Etes-vous assez grand pour toucher la pendule? Etes-vous plus grand que moi ? Alfred est-il plus grand que vous ? Alfred estil assez grand pour toucher la pendule? Pouvezvous ouvrir la. fenêtre? Pouvez-vous lever la grande

table ? Pouvons-nous (vous et moi) porter cette table ? Charles et Georges peuvent-ils s'asseoir sur la même chaise ? Non, ils ne peuvent pas, ils sont trop gros.

Levez le pupitre, Charles. Vous ne pouvez pas lever le bureau, il est trop lourd pour vous. Ce gros dictionnaire est très lourd, il est plus lourd que ce livre-ci. Ce petit livre est léger. Cette boîte n'est pas lourde, elle est légère. Le grand livre est-il plus lourd que le petit ? La boîte est-elle lourde ? Pouvez-vous porter cette chaise? Cette chaise est-elle trop lourde pour vous? Cette petite table est-elle lourde? Non, elle est légère. Est-ell^e plus lourde que le bureau ? Non, elle est plus légère.

Georges peut lever le bureau. Charles ne peut pas le lever. Georges est plus fort que Charles. Etesvous assez fort pour lever cette table? Marie est-elle forte ? Non, Monsieur, elle est faible. Pouvez-vous déchirer ce carton ? Non, il est trop épais.

Pourquoi ne pouvez-vous pas toucher le plafond ? Parce qu'il est trop haut.

Pourquoi ne pouvez-vous pas lever le bureau?

Parce qu'il est trop lourd.

Pourquoi ne puis-je pas sortir ? Parce que la porte est fermée à clé.

Pourquoi ne puis-je pas écrire? Parce que vous n'avez pas de crayon.

Pourquoi ne puis-je pas toucher le plafond? Pourquoi ne puis-je pas sortir? Pourquoi ne pouvez-vous pas casser ce bâton ? Pourquoi ne puis-je pas mettre ce livre dans ma poche ? Pourquoi Charles ne peut-il pas porter cette table ? Pourquoi Alfred ne peut-il pas entrer ?

Vous .pouvez déchirer votre livre. Pourquoi ne le déchirez-vous pas? Parce que vous ne voulez pas. Je peux casser Tencrier. mais je ne veux pas le casser. La porte est ouverte. Pouvez-vous sortir? [Voulezvous sortir? Voulez-vous rester ici? Qu'est-ce que vous voulez parler ici, français ou anglais? Nous pouvons parler anglais ici, mais nous ne voulons pas le parler. Monsieur Dubois peut sortir par la fenêtre, mais il ne veut pas sortir par la fenêtre. Mesdemoiselles Durand veulent prendre beaucoup de leçons, mais elles ne peuvent pas, elles n'ont pas assez d'argent. Voulez-vous déchirer votre livre? Voulez-vous^ parler français ici ? Mademoiselle X veut-elle donner la leçon? Voulons-nous parler anglais ici? Monsieur Dubois, voulez-vous vous asseoir derrière la, porte? Qu'est-ce qaie les élèves veulent faire? Ils veulent parler, lire et écrire le français.

Je veux, vous voulez, il veut, nous voulons, ils veulent.

Si je reste assis sur la chaise, je ne peux pas toucher la lampe ; -si je monte sur la chaise, je peux toucher la lampe.

Si vous n'avez pas de craie, vous ne pouvez pas écrire sur le tableau.

Si je ferme la porte à clé, vous ne pouvez pas sortir ; si vous avez la clé, vous pouvez ouvrir la porte et sortir.

Pouvez-vous prendre l'encrier, si vous n'allez pas près de la table? Pouvez-vous écrire sur le tableau, si vous restez à votre place ? Puis-je toucher la pendule, si je ne monte pas sur une chaise? Pouvezvous sortir, si la porte est fermée à clé ? Pouvez-vous

ouvrir la porte, si vous avez la clé? Puis-je toucher la lampe, si je monte sur une chaise?

Vous ne pouvez pas lire sans ouvrir (=si vous n'ouvrez pas) votre livre.

Monsieur X est petit, il ne peut pas toucher la . lampe sans monter (=s'il ne monte pas) sur la chaise.

Pouvez-voiis écrire sur le tableau gans vous lever? Puis-je parler sans ouvrir la bouche ?

Vous ne pouvez pas sortir sans ouvrir la porte ; pour sortir, vous êtes obligé d'ouvrir la porte.

Je ne puis pas ouvrir la fenêtre sans me lever ; je ^suis obligé de me lever pour l'ouvrir.

Monsieur Berlitz ne peut pas écrire au tableau parce qu'il n'a pas la craie ; il est obligé de prendre la craie pour écrire.

Nous rie pouvons pas lire sans livre ; pour lire, nous sommes obligés d'avoir un livre.

Les élèves ne peuvent pas s'asseoir sur une seule chaise ; ils sont obligés d'avoir deux ou trois chaises pour s'asseoir.

Etes-vous obligé d'ouvrir la porte pour sortir? Etes- vous obligé d'ouvrir votre livre pour lire? Etesvous obligé d'avoir un couteau pour couper le papier ?

Qu'êtes-vous obligé de faire pour sortir? Qu'êtesvous obligé d'avoir pour couper ce papier ?