CADRE MONOGRAPHIQUE DE L'IDIOTIE

Age. Degré d'idiotie.

Sexe. Causes connues ou présu-

mées.

(!) Aussi voit-on des gens qui prétendent. qu"il n'y a dans tout l'hospice de

Ktnt palholoiji(jUC.

lOpilepsie.

Paralysie partielle ou totale.

Choréc.

Scrofules.

Goitre.

Pica, nialacia.

Anorexie.

Boulimie.

Salivation involontaire.

Cécité, myopie, strabisme.

Surdité.

Etat physiologique.

De la contraction musculaire en général.

Différence de cette contraction entre les deux cotés du corps.

Appréhension, jet, réception des corps.

Des mouvements mécaniques, automatiques ou nerveux.

Ces mouvements sont-ils isolés, répétés ou constants.

Différence entre les mouvements excentriques et concentriques des bras.

Station, marche, saut, course, ascension, descente.

De la flexion articulaire en général.

Influence du chaud^ du froid, de la lumière, de l'électricité, etc., sur ces niouvevements.

État nerveux en général.

Tremblement partiel ou total.

Pleurs, cris nerveux.

Tact, appréhension des aliments, mastication, déglutition avec ou sans salivation et crachotement, digestion, sécrétions, excrétions volontaires ou involontaires. Malpropreté de jour et de nuit.

Regard.

Audition.

Goût.

Odorat.

Éréthisme. dispositions natives ou acquises.

Voix.

Parole.

Articulation monosyllabique simple, monosyllabique répétée, bisyllabique avec ou sans répétition.

Vices d'articulation. Parole exclusivement affectée à l'expression des besoins, des goûts, ou des appétits du sujet.

Pouls, respiration.

Bicètre qu'un idiot, pcat-iHn;, taudis que d'autres, qui donnent à cette qualification une extension ([ui eu elVace toute la compréhension, en voient partout.

SÉGUIN (E.). Mémoires.

Elat -psychologique.

Attention.

Comparaison.

Jugement.

Ces trois opérations de Tintellect sont-elles exclusivement au service des goûts, des besoins et des appétits, ou bien embrassent -elles (et jusqu'à quel point) les phénomènes concrets, abstraits, ou mixtes, c'est-à-dire abstraits et concrets. Notions des

couleurs, des formes, de l'agencement, des dimensions et du plan.

Connaissance de? lettres, de la lecture, de l'écriture, du dessin.

De l'ordre et de la faculté de nombrer.

Mémoire des lieux, — des choses .des personnes, des nombres, de la musique, des idées,desbesoins, des devoirs.

Elat inslinctif et moral.

. L'enfant cherche-t-il partout et toujours à manger ?

Aime-t-il à détruire ou conserver, et faire des collections?

Est-il obéissant et respectueux ou indocile ?

Est-il affectueux ou antipathique ?

— câlin ou caressant ?

— gai ou taciturne?

— orgueilleux ou vaniteux.

Est-il courageux ou peureux .'*

— circonspect ou étourdi ?

— défiant ou crédule?

— imitateur ?

A-t-il le sentiment du bien et du mal ?

A-t-il la volonté active ou de faire quelque chose ?

A-t-il la volonté négative ou de ne rien faire?

Portrait.

Taille relativement à l'âge.

Tempérament.

Configuration générale du crâne.

Configuration de la face.

Inégalité des deux côtés du crâne et de la face.

Inégalité du tronc et des membres.

Habitude des membres thoraciques et abdominaux, raides, fléchis etc..

Habitude des doigts, fléchis, contractés, agités et humides, toujours, ou dans quelles circonstances.

Configuration des organes de la parole et de la généra-

Habitudes générales du 1 lion. Quel rapport entre les corps, assis, couché, etc... anomalies que présentent ces

ortianes.

Nota. Indiquer avec soin si l'idiotie, et chacun de ses symptômes, sont croissants, décroissants et stationnaires, et depuis quand.