L'ÉDUCATION APPARTIENT AUX FAMILLES

I. U éducation est essentiellement TafTaire des familles. L'Etat ne se soucie que des individus qui peuvent devenir importants pour lui, et laisse dans leur insignifiance une foule de gens dont r existence n a d'importance que dans des milieux très restreints et ne doit pas laisser de traces après leur mort. 11 lui faut des soldats, des cultivateurs, des fonctionnaires, des ecclésiastiques : il se soucie de ce qu'ils font, mais non de ce quils ont en eux ni d'eux-mêmes *.

L'État ne peut pas non plus diriger son attention et ses tentatives d'amélioration sur l'intérieur des individus. Les règlements scolaires se rapportent à des examens sur ce qui peut s'examiner, à un certain savoir, en tant que ce savoir parait à la surface. Les professeurs eux-mêmes ne peuvent explorer les profondeurs des individus ; ils mesurent plutôt la somme de sapoir qu'ils étalent : c'est leur point de vue naturel.

^éducation doit donc être considérée comme une affaire domestique, qui sans doute reçoit de l'aide du dehors, mais qui