TÉLÉMAQUE

‘ Mentor me faisait remarquer la joie et l'abondance répandues dans toute la campagne d'Egypte, où l’on comptait jusqu’à vingt- Q

deux mille villes. Il admirait la bonne police de ces villes ; la justice exercée en faveur du pauvre contre le riche ; la bonne éducation des enfants qu’on accoutumait à l’obéissance, au travail, à la SN Un sobriété, à l'amour des arts ou des lettres ; l’exactitude pour toutes , # dé les cérémonies de la religion ; le désintéressement, le désir de ; la : IF l'honneur, la fidélité pour les hommes et la crainte pour les dieux, À idé

Il que chaque père inspirait à ses enfants. 11 ne se lassait point d’ad- | mirer ce bel ordre.” Q M | (Voyez à l’Appendice, n° 6, pages 117 et suivantes, plusieurs DS tatic | exemples des différentes manières d’amplifier.) 1 | 4 Que faut-il observer dans l'emploi des maximes, des traits, faut | \ | des exemples ? ro || Al Il faut, dans l'emploi des maximes et des paroles des D nv | sages où des hommes célèbres, beaucoup de discrétion bas NE: et de discernement. Elles ont un bon effet quand elles B che

conviennent parfaitement au sujet et semblent n'être pen

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employées que pour faire ressortir les idées exprimées, Les traits et les exemples doivent être bien choisis et présentés brièvement de manière à ne point ralentir le récit.

Que faut-il faire pour trouver les idées et les matériaux nécessaires au développement d’un sujet ?

Pour trouver les idées ou les matériaux nécessaires au développement d’un sujet, il faut le méditer avec soin et bien remarquer les impressions, les sentiments qu'il produit en nous. On peut, en outre, étudier avec profit quelques sujets modèles analogues à celui que l'on veut traiter.