i' Méditation

i PSYCHOLOGIE DE LA VOLONTE

Des phénomènes ? C'est bien précisément de phénomènes que nous nous occuperons dans cette étude, en essayant de démêler leurs combinaisons et leurs rapports. Nous nous efforcerons de faire œuvre d'observation et de ne nous laisser diriger par aucune conception sur « l'au delà » de la science. Ce n'est pas que cet « au delà » nous laisse indifférent. Mais en y pensant trop lorsqu'il s'agit de science positive, nous risquerions de nous laisser ensorceler par la « passion » et de pratiquer, comme dirait M. Ribot, la (( logique du sentiment )).

Au reste, une solution scientifique peut inspirer plus d'une hypothèse au métaphysicien. Et puis la métaphysique elle-même doit trouver son compte à une étude désintéressée des faits. Il est nécessaire en effet qu'elle fasse comme les avions, qu'elle roule d'abord sur un terrain solide et résistant, avant de s'élever vers les hauteurs sereines. A défaut de la métaphysique l'art de l'éducation tirera peut-être profit des considérations qui vont suivre : c'est ce que nous nous proposons de montrer dans notre conclusion.